小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算小数四则运算简便计算练习课_第1页
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文档简介

1、小数四则运算简便计算练习课教学设计 天全县城区第二完全小学 高智锐教学内容：五年级上册小数四则运算简便计算练习。教学目标：1、让学生进一步掌握小数四则运算简便计算的方法，并能熟练、正确的进行计算。2、通过练习让学生经历简便计算过程中的习惯、方法、技巧的培养，从而更加明确自己在简便计算过程中该怎样去做，懂得简便计算能力的提高是一个长期坚持的过程。3、培养学生规范书写，自觉养成认真审题、准确进行简便计算的良好习惯。三、教学重点：通过练习，让学生明白小数四则运算简便计算的算理、算法，会正确进行计算。四、教学难点：学生能够合理、灵活的计算，并养成良好的简便计算习惯。五、教学准备：多媒体课件、数码展台、

2、练习题单。六、教学预设过程：（一）谈话直接引入课题。学生齐读课题，教师板书课题。（小数简便计算）（二）基本练习：（口算）+= 8= = 6= 10= =100= 0+=（三）、复习运算定律和性质：加法交换律 a+b=b+a加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律 ab=ba乘法结合律 (ab)c=a(bc)乘法分配律 (a+b)c=ac+bc减法的运算性质 a-b-c=a-(b+c)除法的运算性质 abc=a(bc)提问：我们利用运算定律和运算性质可以进行四则运算的简便运算，那简便运算的目的是什么？引导学生回答凑整。（板书：凑整）（四）合理、灵活地进行计算。+ +归纳：末尾凑整。 归纳：特殊数凑整。 + 99+ 归纳：找相同因数，不同因数凑整。 648归纳：减数、除数凑整。（五）、仔细观察，动脑思考。 （六）、思考题。7+（七）、全课小结。1、这节课的学习你印象最深的是什么？2、小数四则运算的简便运算，你有什么要提醒同学的呢？课后反思：通过教学，复习了整数四则运算的运算定律和运算性质，对于小数四则运算同样适用。贯穿了数学新旧知识间的联系，强化了对于运算定律和运算性质的应用，在练习中升华了知识，掌

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