小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏课堂教学设计与反思

1、课堂教学设计与反思学 科体育与健康年级水平二四年级教师杨竹所在学校都江堰市石羊小学版本、册数课目名称排球正面双手垫球教学目标、认知目标：通过排球垫球的学习，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生参加体育活动的态度和行为；2、技能目标：使学生初步掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力；让大部分学生能学会排球垫球技术的基本动作；能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力；、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重点、难点及措施重点：能领会垫球四字口决“插、夹、提、蹬”；难点：判断来球，全身协调用力，将球垫到指定位置。学习者分

2、析本课的教学对象是四年级，他们天真活泼。好动是他们的天性，我校是排球传统学校，学生对排球活动有着浓厚的兴趣，有一定的球性基础，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，喜欢自己去尝试，同时，他们逐渐具有团队意识，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中，我主要采用循序渐进、灵活安排教学活动，努力在课堂上创设和谐、合作的氛围，给学生自我活动的空间。另外，我还设计了一堂微课，用于学生利用在教室或在家时自主学习，利于他们巩固、提高。教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标运动时间及强度一、准备部分二、开始部分三、基本部分（一）教学正面双手垫球（二）游戏四、结束部分 1、师

3、生问好2、导入新课1、转身跑热身2、排球韵律操1、尝试让球在自己的手上弹起来，尽量不落地2、组织学生观察老师和几位学生一抛一垫的动作，找一找有什么不同？3、教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以及在排球比赛的重要性，并记住练习口诀。4、组织学生原地徒手模仿练习。强调：垫球练习要注意协调用力，动作不要脱节，明确击球的部位。5、“你拿我垫”。6、自抛自垫练习7、“你抛我垫”。强调：球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回。8、集体讲评。9、送球接力1、“我要抛得更高”。2、教师对本课小结，安排课后作业，利用空余

4、时间在教室或家里观看微课视频，收放器材。体育委员整队，师生问好，教师宣布课的内容。教师指挥，学生按要求跑步教师领操教师宣布要求，学生自主练习。学生细心观察，积极发言，找出不同。认真听讲，细心观察示范，明白正面双手垫球的动作要领和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作进行练习。教师喊口令，学生做徒手模仿练习，师纠正动作。教师与一同学示范，组织学生两人一组原地练习，一人拿球，一人练习正面双手垫球的动作，垫击固定球，主要体会击球的部分和动作的连贯性。教师示范，要求学生自己抛球在身前，尝试垫移动的球，教师巡视，纠正不足与错误，表扬优秀。两人一组，一抛一垫练习。教师巡视，纠正不足与错误，表扬优秀。教师讲评，给

5、予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。教师讲解示范，组织学生游戏。要求积极参与游戏，并为同伴加油助威。听音乐，将手中的排球用力往空中竖直抛，然后接住，循环往复。师生共同小结。振奋精神，激发兴趣，明确学习内容。充分热身，进入角色充分愉悦热身，感知球性感受球性，大胆探索设疑，思考，自我分析明白正面双手垫球的动作要领和要求，牢记口诀记住要领，认真练习，体会动作。能较熟练做出徒手模仿动作合作互学，体会击球的部分和动作的连贯性，改进各自的动作。大胆尝试，认真练习。循序渐进，合作互学，体会击球的部分和动作的连贯性，改进各自的动作。自评互评，找出不足，努力改正。对应新课，培

6、养学生勇于拼搏和团队合作精神。身心放松的同时，熟悉球性。自我评估学习情况，学生交流体会。2 弱5 较强2 弱2 弱4 中3 较强3 较强3 中3 中2 弱8 较强2 中1 弱应用信息技术环境教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何？本节课我分别在三个教学活动环节利用便携式音箱播放音乐，感觉效果很好。因为，这样根据不同的环节、情境配上适当的音乐，能让学生在音乐的陪衬下，能使学生的兴趣更浓、积极性更持久、身心也得到了调节，在愉快的氛围中教学，实现教学目标效果就比较好。同时，虽然学校当前硬件设备不能达到在室外播放微课视频，但我仍然制作了微课，以家庭作业的形式让学生在班级教室或家里学习，利于他们巩固、提高。解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？能更大程度激发学生的兴趣和积极性。便于学习对新课知识技能的再认识。教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。1、运动技能的传授方法是否过于陈旧，没有创新，没有创设更好的场景，这是今后开展教学需要思考和改进的。2、在运动技能传授过程中，准备姿势，垫球的动作要领等介绍可能过多，专业术语比较多，感觉学生一下子不太能接受。3、体育教学至少应用好音乐，发挥音乐在体育教