幼儿园中班下学期美术教案《小鸟的聚会》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班下学期美术教案小鸟的聚会含反思 1、把握鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。2、在活动中萌发爱惜鸟的情感，喜爱和鸟做伴侣。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。1、大的白纸一张、范画一张、记号笔2、16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。一、播放录音，导入活动。师：我请小伴侣听一听，谁来了？师：本来是小鸟来了，今日鸟王要进行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？小结：有这么多小鸟来参与小鸟聚会，一定会十分喧闹。二、逐步示范画鸟，引领幼儿逐步完成画作。1、画鸟王。师：鸟王最先浮现，（老师画出一水滴形）这是鸟王的什么部

2、位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？你们想不想把鸟王青岛图画纸上？幼儿第一次画鸟。2、画鸟王后。师：鸟王说：我一个人真孤独，我把鸟王后请过来好吗？鸟王后和鸟王有什么不一样？3、画飞行的鸟师：看又有谁浮现了？他有什么不一样？它的小脚到哪去了？飞行的小鸟是看不见小脚的。4、完整观赏画作。从鸟形态上观赏。师：渐渐的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面向窗口的小鸟，谁再来找一只面向门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？师：想一想这么多小鸟都在干什么？小结：这里有许许多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参与

3、聚会，在这里歌唱、跳舞。从画作的色彩上观赏。这幅画上你都看到了哪些色彩？为什么选这些色彩？小结：这几只都是画家最最喜爱的小鸟，为了让我们看的更清晰，所以画上了色彩。三、幼儿绘画。师：你们想不想画出各种小鸟来参与这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？师：我们可以转变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。提示幼儿可以用刚才的办法把自己最最喜爱的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上色彩，让大家一看就能找到。四、出示作品。师：聚会的时光到了，小鸟都飞到了我们的草地上。师：听，他们唱起了悦耳的歌曲。（播放鸟叫声）小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好伴侣呢。 教学

4、反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。 鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎笼罩全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数飞行生活。体表被覆羽毛，普通前肢变成翼(有些种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减