小学数学西南师大一年级下册六认识钟表小学数学人教版一年级下册第七单元《认识时间》教案_第1页
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文档简介

1、第七单元 认识时间 叙永县兴隆中心校 禹绍彬课题一：认识时间教学内容：P81的内容教学目标：使学生会读、写几时几分。使学生知道1时=60分。通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点： 让学生掌握读出时间的具体方法。教学难点：联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教具、学具准备：钟表模型、主题图、课件教学过程：一、导入新课同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？ 学生汇报，教师板书时间。师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有的同学用像

2、7：20这样的时间来表示。你能从钟面上正确读出这样的时间吗？投影展示：请同学们看这是小红的午饭时间。你知道是多少吗？（学生猜测：有的猜是2时，有的猜是12时10分）师：有没有不同意见？（学生回答）师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。板书课题：认识时间二、探究学习1、认识钟面师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？（1）小组观察交流。（2）分组汇报讨论结果，小组间互相补充。钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格。有

3、12个数。2、认识几分。（1）师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？学生回答。 师：分针走1大格是几分？为什么？（2）现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算：分针从12走到每一个数字各是几分？也就是说分针走一圈是多少分针？你能很快记住每个数表示几分吗？（3）教具演示分针走到5、8各是几分？3、认识1时=60分。师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化。师：分针走一圈是多少分？时针走一大格是几时？这说明1时和60分是什么关系？板书：1时=60分。4、小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几

4、分。5、学习读时间（1）师：现在你知道小红的午饭时间是几时几分了吗？愿意把你的方法介绍给同学们吗？先在小组内交流一下，说说你是怎样看出是12时10分的？（2）介绍方法（3）根据学生回答，师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？（4）练习：那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是几时几分吗？钟面出示3时5分、9时55分、6时25分。学生回答后，师问：同学们都能正确读出这些时间，你能把它们记下来吗？学生独立写，指名上台写。写完后，教师讲解说明两种不同的记时法。三、巩固练习1、读出钟面上的时间并写出时间。P82第1题2、拨表练习：8时15分 11时20分 2

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