小学数学西南师大一年级上册四～各数的认识认识教案_第1页
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文档简介

1、认识11-20各数教学目标初步认识计算单位“一”和“十”，知道十位和个位。直观地了解11-20各数都是由1个十和几个一组成的。通过动手操作、合作交流，培养学生的动手操作能力和交流能力，体验数学与生活的联系，培养学生的数感。教学重点知道11-20各数的组成。教学难点体验计数单位“十”教具准备20根小棒、课件、数字卡片学具准备20根小棒教学过程情景导入师：（拿出一把小棒）猜一猜老师手中有多少根小棒？生：8根、10根、15根.师：有什么好办法准确知道到底有多少根小棒呢？生：可以数一数。师：可以怎么数呢？请一位同学给我们示范一下。生：（上台）一根一根地数。1、2、3、.12,有12根小棒。师：一根一根

2、地数，你们觉得麻不麻烦？我们能不能想一个办法呢?老师提示你们一下（出示生活中图片）看看这些图片，都是把10个东西规范地放在一起？我们的小棒能不能也像这样呢？（操作）我们约定数到10根小棒就捆成一捆，旁边还剩下2根，一共就是12根。新课展开师:我们刚刚变了个魔术，把零零碎碎的10根小棒十个一变成了一大捆，这一捆有多少根小棒？（10根）有几捆？（一捆）有几个十？（1个十）（十个一 就是 一个十）师：你们觉得这个魔术方不方便？那现在我们每一个人都当一次魔术师，来把10个一变成1个十。我们现在来检验一下我们的魔术成果，看看它是不是那么方便呢？（出示小棒图13、14.）师：掌声送给我们自己。（棒 、棒、

3、魔术师最棒）（三）深入新知1.师：老师今天还给大家带来了两个新东西，猜一猜它们是什么?一个叫个位筒（表示几个一），另一个叫十位筒（表示几个十），它们就像我们的分类垃圾筒一样，只接收属于它的小棒，我们先把小棒放入个位筒（依次加小棒1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，满十进一，1根小棒1个一，1捆小棒就是1个十，十位筒就放入1根。2.继续把小棒放入数位筒，让学生说数。3. 师摆小棒，生说数字。师：为什么是12、14呢？生：十位筒1根小棒1个十，个位筒有2根小棒2个一，合起来就是12。教师:挑战升级，现在不让摆小棒了，请看卡片：看数字，说组成。（出示卡片18、20）教师：你们觉得这节课是谁帮了我们的大忙？现在该让好朋友小棒歇歇了，我倒数三个数，看谁第一个把小棒迅速地放回到课桌抽屉里面。动作真迅速！（4）巩固训练教师:这节课我们通过摆小棒认识了1120各数，老师想听你们大声整齐地读一遍，老师给你们拍手，你们读。师：这节课同学们表现得很好，老师奖励你们玩一个猜数游戏：老师手中有一个数字卡片，它在10和20之间，离10比较近，你们猜猜是多少，猜对了这个卡片就送给他了。再给大家一个信息：我这个数是有1个十和2个一组成的。（12）愉快的时光总是很短暂，不知不觉这节课

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