五年级上册数学练习课-4.4 解方程 ︳青岛版_第1页
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文档简介

1、解方程练习课教学目标：1、通过练习，进一步理解和掌握a xb = c这一类简易方程的解法，并能正确解简易方程。2、养成自觉检验的良好习惯。3、进一步培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力以及缜密的思维方法。教学重点：进一步理解和掌握a xb = c这一类简易方程的解法；根据等量关系列方程。教学难点：能正确解较复杂的简易方程。基本练习，回顾旧知。这里有四道方程，哪一道与众不同？3+x=5.4 8-x-=16 x3=12 6x-18=30 1、解方程：不抄题，直接写“解”，看谁算得又对又快。2、解方程的方法有哪些?学生回答后，板书：等式的性质；算式各部分之间的关系；移项3、解方程时我们要注

2、意什么？（写“解”；等号对齐；检验）二、变式练习，巩固提高1、万丈高楼平地起4（4x+3）=60 23x4-2x=72 2、图说新语出示图片：（1）一个长方形长x米，宽5米，周长是36米。（2）成人x人，儿童3x人，成人和儿童一共80人。列方程并求出方程的解。3、咬文嚼字：（1）8与5的积减去x的4倍，差是12。（2）4除x的5倍，商是20。4、在里填上适当的数，使每个方程的解都是x=5。+x=13 x-=2.3 x=7 x=505、猜数游戏：一人心里先想好一个数，另一个人猜这个数。如：一个数乘3，再加10，何时34，这个数是多少？（3x+10=34，x=24）拓展练习，深化知识1、明修栈道，

3、暗度陈仓方程6x=18与m-x=6有相同的解，求m的值。2、已知ab=35， a-b=25，求a、b和ab的值各是多少？四、课堂总结：这节课你有什么收获？1、精挑细选。（1）在下面的式子中，（ ）是方程。 A. 5+6=11 B. 3a-6 C. x10=7（2）x=30是下列方程（ ）的解。A. 7(x-20)=140 B. x+13=33 C. 1.8x=54（3）方程（x+3）4=5的解是（ ）。A. x=8 B. x=17 C. x=23（4）a的3倍比20多4，列方程是（ ）。A. a3-20=4 B. 20-3a=4 C. 3a-20=42、不解方程，你能判断下列方程的解是否正确吗？ （1）7x+15=120的解是x=15。 （ ）（2）5x-36=22的解是x=9。 （ ）（3）6x5=12的解是x=15。 （ ）（4）125-3x=30的解是x=10。 （ ）（1）8.5减x的差是3.5。x除6.3的商是7。走进生活：（1）一条1000米的公路，平均每天修x米，修了8天，还剩440米。（2）学校食堂买来6袋大米，每袋24千克，用去了x千克，还剩80千克。2、x的末尾添上一个0，这样所得的数比原来大99，x是多少？4、对号入座当x=5时，5x+2x( )35 （4x+3）2( )35 4+3x( )35 A、 B、 C、=如果2x+4=16,那么4x+8

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