幼儿园中班教案《0的认识和书写》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案0的认识和书写含反思 教学目标： 1、利用观看和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。3、利用联系生活实际，激活幼儿对数学有关的事物产生爱好，让幼儿熟悉到数学与生活息息相关。4、进展幼儿规律思维能力。5、让幼儿学习容易的数学题目。教学重难点:初步体味 0 的含义。规范0的写法，能够正确地书写0.教学预备：ppt课件、实物、数字卡片、教学过程：(一)、复习导入：师：前面我们已经熟悉了15这几个数字宝宝了，下面教师展示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。(二) 情境引入(1)揭示0的第一层含义：0表示没有1. 师：教师带来了一

2、位新伴侣，看看，它是谁? 生：小猴，吃桃。小猴子发觉了一盘桃子，可兴奋了，看，盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示?(2)小猴子肚子饿了，吃掉了一个桃子，还有几个?我们用数字几来表示?又吃了一个，盘子里什么都没有了，那我们应当用数字几来表示呢?小结 师：什么也没实用0来表示。2. 小伴侣们，看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不当心松开了手，2个气球都飞走了，那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢?3. 笑脸小结：0和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样，也是一个数，它表示没有些意思，像之前的例子一样。4. 师： 小伴侣们熟悉了数字0， 那你们在什么地方见过0?(三)故事

3、导入书写01. 有一天呀!毛毛虫要和它的好伴侣举行田字格赛跑，它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开头，向左跑经过左线，到达下线，中途歇息了一会儿，继续跑，最后到达竖中线，然后回到了起点的位置上线。师：请小伴侣们观看一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢?2.师：我们已经熟悉了数字0。你能说说0像什么样吗?师：请小伴侣们看一看，黑板上的0像圆圈吗? (有点像)0没有那么圆，有一点长，有一点扁，像个椭圆。师：观看得真认真。教师给数字宝宝0编了一个儿歌，请小伴侣认真听教师的儿歌：数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁，要想把它写的好，封口之处是关键。想知道0到底怎么写吗?写的时

4、候要注重：在上线偏右的地方碰线，在下格左线的中点处开头转弯，在下线偏右的地方碰线，起笔在上格右线的中点。(从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。) 看，写出来的线多圆滑呀。3. 小伴侣们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗?请小伴侣们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下 (书空)4.现在，请小伴侣们拿出你身边的纸，把纸中的数字0描一下，比一比看谁描写的美观整齐。回顾反思师：现在，请大家想一想，我们这节课学习了哪些学问?你有什么心得呢?生：熟悉了数字的新伴侣0。 生：知道0表示一个也没有。生：还学习了怎么写0。师小结：今日我们熟悉了一个好伴侣0，当表示一个也没有时可以用0表示，0还有无数的含义，请小伴侣们去找找生活中的0，它还表示什么含义。 0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数