小学体育人教三～四年级第五章投掷与游戏赵萌萌篮球与游戏教学设计

1、篮球与游戏教学设计单 位：龙泉驿区灵龙小学校任课教师：赵萌萌年 级：三年级指导思想本课根据新课程标准、立足核心素养、落实“三性课堂”，以提高学生的运动能力，身体健康为目标，激发学生爱运动、会运动的能力，以学生的自主学习为突破口，将创新的思想融入到教学过程中，并以学生兴趣为出发点设计每节教学内容，并创设不同的练习环境，以学生为主体，老师为主导，让学生在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在活动中健康成长。教材、学情分析教材分析：篮球运球是水平二学生重点学习的项目，原地运球和行进间运球都是培养学生的球感和球性的练习，在教学中培养学生对篮球的兴趣。根据学生的实际情况和教材的分析，在教学内容上以游

2、戏为主，充分调动学生学习的积极性，通过游戏能够提高学生的注意力，以举一反三的思想培养学生独立思考的能力，并充分的发挥学生们想象力，以学生为主体，让学生自由想象运球的方式有哪些，而教师主要以引导的方式达到学习的目的。设计教学内容，根据教材的内容分析动作要领，行进间运球技术要求学生目视前方，并将球落在身体的侧前方，让学生初步掌握篮球行进间运球技术，从而提高学生的协调性、灵敏等基本的运动的能力，为学生以后发展运动能力打下良好的运动能力。学情分析：授课对象是小学三年级学生，共43人，学生综合素质比较好，求知欲强，学习积极性高，平时活泼好动，但好动是小学生的天性，因此教学过程中更多的设计动态练习，同学间

3、的协作和配合意思较强，但个别学生协调性差，完成动作效果较差。教学目标教学目标：通过学习，对篮球的相关知识有了进一步的了解，学习篮球行进间运球技术，80%的学生探究行进间运球于原地运球的区别，能够在一定速度下用正确的方法控球。技能目标：通过组合练习、比赛，学生的行进间运球技术运用意识和能力得到一定的提高，学生的灵敏、协调等素质得到发展。情感目标：学生在活动中表现积极的参与、团结协作、乐于竞争的拼搏能力。教材重点、难点重点：篮球向前运球时，上体前倾，目视前方，手按排球的后上方，后蹬腿使球前进。难点：对球的控制能力和上下肢协调用力。教学方法教法：讲解法、示范法、辅导纠错法学法：观察法、学习法、自我评

4、价法六、教学过程（一）开始部分（2分钟） 1常规教学：教师整队，清点人数，师生问好。教师安排见习生，对学生讲解课堂任务并进行安全教育。2基本的队列练习本环节设置的目的：集中学生的注意力，加强组织纪律性教育。 （二）准备部分（5分钟）篮球操的练习，同时为后面运球游戏打下基础，让学生得到充分的活动。（三）基本部分（28分钟）1.复习原地的篮球运球（2分钟）2.复习的过程中玩猜动作的游戏，吸引学生的注意力。（2分钟）3.找家游戏（8分钟）教师给出指令，让学生自己找不同颜色的标志垫，找到后的同学击掌，并认识同学，比赛那名学生的找到的朋友最多。4.抓尾巴游戏（8分钟）分成四个队，每个队都是不同的颜色的队

5、服，把衣服卡在衣服的后面，运球去抓同学的尾巴，被抓住的同学到老师那里做体能，同时对于被抓住最多的那个组，进行体能的惩罚。对胜利的那组提出表扬。5.课课练（8分钟）分成四队，到队长哪里集合，集成四个圆圈，每个圆圈的同学手拉手做仰卧起坐，第二个圆圈所有的学生面向外面，做俯卧撑运球技术，第三个做原地的夹球跑原地跳的技术动作。然后再重复的做一次。本节课设这个环节的目的，在于锻炼学生身体素质的练习，锻炼学生的体能。（四）结束部分1.放松练习：让学生模仿动作，从而让学生的身心得到放松。 2集合，教师小结课的优缺点。3布置回收器材。4宣布下课。5师生相互再见。七、教学资源标志垫43个、篮球44个、队服44个

6、。八、效果预计1运动负荷预计最高心率140次/分。2练习密度为65%-70%。3学生知道并能口述篮球运球的基本技术及运球过程中视野的重要性，通过学习篮球运球技术，使80%的学生能在25米内运球过程中一直抬头观察前方。教学内容行进间运球和游戏学习阶段水平二课型新授学习目标1.教学目标：通过学习，对篮球的相关知识有了进一步的了解，学习篮球行进间运球技术，80%的学生探究行进间运球于原地运球的区别，能够在一定速度下用正确的方法控球。2.技能目标：通过组合练习、比赛，学生的行进间运球技术运用意识和能力得到一定的提高，学生的灵敏、协调等素质得到发展。3.情感目标：学生在活动中表现积极的参与、团结协作、乐

7、于竞争的拼搏能力。教学重点和难点重点：篮球向前运球时，上体前倾，目视前方，手按排球的后上方，后蹬腿使球前进。难点：对球的控制能力和上下肢协调用力教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求时间常规热身集合整队师生互问好检查人数，检查服装宣布教学内容队列队形的练习。动感球操示意学生集合的地点向学生问好检查人数宣布本节课学习的内容课堂常规训练带动学生做球操体育委员整队向老师问好。声音洪亮配合体委检查人数学生认真听教师宣布认真的做老师给的口令模仿老师的动作组织：四列横队学生教师集合队形，口令清晰七分钟模仿体验讲解示范评价提高部分能力兴趣一、创设情境，发现问题1.组织学生进行比赛2.观看教师示范动作3.

8、根据教师示范的动作讲解原地运球和行进间运球的区别4.小组成员共同模仿体验行进间运球二篮球的球性练习与游戏1.复习原地运球2.原地运球看向教师3.行进间运球的动作要领：（1）运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球.(2)运球时应控制球的落点，使球完全保持在自己所能控制的范围内，以便随时利用自己的上体、臂、腿来保护球；而且也要便于技术运用。1.认识朋友学生运球找朋友并打招呼2.运球找家找标志桶3.运球抓衣服用队服让每个学生抓尾巴，抓到的同学做体能4.俯卧撑自己拨球，俯卧撑两人运球体能与游戏结合练习：将学生分成4组，每个组围成一个圈，每个圈的学生一起做仰卧起坐，然后大家一

9、起坐起来，两个人一起地滚球，最后学生一起夹球原地跳。1.组织学生进行比赛2.启发学生思考“在比赛中需要的步伐有哪些”3.教师示范动作4.引导学生对篮球行进间运球的思考，并主动找出要点。教师带领学生运球二.教法：1、示范法：教师做出标准的运球的技术动作。2、讲解法：教师讲解原地运球的技术动作要领，并做出口令。3、提问法：教师与学生的互动，让学生也自由发挥，讲出原地运球和行进间运球的区别。1.教师走动，吸引学生的注意力2.教师讲解并示范游戏3.及时的表扬和指导学生的动作。4.组织学生成对的游戏，并提醒学生如何做5.听口令指示6.巡视监督活跃氛围1.教师组织学生体能练习2.嘱托学生注意安全1.学生开

10、动脑筋，大胆思索，主动展示2、认真观察教师示范动作，从中受到启发3.小组成员自己主动的思考行进间运球和原地运球的区别4.学生细心观察，努力回忆刚刚的练习过程，积极发言，总结要点。二.认真听讲，并跟随教师一起做2、练习时注意力集中，边拍球边看老师。3、听教师的口令，认真的练习。4、认真观察，集中注意力。5集体的练习1.分组进行体能练习2.听口令进行比赛3.按时的完成老师说得动作4.积极参与注意队员与队员之间的安全距离1.各小组进行比赛2.各小组积极的参与运动，并在运动中找出问题组织：四列横队X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：1、快、静、起2、听口令练习要求：1、认真听讲2、积极参与3、练习的过程中注意安全，尽量的不掉球。 要求：1、认真听讲2、积极参与3、练习的过程中注意安全结束部分放松练习总结本节课的内容宣布下课归还器材带领学生放松互动评价组织整理器材师生再