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文档简介

1、小班数学花园王国教案反思这是小班数学花园王国教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动由来：小班幼儿活泼好动，好模拟，对动态的事物产生剧烈的爱好。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，漂亮的花朵经常引来幼儿前来欣赏，他们本来是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探究最多的话题，他们彼此间沟通自己的所见，小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演

2、的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。四、结束活动老师引导幼儿模拟小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧！（配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去）活动延长：老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置保龄球馆，幼儿可自由去打保龄球，也可由老师设置肯定的游戏规章，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。温馨提示：1、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口全都点数，并说出总数，老师依据本班幼儿的进展水平

3、，可告知幼儿抽象数字的表示方法，如1朵红花用数字1表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。2、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口全都点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的进展。活动反思：小班幼儿活泼好动，好模拟，对动态的事物产生剧烈的爱好。我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了花园王国的数学活动。比拟合适我们班幼儿的学习情况，大部分孩子都能接受。从选择内容到活动准备再到活动的组织过程，我发现有三个孩子参与不主动，还存在以下几个方面的缺乏，我针对这些缺乏还做了思索与改进。1、活动中幼儿的爱好很高，能做到主动参与。我在展现图片时不够标准，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴在图片边上，不但美观也易于让幼儿理解。在最终的环节可参加小动物的叫声等各种丰富形式，吸引孩子们留意力，让幼儿于游戏的情境中获得学问。2、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口全都点数，并说出总数，老师依据本班幼儿的进展水平，可告知幼儿抽象数字的表示方法，如1只小鸟用数字1表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。3、在点数时，可启

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