小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏行进间运球教案

1、体育与健康水平三（篮球行进间运球）教学设计一、育人目标 全面贯彻“课程标准”和学生体育学科核心素养的理念和基本要求，突出篮球课堂教学趣味性和有效性，通过多种教学方法，强化所需运动技术，促进学生身心健康发展，注重培养学生自主学习和服从指挥的能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好的学习行为与习惯，与人相处的协作能力。愿景做到：会打球、知礼数、成绩好、行为佳。二、学生分析 浣花小学水平三孩子多数来自县城城区和郊区，家长有对孩子终生健康的培养意识。多数孩子处于9岁左右的阶段，兴趣广泛但持续时间短，好奇心强但持续不够，身体发展正处于前庭平衡发展和柔韧协调发展的阶段。 三、教学与学练方法讲解示范

2、法、游戏法、分层教学、启发式、合作学习四、安全预案如果在练习过程中造成学生关节和肌肉的伤害。处理方法：关节和肌肉的受伤应急处理方法，报校医。如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤。处理方法：先观察伤害，应急处理，调整教学的组织方式如果因为天气或者季节原因造成学生不适应。处理方法：安排见习和休息，并送校医。如遇学生在体育活动中休克、昏厥、痉挛。处理方法：依照急救的6步法，报校医。行进间运球单元计划（简）课时教学内容重、难点设计意图与目标达成1行进间直线运球（停、起的技术）直线运球停、起技术；身体对球的控制认识自身身体发展，通过系列游戏激发对篮球学习的兴趣。2.通过分层与游戏，不断挑战自我，进而掌

3、握直线运球时停和起的技术动作。3.教会学生认识团队，服从组长安排，善于协作和手脑并用。2行进间左右换手运球3换手变相运球4在实战中的运用第1课时教案班级：班 人数：40人 授课教师：黎俊峪 教学内容行进间直线运球（停、起技术）游戏：运球翻号教学资源篮球、标志桶、背心、号码贴、弹力带重点直线运球停、起技术难点身体对球的控制教学目标1.认识自身身体发展，通过系列游戏激发对篮球学习的兴趣。2.通过分层与游戏，不断挑战自我，进而掌握直线运球时停和起的技术动作并尝试摆脱同伴。3.教会学生认识团队，服从组长安排，善于协作和手脑并用。课序及时间教学内容、练习次数、强度教师活动与学练标准设计意图与目标达成课

4、的引 入2min课堂常规课的引入宣布内容和要求学生成4列横队集合讲解要求规范教学常规激发学生兴趣积极参与热 身活 动5min热身操、游戏和专项练习强度：中教师领做，学生跟做充分热身。学生能按照老师安排准确找到位置。温故分 层3min1. 球性练习2. 原地与行进间运球的转换2-3次强度：中教师提示学生练习，熟悉球性分组练习，教师分组指导，尊重孩子差异。学习尝 试17min红黄蓝绿4组运球前进，击打号码运球触摸不同颜色标志桶叫颜色追逐35次强度：中教师示范学生尝试做教师指导和纠正学生在学练中掌握技术，并能帮助同学直线运球和停、起的基本技术动作掌握团队意识养成拓展提 高10min1.运球翻号。2在团队智慧与协作中完成运球翻号2 次强度：中强学生在教师指引下完成练习学生学会认识团队协作的重要性3. 教师告知学生在游戏中学会思考，团队协作完成游戏培养学生积极主动掌握运球技术，在游戏中形成团队协作意识放松与评价3min1、游戏：雨和水2、教师点评：对本节课完成情况进行评价3、布置作业、归还器材、师生再见1.放松身心2.点评时注意听讲3积极动脑、认真思考散