幼儿园中班教育随笔12篇

1、Word 幼儿园中班教育随笔12篇 下面是我收集的幼儿园中班教育随笔12篇 中班幼儿的教育随笔，以供参考。 幼儿园中班教育随笔1 时间如白驹过隙，转瞬间和孩子们在一齐相处三个月了。 记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。 每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀的嘉奖。

2、宇航此刻很喜爱幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文雅静的，但是心里有许多的想法。此刻他也很愿意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要仔细的听他说。 我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：“抓紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提示她们：你的潜力和时间是有限的，你不行能什么事都照看的到。 钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼，或许是别的老师没有和钰尧相处的缘由吧。虽然钰尧总是做些感动的事，但是他是个快乐果，他能让我们快乐，捧怀大笑。记

3、得一天他突然说，“晓燕老师你不丑!”当时我很惊异。原先他也有自己的审美。我也很兴奋，在孩子们的心里，我留给他们的是完善的形象。 和孩子们的日子里，总能消失一些快乐的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。 幼儿园中班教育随笔2 水是生命的源泉，是维持生命必不行少的物质。因此培育幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同协作。 所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，依据幼儿的实际状况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平常，在规定的时 水是生命的源泉，是维持生命必不行少的物质。因此培育幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同协作。 所以

4、在幼儿园针对孩子的喝水的问题，依据幼儿的实际状况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平常，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满意全部幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，留意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、嬉戏中要提示幼儿随渴随喝在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必需教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避开呛着，假如人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会相互谦让。 要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家

5、长的协作，共同提高幼儿的生活自理力量。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说:我们现在是中班小伴侣了，自己能做的事情应当要自己做，是吗?然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长相互沟通对孩子习惯的养成是有很大关心。 幼儿园中班教育随笔3 “我不要你了!”正值我为脱口而出的话自我感觉有震撼力时，陈富豪眼圈里炫出了闪耀的泪光，随即“哇”的一声，眼泪如断线了的珠子滑过脸颊，一双哀怨的眼神立刻让我彷徨无助，“只是声音高了点，怎么会让平常刀枪不入的陈富豪反应如此剧烈?”心里隐隐作痛的我屈膝而蹲，看看他布满泪水的脸颊，刚才还为不守纪律恼羞成怒的我，

6、生气已然消逝的无影无踪，我轻轻地擦拭他脸颊的泪珠，悠悠地告知他：“别哭了，老师疼你还来不及呢，怎么会不要你呢?只不过你不遵守纪律惹得老师生气了，现在擦干眼泪不哭了，老师就不气了，相反，老师还要抱抱你!好不好啊?”“恩。”陈富豪点点头提起他，我们园里可谓无人不知无人不晓，从入园开头起，他便是班级里出名的问题孩子：上课时凳子坐不到三分钟，他就会开头室内游玩，与其他幼儿撕扯;美术课上，簿本、桌椅上都会留有他五彩斑斓的杰作;盥洗期间，他会把水珠肆意撒到小伴侣的身上;就餐后，他会将吃剩的饭菜残留在饭桌上，椅子上;就寝时，四周小伴侣会由于他的魅力四射而变的精神十足小伴侣们对他是避之生怕不及，老师的谆谆教导

7、，家长的急躁说教，对他来说都如空中的五彩泡泡。 而今日消失的这一幕，仅仅是严峻的一句话却让他有了如此大的反应!我抱起他步入教室，煞费苦心地查找着答案：原来，他的父母离婚后分别再婚，又各自育有子女，他便成为“多余的一部分”，从小在外公外婆的抚养下长大。他在园里的种种表现无非就是惹人关注，让人对他特殊留意。 自此，我把特殊的爱送给特殊的他：让他在每一次的拥抱中知错就改;让他在每一次的拥抱中感受到进步时的鼓舞;让他在每一次的拥抱中欢乐成长。至此，陈富豪已不在桌椅上涂抹乱画，也不会将剩菜残羹滞留在饭桌上，更加不会去撕扯小伴侣的衣服。其实，爱就是那么简洁，简洁到只是一个小小的拥抱，但它却蕴育着无穷的力气

8、。小拥抱大回报!他可以转变宝宝的一生，也可以让自己生活的更有意义!最终发觉，这种爱的教育，或许就是我对幼儿轻轻地一个吻、一个简洁的微笑、一次鼓舞的眼神、一句温馨的话语、一次亲切的摩挲和问候 幼儿园中班教育随笔4 每次带孩子到操场做操或者户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。都想和我站一起走在队伍的前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小手

9、热乎乎的”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大.”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。 “一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 幼儿园中班教育随笔5 子墨小伴侣是一个相当淘气

10、的孩子，而且很好动;为此他的妈妈常常拿他没辙，但是，也有优点，他很聪慧，特殊喜爱表扬，一表扬就什么都忘了，也表现得很好。 桌子上有些废纸条想扔掉，正好子墨在我旁边，我便说：“子墨，给我扔了这些纸去。”并顺手想递给他，可是他不接，而且还大声说：“我不扔。”然后一溜烟跑了，这令我很惊讶，我不知道该说什么好。中午吃饭的时候总在想这件事情，我想到了子墨的性格，或许他不喜爱我这种说话语气。 下午上课的时候，我又把那块纸拿在手中，把子墨叫了过来，对他说：“子墨好孩子，你帮老师把这块纸扔了垃圾桶里好吗?”这个方法果真灵，他高兴奋兴地说“好滴好滴，我扔我扔!” 子墨前后的表现截然不同，是由于我换了一个字，我应

11、当这样说，我把“给”换成了“帮”，前者带有命令的口气，而后者则是商议 的口吻，孩子们对于帮更简单接受，看来孩子们对语言是很敏感的，换一种说法会有不一样的效果。 幼儿园中班教育随笔6 幼儿年龄小，平安意识很差，并且缺乏生活阅历，见了新奇事物敢于冒险，所以我们肯定要提高警惕心，把握好幼儿平安这一关，要准时预防随时发生的危急。依据几年来的管理阅历，我总结出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把平安事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危急事故的发生；手勤就是发觉身边有危急的东西，准时处理掉，不存在危急隐患。这样才能让孩子们玩的快乐

12、、踏实；家长们才能满足、放心；我们的各项工作才能顺当进行。 幼儿园中班教育随笔7 中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往力量也明显增加，会有各自友好的小群体，也常常是几个小群体在一起开展一些嬉戏活动和争论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了乐观性的.上升。特殊是男孩子，一向都是以活跃的群体消失在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特殊的感爱好。以下是我班几个男孩子参加活动的前后经过。 陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们常常在区域活动时结伴进入益智屋，一开头是争论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会争论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，由于我没有规定详

13、细的嬉戏规章和方法，所以他们尝试了自己的嬉戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但由于有好伙伴，所以嬉戏的爱好还是很高，我就在一旁没有发表自己的看法，看他们接下来会对其他什么事情感爱好。 有一天，班级的区角里拿来了几张美丽的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发觉，课后，他就马上叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，争论着：“这个棋谱我见过。”“我也见过，我还知道是怎么玩的。你看”正值陶晨拿起报纸预备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我观察他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，确定是奇怪 心在驱使。于是我觉得自己有必要抓住机会参加到他们的活动中

14、了。 这周三的区域活动开头了，我有意地把他们支配在了有棋谱的区域里，他们也剧烈的表示出了自己的这个愿望。活动开头了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很疼惜的铺平了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的。”可是他也没有头绪，究竟应当拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，由于他们没有找到骰子，我就提示了他们：“区角里不是有瓶盖吗?”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提示“你们不是玩过石头剪刀布吗?”于是陶晨命令到：“我先和永畅玩，你们看着。”于是嬉戏开头了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很敏捷，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较

15、慢一点，可赢了究竟走多少呢，他们商议 着，“就走一格吧。”“走一格很慢的，走两格吧。”“还是走一格，你看，路很短的。”于是打算了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗?”我摇摇头，表示他们可以连续往前，第一轮的嬉戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说：“你们看，石头碰剪刀，剪刀确定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，假如一样就再来一次。明白了吗?”孩子们点点头，于是嬉戏连续以缓慢的速度开头了，我就离开了。 这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参加了进来，而最先玩的那几个又在争论着换一个规章玩是否更有意思，我想这会带动他们思

16、索的乐观性，更会以他们群体合作的才智来丰富他们的嬉戏内容，提高区域活动的学习和嬉戏价值，正由于孩子们有了这样深厚的爱好，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是老师要有敏锐的目光发觉并抓住孩子的这个爱好点，准时和适时的介入，孩子有了想要学习的东西，又有了老师赐予的正确的学习方法，就能自己去建构学问，孩子都是很聪慧，就看老师如何引导。所以指导区域活动的关键是老师要擅长准时发觉，擅长适时介入，擅长正确指导。 幼儿园中班教育随笔8 今日午休，孩子们特殊兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“宁静、宁静！”孩子们也没什么反应，仍旧各说各的，这可怎么办？于是我想了一个好方法：和孩子说静静话。没想到还挺灵的呢。

17、 我轻轻地走到一个小伴侣跟前，摩挲了一下他的头，贴在他的耳边，说了声静静话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，他们立刻静下来，轻声地对我说：“周老师，你和说什么？”我装出一副神神奇眯的样子说：“谁闭上眼睛就告知谁。”我对每个小伴侣都说了同样的静静话你是好孩子，老师喜爱你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦！ 就这样，孩子们都甜甜地睡了，我心里有说不出的兴奋。 原来，爱是这么简洁，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到爱的真谛。 通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，千万不要训斥或变相体罚孩子。现在时代变了，环境变了，孩子的心也变

18、了，变的和我们小时侯大不相同，读懂孩子的心，的确是件难事，过多的干涉，会带给孩子一些无奈。因此，要因势利导，随机教育，肯定会达到事半功倍的效果。 幼儿园中班教育随笔9 班上的两个“淘气大王”又开战了，我气得不行，把他俩拉到面前教育一番后，觉得胸口发慌，心猛跳，嘴里直嘟囔：“气死我了！”突然，一只冰凉凉的小手抓住了我，低头一看，是小徐，皱着眉头一脸怜悯地看着我：“王老师，你别生气，当心气坏了身体。”嘿，这孩子，小嘴巴可真会说。我“噗嗤”一下笑了起来，气全消了。我笑着问他：“那你们要是总惹我生气怎么办呢？”他歪着脑袋想了一会儿说：“那你就笑呗！王老师，告知你，其实有的时候，我们不用你生气就知道错了

19、。”“哈哈”孩子们全笑了起来，连刚刚还眼泪汪汪的那两个“淘气大王”也一把鼻涕一把泪地，笑得特殊快乐。看着这一张张天真、可爱的笑脸，真是叫我无论如何也气不起来了。 其实，细想想孩子们的话也有道理，中班的孩子已经具备初步辨别是非的力量，做错了事往往立即就能意识到，就像小徐说的那样，不用再横鼻子瞪眼睛的了，或许这时笑一笑，算是“温顺的一刀”吧，会给犯错误的孩子留下更深的印象。 想想小孩子的话往往还是很有道理的，人生不也是这样吗？从容面对，遇事笑一笑，就过去了！ 幼儿园中班教育随笔10 刚升入中班不久的一天，李毅坤小伴侣将教室里的地面打扫得干洁净净，还没来得及回座位坐下，我就观察龙龙的小椅子下面有一块

20、废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么洁净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙赶忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的熬炼和培育，在详细实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众争论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过争论孩子们明白了每一个小伴侣都是班里的一员，是我们班的小仆人，理应为班群众服务，为小伴侣们服务。 我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整

21、理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小伴侣早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺当的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小伴侣们都能仔细地做值日呢。 透过做值日生，为孩子们制造亲自劳动并参加管理的机会。并且改掉了很多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼，我很欣慰。 幼儿园中班教育随笔11 韩钰是一个聪慧、可爱的小姑娘，每次上课时都能端端正正地坐得很好，认仔细真地听老师讲课，因此，不管做什么事情她都能完成得很精彩，集体活动中能常常听到老师对她的赞扬声。但同时她还是个自信念、自尊心特殊强的孩子。一次数学活

22、动中，老师要求小伴侣把操作材料上的梯形找出来，并涂上自己喜爱的颜色，最先完成任务的前十位小伴侣将会得到一个五角星，这个任务对于像韩钰这样力量强的孩子来说是最简洁不过的了，小伴侣们一会功夫就做好了，十个五角星很快就被领走了，当我走到韩钰身边时，发觉韩钰还有两个梯形的颜色没涂上颜色，于是我惊异地对她说：“韩钰，你还有两个梯形的颜色没图好呢，五角星都被小伴侣领走了哦！”我的话还没说完，自尊心极强的她“哇”得就哭了起来，之后不管老师怎么劝慰，她就是不听，看着她难受的样子，我想必需调整她的心态，不管胜利和失败都应让她接受和承受。 于是，我围绕“假如我失败了该怎么办”这个话题在班级里进行了争论，孩子们各抒己见，祯树