幼儿园大班社会活动主题策划方案2022年

1、第 第 页幼儿园大班社会活动主题策划方案2022年篇一：幼儿园大班社会活动主题策划方案 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作技能，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。 3、培育幼儿敏锐的观测技能。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药等。 活动过程： 一、导入活动： 师：“最近，我们一起了解了社会上有各式各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活

2、离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧!” 二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： (1)超市里的购物顺次是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿沟通：我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? (5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) (6)介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿介绍)那为什么要进行这类活动? 小组幼儿问：你们有什么问题

3、要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物方便了许多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊敬他们的劳动。 2、医院小组： (1)幼儿介绍看病的顺次：预检挂号门诊配药(付费)，看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都盼望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好? (5)出示一张忧闷的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太兴奋，很忧闷。) 师：假如人常常很忧闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，

4、我们小伙伴心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知伙伴，这样你就会心里舒畅一些。 小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。 3、交通警察小组： (1)共同观看摄像： (2)幼儿分别沟通问题(假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小伙伴该怎样过公路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。) 老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮

5、风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! (3)上次，我们在查资料的时候还发觉了一个 三、结束部分： 老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家美满的生活! 篇二：幼儿园大班社会活动主题策划方案 活动目标 1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。 2、启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。 3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、课前让幼儿两人一组，调查

6、并且用自己的记录，收集四周环境的垃圾分布状况。 2、投影片数张，投影仪。 3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。 活动过程 一、组织沟通调查四周环境状况 1、师：这几天，我们对四周的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况?(45人作介绍) 2、打出投影片。 师：在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西? 3、谈谈这些垃圾是从哪里来的? 师：为什么这些地方总是有垃圾? 二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什

7、么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做? 三、怎样爱护环境 怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。 师：工人叔叔发现了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢? 四、老师出示各种材料，让幼儿操作 师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。 五、老师介绍“回收箱”，引出新的问题 师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。 出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一

8、下。 六、活动延伸 向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。 篇三：幼儿园大班社会活动主题策划方案 活动目标 1、了解的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互沟通的乐趣。 3、进展幼儿思维和口语表达技能。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会曲认识你呀真兴奋。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小伙伴们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(老师做自我介绍：我叫胡丰亚。

9、认识你们真兴奋。) 2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请34名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“认识你真兴奋”。) 二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不方便告知你们噢!请你们认真听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱()我的好伙伴是) 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好伙伴，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提

10、问：他介绍了哪些方面?对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好伙伴介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记住来(可以画画或做记号)，然后对比着卡片内容和好伙伴相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、结束活动 师：今日老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了很多新伙伴，我真兴奋。我们一起来跳个舞吧!(放认识你呀真兴奋音乐) 篇四：幼儿园大班社会活动主题策划方案 教学目标： 1、在讲讲、议议、想想

11、、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿援助别人的情感。 2、进展幼儿的，积极地援助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 3、培育幼儿敏锐的观测技能。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重难点： 了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿援助他们的情感 教学预备： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： (一)导入引起爱好 1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的援助?为什么? 2、幼儿讲解并描述，老师出示已收集好的资料和图片。 (二)观看录象、沟通争论 1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

12、2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难? 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。) 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗? 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示) 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小伙伴来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互争论) (三)操作延伸 1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，

13、可以怎样来援助他们? 3、一封求援信。 篇五：幼儿园大班社会活动主题策划方案 活动目标： 1、理解，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、进展幼儿思维和口语表达技能。 活动预备： 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐伙伴，你好的磁带 活动过程： (一)引导幼儿争论动物的优点师：小伙伴们好，今日老师请来了几个动物伙伴。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小伙伴最喜爱哪位动物伙伴?为什么?(幼儿自由争

14、论，老师请个别幼儿回答) (二)听故事，理解故事内容。 1、师：刚才小伙伴们都说了自己喜爱哪位动物伙伴，还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的! 2、老师有表情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的? 大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? 小蚂蚁是怎么说的呢? 他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么? 3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 (三)完整观赏故事并改编故事 师：小动物们觉得我们小伙伴说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干! 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 (四)夸夸自己和别人 1、先请一位