后备干部领导力发展指导手册

1、后备干部领领导力发发展指导手册人力资源部部年 月 日引言在当今越来来越激烈烈的市场场竞争中中，发现现最优秀秀的人才才变得愈愈加困难难，而要要保留他他们也更更具挑战战性。发展和保留留人才对对于公司司的成功功至关重重要，而而要把公公司打造造成为“中国一一流的产产业集团团”则更加加需要发发展和保保留人才才。为了实现我我们的战战略目标标，清楚楚地明白白在公司司展现个个人领导导能力需需要什么么是十分分重要的的。这本手册将将帮助您您理清促促进高效效表现所所必需的的知识、技技能和素素质，同同时为后后备人才才提供可可参照的的能力标标准，并并为后备备人才的的培养提提供可操操作的工工具。我们每一个个人都必必须肩负

2、负起个人人的责任任来不断断的改进进领导效效果，以以使我们们具备迈迈入更加加振奋的的未来所所需的领领导能力力。主要内容一、后备干干部培养养操作流流程二、指导人人与被指指导人职职责三、后备干干部个人人信息（略略）四、后备干干部推荐荐人评价价意见（略略）五、后备干干部WBBI测评评结果（略略）六、后备干干部目标标岗位能能力素质质标准七、后备干干部目标标岗位能能力素质质差距分分析八、后备干干部领导导力发展展计划后备干部培培养操作作流程一、目的通过对后备备干部人人员进行行能力诊诊断，根根据其能能力差距距进行有有针对性性的培养养，全面面提升后后备干部部人员的的素质和和技能水水平。二、适用范范围本方案适用用

3、于公司司后备干干部的培培养。三、工作流流程1、选定指指导人根据后备备干部选选拔和培培养办法法，后后备人员员的指导导人原则则上为其其所在部部门经理理，如后后备人员的目标标岗位为为非本部部门，则则指导人人为目标标岗位的的经理。2、定义能能力标准准指导人结合合自身和和岗位情情况，从从岗位所所需知识识、技能能、素质质三个方方面定义义本岗位位能力标标准，由人力力资源部部审核确确认。经经人力资资源部确确认后的的岗位能能力标准准，将成成为后备备人员（被被指导人人）目标标岗位的的能力标标准。3、差距分分析后备人员（被被指导人人）以目目标岗位位的能力力模型为为基准，结结合自身身能力，确确认需提提升的知知识、技技

4、能、素素质，形形成培养养需求即即能力差差距。4、差距确确认指导人首先先审阅被被指导人人自选拔拔入库起起所有在在库资料料，结合合指导人人提出的的能力差差距进行行沟通确认，最最终形成成后备备人员培培养计划划。5、培养计计划备案案经确认后的的后备备人员培培养计划划需提提交人力力资源部部和各系系统总监监备案，并并由人力力资源部部部长定定期向集集团总裁裁汇报培培养计划划的执行行情况。6、培养计计划执行行对于后备人人员的培培养，共共由四个个环节构构成。必修课程集集中培训训阶段在此阶段，以以系统的的Minni-MMBA课课程为主主，开拓拓后备学学员的视视野，丰丰富知识识结构，从从而引发在实际工工作中的的系统

5、思思考。个性化的知知识、技技能差距距培训阶阶段对于后备学学员结合合自身能能力，参参照目标标岗位梳梳理处的的个性化化知识与与技能差差距，将将通过外外出培训、单单独辅导导、自学学等方式式满足需需求。3） 个性化化的素质质差距培培养阶段段对于后备学学员结合合自身能能力，参参照目标标岗位梳梳理处的的个性化化素质差差距，将将由指导导人安排排，通过过（ 部部门内部部 ）岗岗位轮换换、参与与特殊项项目运作作、参与与更多（挑挑战性）工工作、扩扩大工作作职责、参参与处理理（ 重重要 ）事事务等方方式满足足需求行动学习阶阶段在此阶段，各各后备学学员按所所在系统统组建行行动学习习小组，根根据系统统总监提提出的业业务

6、瓶颈颈问题（创创新项目目、公司司发展建建议），策策划解决决方案并并落地实实施。在在策划与与实施过过程中，将将由公司司相关高高管、指指导人、教教练等组组建的内内部促动动师团队队对后备备学员全全程指导导。7、日常跟跟进人力资源部部培训中中心负责责培养方方案的前前期策划划，过程程跟进以以及后期期方案评评估等工工作。8、培养计计划评估估培养计划结结束后，所所有在计计划实施施过程中中形成的的记录归归档人力力资源部部培训中中心，由由人力资资源部部部长根据据被指导导人发展展状况，提提供进一一步的发发展建议议。培养计划评评估的依依据为培培训计划划的完成成情况、行行动学习习项目落落地后的的价值评评估、被被指导人

7、人的绩效效考核结结果以及及培训过过程中的的目标岗岗位任职职情况等等。指导人与被被指导人人职责 编号号： 定义：指导人：后后备人员员目标岗岗位在职职经理。被指导人：后备人人员。职责：指导人职责责负责本岗位位所需知知识、技技能和素素质的梳梳理，形形成岗位位能力标标准。审核被指导导人确认认的能力力差距并并提供意意见。负责对被指指导人培培养过程程中的辅辅导和意意见反馈馈。配合人力资资源部做做好其它它工作。被指导人职职责根据目标岗岗位能力力标准，结结合自身身能力，确确认需提提升的知知识、技技能和素素质即能能力差距距。参与人力资资源部安安排的培培训课程程并配合合做好训训后跟进进工作。配合指导人人在对自自己

8、培养养过程中中的辅导导、反馈馈和总结结等工作作。配合人力资资源部做做好其它它工作。职责确认 被指导人签签名/日日期 指指导人签签名/日日期 人力资源部部部长签签名/日日期 *公司人力资源部部年 月 目标标岗位能能力标准准填报说明：本表由现任任职经理理填写，根根据该岗岗位职位位说明书书及公司司战略对对该岗位位的要求求，填报报本岗位位所要求求的能力力，形成成岗位能能力标准准。知识，是能能力形成成的基础础，如基基础管理理理论、人人力资源源管理，TTS1669499质量管管理体系系。技能，是运运用知识识的能力力，如激激励技巧巧，有效效沟通技技巧。4、素质，在在这里定定义为特特定的组组织文化化和岗位位下

9、产生生的区别别于一系系列卓越越表现和和一般表表现的行行为总和和，如主主动性、上上进心、尽尽职尽责责、思考考及解决决问题能能力、协协作及领领导能力力、沟通通及影响响能力等等。岗位 部门 岗位主要工工作职责责： 1、 5、 2、 6、 3、 7、 4、 8、 对该岗位要要求 知知识 的的定义序知识名称序知识名称15263748对该岗位要要求 技技能 的的定义序技能名称序技能名称15263748对该岗位要要求 素素质 的的定义序素质名称典型行为或或事务处处理案例例12345678 目标岗位位能力差差距分析析填报说明：本表由现任任职经理理填写，根根据该岗岗位职位位说明书书及公司司战略对对该岗位位的要求

10、求，填报报本岗位位所要求求的能力力素质标标准，最最终形成成该岗位位的能力力素质标标准。指导人指导导后备经经理参照照目标岗岗位能力力素质标标准结合合自己实实际状况况，选择择欠缺的的能力素素质.后备经理如如对某项项知识、技技能和素素质有提提升需求求，请在在“自评”选项中中打“”，如如无需求求，则不不填。知识，是能能力形成成的基础础，如基基础管理理理论、人人力资源源管理，TTS1669499质量管管理体系系。技能，是运运用知识识的能力力，如激激励技巧巧，有效效沟通技技巧。6、素质，在在这里定定义为特特定的组组织文化化和岗位位下产生生的区别别于一系系列卓越越表现和和一般表表现的行行为总和和，如主主动性

11、、上上进心、尽尽职尽责责、思考考及解决决问题能能力、协协作及领领导能力力、沟通通及影响响能力等等。岗位 部门 被指导人姓姓名 岗位要求的的 知识识序知识名称后备经理自自评指导人确认认备注12345678 岗位要求的的 技能能序技能名称后备经理自自评指导人确认认备注123456岗位要求的的 核心心素质 序素质名称后备经理自自评指导人确认认备注123456后备干部领领导力发发展计划划必修课程系系列培训训说明1、本计划划主张除除必修课课以外，对对于被指指导人个个性化的的知识和和技能的的培养用用自学和和培训的的方式解解决，对对于素质质的培养养通过（ 部门内内部 ）岗岗位轮换换、参与与特殊项项目运作作、

12、参与与更多（挑挑战性）工工作、扩扩大工作作职责、参参与处理理（ 重重要 ）事事务等方方式解决决。2、对于被被指导人人自学与与培训的的结果，指指导人需需提供意意见；对对于被指指导人素素质方面面的培养养，被指指导人需需在单项项素质培培养结束束后进行行总结，指指导人需需在过程程中进行行指导，并并在结束束后提供供意见。3、对于素素质的培培养，可可单项培培养也可可多项合合并培养养；对培培养方式式，可单单一方式式也可按按组合方方式进行行。 4、末页由由人力资资源部提提供信息息项，由由人力资资源部工工作人员员填写。被指导人部部门/岗岗位被指导人姓姓名：指导人部门门/岗位位指导人姓名名：培养项目： 岗位知知识

13、和技技能培养方式： 自自学培培训必修课程系系列序课程名称培训时间培训形式评估方式评估结果指导人确认认培训管理员员确认1企业经营决决策沙盘盘模拟2绩效管理实实战3Mini-MBAA之财务务管理4Mini-MBAA之HR管理理5Mini-MBAA之信息息管理6Mini-MBAA之营销销管理7Mini-MBAA之生产产运营管管理8Mini-MBAA之风险险管理9Mini-MBAA之海外外市场营营销管理理10Mini-MBAA之供应应链管理理个性化技能能学习个性化需求求系列序课程名称培训时间培训形式评估方式评估结果指导人确认培训管理员员确认个性化素质质训练培养项目： 岗位素素质培养方式： 11、（ 部

14、门内内部 ）岗岗位轮换换 2、参参与特殊殊项目运运作 33、参与与更多（挑挑战性）工工作 4、扩大工工作职责责 5、参参与处理理（ 重重要 ）事事务序素质名称培养方式培养周期开始时间： 完完成时间间：任务描述达成培养目目标的典典型行为为辅导及沟通通记录被指导人总总结： 签名名： 日期期指导人意见见签名： 日期期培养项目： 岗位素素质培养方式： 11、（ 部门内内部 ）岗岗位轮换换 2、参参与特殊殊项目运运作 33、参与与更多（挑挑战性）工工作 4、扩大工工作职责责 5、参参与处理理（ 重重要 ）事事务序素质名称培养方式培养周期开始时间： 完完成时间间：任务描述达成培养目目标的典典型行为为辅导及沟通通记录被指导人总总结： 签名名： 日期期指导人意见见签名： 日期期培养项目： 岗位素素质培养方式： 11、（ 部门内内部 ）岗岗位轮换换 2、参参与特殊殊项目运运作 33、参与与更多（挑挑战性）工工作 4、扩大工工作职责责 5、参参与处理理（ 重重要 ）事事务序素质名称培养方式培养周期开始时间： 完完成时间间：任务描述达成培养目目标的典典型行为为辅导及沟通通记