2021年人教部编版七年级下册语文期中测试卷及答案

1、 年册一文中测本卷 7 页分部， 20 小，卷 120 分，试时 120 分。 注：1. 答前生必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校名 考号：再用 2B 铅笔对应的标号涂黑。2. 选题的答案用 2B 铅在题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案：答案必须写在答卷上。3. 非择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指 定的区域：不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。第部 积与用共 分一 小题20 分）1.

2、 下每组加点字读音完全不的一项是（ 分）A. 门 /眼眶 胸 /哺育 侮 深恶痛疾B. 秩序 /迭起 狂 /谰语 迷 锋芒毕露C. 挚痛 /炽热 茉 /抹杀 粗 相形见绌D. 谣言 /遥远 倔 /挖掘 殷红 /燕然勒功2. 下词语没有错的项是（ 分A.B.C.D.震耸澎湃呻吟烦琐亘古 慷淋漓 取谛 酣入梦 皇恐 契不舍 霹雳 鞠尽瘁沥尽心血妇儒皆知目不窥园苛捐杂税3. 下各句中，加点成语使用正的项是（ 分A他带着一种吃惊的，不以为的神态看着我。B创造的宇宙里多芬因斯坦士比亚是光辉灿烂的明星是可理喻的。 C邓稼先是一位家喻户晓的人物， 曾为中国核武器的研制做出过巨大贡献。D人生在世，就要抓住每一

3、天基础，如果不能做到尽善尽美，但求当之无。4. 下句子没有语病的一项是 分A.为了避免发生交通事故，大雾气司机朋友一定要减速行驶。中国诗词大会诗词文化入人们的生活于更多的人研究诗词进诗词， 了解诗词。C.能否养成自觉阅读优秀文学作的习惯，是中学生迅速提高语文素养的关键。D.有人主张接受，有人主张反对他同意这种主张。5. 根语境，下列各句表述最得的项是（ ）1 A.班主任到小明家家访,小明欢他说:“老师好欢迎您到我家拜访!”B.小凯想问小乐数学题,又怕耽小乐时间小乐说:“没事你有何见教，尽管说吧 C. 考前小华压力很大找心理老师您垂询一下如何缓解压力 D.小萌去向老师借书请您湘行散记借我看一看三

4、天后我一定奉还6. 名片段阅读(5 分现在, 怎占点便宜, 他怎办。多吸人家一支烟, 东西使出个假铜子, 喝 汁多吃几块咸菜, 都使觉到满学会跟朋友们借, 了还不想还 遇了他可以 耍无赖初家都知道他是好面讲信用的, 所以他一张, 就把借到他利用着这 点人格的残余到处去, 借如捡 借到 便顺儿花去。人家要, 他作极可怜 的样子去央求宽, 这样来 他连个铜子也借不到了始骗钱花 凡以前他所 混过的宅门, 他都去拜访, 主也好 仆人也好, 见他会编一套谎 , 骗个钱 :没钱, 他央求赏给点破衣服 衣到手马上也变了, 钱马上变了烟; 他竟成这个样子。(1)选文出自_,作是_。(2 分)(2)选文从三方面

5、写主人公的无, 依提, 补充容。(2 分)爱占小便宜_(3)揣摩选文, 说说个片段除了无赖还表现了主人公什么性格特征(1 分二古文累2 小， 分）7. 古文默写（10 分（1）根据课本下列古诗文默正确的两是（ 分）A.B.C.D.E.F.谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。 （李白春夜洛城闻笛 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 兰诗归来见天子，可汗问所欲。 兰诗草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （愈晚春深林人不知，月明来相照。 （王维竹里馆 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？诗（）据课本补写出下列名篇名句中的空缺部分 ）杨花榆荚无才思，_ （愈晚春_，琴复长。 （

6、王维竹里馆兰现务紧急迅速出兰矫健雄姿的两句_， _。在综合性学下国家中大家都搜集了一些课外的古代爱国诗词出你最 喜欢的两句爱国诗词_，_。8.根课本，解释下列句子中加词的意义 分（1）治经为博士！ 权劝学（2）但当涉猎，往事耳学（3）赏赐百千强。 兰诗第部 阅与赏共 分2 三 小题15 分）阅下的段完 9-11 题。 分【甲】陈康肃公善射，当世无双 ，亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以

7、杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自宋欧阳修归田录【乙】太尉陈尧咨为翰林学，有恶马，不可驭，蹄（ni伤多矣。一旦，父谏议 入马厩不是马因圉人乃曰卖之商人矣遽谓林曰 为贵臣，左右尚不能制，旅能蓄此是移祸于人也命取马，而偿其直，终 养焉。其长厚远类古人。（选自能改斋漫录【注释】太尉：古代官名，掌握全国军事。翰林学士：官名，是皇帝是亲近顾问兼秘书。 一旦天上谏议做谏议大夫的父亲尧的父亲当时是谏议大夫父 谏议 （人：养马的人。内翰：即翰林学士，这里指陈尧咨。遽ju， 忙。旅人：此指奔波经商的人，即买马的这个商人。戒：通“诫诫。9.下各组句子中，加点词意思的

8、一项是（ 分A.陈康肃公善射择善者而从之 B. 公以此矜自为大有所益C.而钱不湿/而其直 D. 但熟尔安敢轻吾射10. 用代汉语翻译下列句子。 （4 ）（1）见其发矢十中八九，但微之。（2）尔安敢轻吾射！11. 下对【甲】段内容的理解分析有误的一项是（ 分【】文中强调陈尧咨善射世双，十中八九的目的是与卖油翁不以为意的态度 形成对比，引出二人对话。【】文中“汝亦知射乎？吾不亦精乎？两个咄咄逼人的设问表现了陈尧咨 的傲慢无礼、狂妄自大和自鸣得意之态。【乙文中陈尧咨的父亲认为儿子卖不可驯服的马给商人这件事做得不对予他 严厉的批评，可谓正气凛然，教子有方，值得称颂。D.小故事大道理，从甲文中我们获了“

9、熟能生巧”的道理，从乙文中我们收获了“己 所不欲，勿施于人”的道理。阅入使，成面题（5 分）3 逢京岑故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）诗中的“龙钟”和“凭”别是什么意思？（2 ）（2龙钟泪不干句了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想情感 分四 小题32 分）（）读面字完 13-15 题（12 分）如成一“霸“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸 在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努- 良好的学习习惯和方法最重要的原因文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有 效的学习方法。一、详尽发问

10、法：连接新知识与旧知识研究发现；在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。 很多时候我们认为自己读懂了际上印象并不深刻也有真正理解当我们对所学知识 进行各种“为什么发问时我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释 新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更 牢应打破教条式接受知识的习惯的每个知识点都要多问几什么二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的理象的关键就是把抽象的东西形象化们做的就是把 抽象的学习内容放到一个心理图像里个心理图像可能是一个具体的物品幅画面一 个动态的故事意法把新知识与生活中常见的事物和场景联

11、系起来识整合， 提升我们的记忆和理解。三、习题检测法：从内部主动回忆习题测验能够提升学生对学习内容的掌握和记忆 年，美国著名心理学家桑代克 说过“般而言，从内部进行动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生 的建议是适地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。四、分散学习法：不要“临时抱佛脚如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识要用分散学习法了学来说， 有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的有人虽然可以考前突击去记住大部分内 容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。 而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的

12、分散学习要好得多。 当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习是在一个学习阶段内习多个技能行穿插练习如果我们利用交叉学习 的方法会得到比长时间学习同种内容更好的学习效果于进行交叉学习在做下一类4习題的时前面的知识点和习题类仍然停留在学生的记忆中而生能够更加清晰地区 分不同问题用何种方法来解决样下次遇到这些问题时学生能够更快更准地把问题归 类到不同知识点上因我不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中样 让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。（选自百科知识2014，09A，有删改）【接料学霸何晓羽作息时间表（部分）6:40

13、-7:007:00-7:107:10-7:307:30-7:507:50-12:0012:10-12:2012:20-12:4012:40-12:5012:50-14:0014:00-14:20起床背诵一篇英文短文早餐识记十个英语单词 挑战一道数易错题 上课学习英语语法午餐背诵一首古诗午休阅读名著片段13. 阅”链接材料”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。 分14.选文划线句中的“适量”一词能否删去？为什么？ 分15. 语老师要求背通木兰诗，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐几种方法帮助他背 诵。结合木兰诗的内容作简要阐述。 分）（）读面字完 16-19 题（20 分）期父的林清玄父

14、亲躺在医院的加护病房里殷地叮嘱母亲不要通知远地的我为怕我在台 北担心他的病情。还是母亲偷偷叫弟弟来通知我，我才知道父亲住院的消息。这是典型的父亲的个性他是不论什么事总是先为我们着想至于他自己倒是很少 注意。我记得在很小的时候，有一次父亲到凤山去开会，开完会他到市场去吃了一碗肉羹， 觉得是很少吃到的美味上到我们市去买了一个新锅一锅肉羹回家。 当时的交通不发达车颠踬得害，回到家时肉羹已冷，且溢出了许多吃的时候已 经没有父亲形容的那种美味可我吃肉羹时心血沸腾特感到那肉羹是人生难得为 那里面有父亲的爱。在外人的眼中的亲是粗豪放的汉子有我们做子女的知道他心里极为细腻 的一面。提肉羹回家只是一端不到什么地

15、方，有好的东西一定带回给我们以童5年时代，父亲每次出差回来，总是我们最高兴的时候。他对母亲也非常的体贴在记忆里父亲总是每天清早就到市场去买菜家用方面 也从不让母亲操心这十年来们家都是由父亲上菜场个受过日式教育的男人能够 这样内外兼顾是很少见的。父亲的青壮年时代虽然受过不少打击和挫折我来没有看过父亲忧愁的样子 是一个永远向前的乐观主义者坏的环境也不皱一下眉头一点深深地影响了我我的 乐观与韧性大部分得自父亲的身教亲也是个理想主义者种理想主义表现在他对生活 与生命的尽力，他常:“事情总有成功和失败两面，但我们总是要往成功的那个方向走他的乐观和理想主义成一个温暖如火的人有在就没有不能解决的事， 就使我

16、们对未来充满了希望。他也是个风趣的人坏情况下他喜欢说笑他来不 把痛苦给人，只为别人带来笑声。小时候父常带我和哥哥到里工作，透过这些工作，启发了我们的智慧。例如我 们家种竹笋，在我没有上学之前，父亲就曾仔细地教我怎么去挖竹笋，怎么看土地的裂痕， 才能挖到没有出青的竹笋。二十年后，我到竹山去采访笋农竹田里表演了一手，使 得竹农大为佩服其实我已二十没有挖过笋还记得父亲教给我的方法见父亲的教 育对我影响多么大。也由于是农夫从教我们农夫的本事认为什么事都应从农夫的观点出发。 像我后来从事写作，刚开始的时候，父亲就常:“作也像耕田一样，只要你天天下田， 就没有不收成的常我不要写政治文章说“是政治性格的人去

17、写政治文章就 像种稻子的人去种槟榔一样，不但种不好，而且常会从槟榔树上摔下来教多写些 于人有益的文章，少批评骂人，他:对人有益的文章是灌溉施肥，批评的文章是放火烧 山灌施肥是人可以控制的火山则常常失去控制伤生灵而不自知我创 作者，不要做理论家，他:“作者是农夫，理论家是农会的人。农夫只管耕耘，农会的 人则为了理论常会牺牲农夫的利益父亲的话中含有至理，但他生平并没有写过一篇文章。他是用农夫的观点来看文章， 每次都是一语中的，意味深长。有一回我面临了创作上的瓶颈乡去休息且把我的苦恼说给父亲听笑说 “你的苦恼也是我的苦恼，今年香蕉收成很差，我正在想明年还要不要种香蕉，你看 种好呢还不种好”说“种了四

18、十多年的香蕉，当然还要继续种!”他“你写了这么多年，为什么不继续呢年景会永远坏的个人写文 章写不出来就不写了，那么，天下还有大作家”我以为比别的作家用功一些，主要是因为我生长在世代务农的家庭我常上 没有不辛劳的农人，我是在农家长大的，为什么不能像农人那么辛?最好当然是像父亲一 样，能终日辛劳，还能利他无我，这是我写了十几年文章时常反躬自省的。我来从事报道文学，在各地的乡下人物里，常找到父亲和母亲的影，他们是那 样平凡、那样坚强那样伟大。我后来的写作里时常引用村野百姓的话少引用博士学 者的宏论因他们是用生命和活来体验智慧从他们身上，我看到了最伟大的情操，以 及文章里最动人的素质。但，但愿，但愿父

19、亲的病早日康复。以前我在田里工作的时候，看不会农事， 他会跑过来拍我的肩:“做农，要做第一流的农夫想写文章，要写第一流的文章要做 人做第一等人得己太严肃了做氓做尾的流氓呀 然后父子两人相顾大笑，笑出了眼泪。我么怀念父亲那时的笑。也待再看父亲的笑。6（有刷改）16. 父是一位农夫却教作者何写作结合全文概作者在写作上从父亲那里学到什 么。 (6 分17. 结上下文，赏析下面的句子。 (4 分）对人有益的文章是灌溉施肥，批评的文章是放火烧山。18. 结具体内容，分析父亲的性格特点。 (6 ）19. 父“作也像耕田一样只要你天天下田，就没有不收成的同意作者父亲对 于写作的看法吗？结合自己的写作经历，谈

20、谈你的看法。 (4 分）第部写（ 分五 小题40 分）20要求作文 分请以“是最_的人为题，写一文章。要求：（1) 请从贴“感“挂欣”个词语中选一个，把题目补充完整 （2) 文不限，诗歌除外；（3) 文不要出现真实的校名人名；（4) 不少 600 字。参考答案1.C 2.D 3.C 4.A 5.D6.（1驼子老舍 （2借钱耍无赖（不还谎骗钱花（3）厚颜无耻（不知羞耻、恬知耻）7.（1）D F（2）惟解漫天作飞 坐幽篁里 里赴戎机，关山度若飞。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。8.（1”“耶气）：了解强：有余。9.B10. ）翁见到他射出的箭十支能中八九支，仅仅微微地点点头。 （2）怎么能轻 视我

21、射箭的本领！11.B12.（1）龙钟：沾湿的样子。凭请求，烦劳。（2）“双袖龙钟泪不干”一句说：泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。运用了夸张的修辞 手法，表现了诗人对亲人的无限眷恋（或：思念）之情。13. 散学习法利用早餐午餐午休前后的 3 10 分和 2 个 20 分的时间来分散 学习语文、英语、数学，交叉学习法，利用早餐后的 20 分钟，交叉学习了英语和数学， 习题检测法，挑战数学错题。714.不能删去。“适量”数量适宜的意思。表示学生应根据自己的情况选择做适量的高质 量的习题，去掉了“适量的意思表达就不同。15. 尽发问法。通过用“为什么”提问加深对木兰诗的结构、思路、关键性语句的 理解，背诵

22、起来会记得更牢。心理意向法。想象自己是“木兰（或是其同伴），将其的 行踪变成一幅幅图（或变成一个探险的故事内串联起来分散学习法木 兰诗分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。16. 作从父亲那里学到了：写作要勤写、多写，只要勤于写作，就能有收获，正如父亲 所言作像耕田一样要天天下田有不收成的多些于人有益的文章， 少批评骂人叫我做创作者做理论; 当写作遇到瓶颈时持作不放弃； 写文章也要一流的文章三点即可）17. 运了比喻修辞，以种田的道理比作写文章动象地阐述了父亲教导的“我该 多写“对人有益的文章，少写批评的文章”的道理。父亲的话生动形象，语言朴实，风 趣。18. 思细腻，关爱体贴家人：出外开会，吃