小班社会游戏活动教案：表情游戏教案(附教学反思)

1、小班社会游戏活动教案：表情游戏教案(附教学反思)小班社会游戏活动表情游戏教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，依据自己的生活经验，大胆推测人物表情，主要是哭和笑的原因，让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看表情游戏教案吧。活动设计背景始终以来，幼儿园教学内容的选择都是我们不断研讨和探究的问题，什么样的课程是合适幼儿的，什么样的课程是有利于幼儿进展的，通过本次培训和学习，我们认为幼儿园的课程建设必需来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，必需建立在对幼儿充足观看的根底之上这正是我设计此次教学活动所

2、遵循的原则。首先，在教学活动内容的选择上，我观看到刚上小班的幼儿面临一个生疏而又新奇的环境，他们的心情是冗杂的，常常会遇到各种各样的困难，该如何面对如何解决，这样的选题是和他们的生活紧密相连的，在教学策略上，百宝箱的形式让幼儿感到神奇而又好奇，而活动最终哭泣泣变为笑眯眯时，又让幼儿体会到帮忙他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够，语言表达力量相对较弱，所以，利用生活中常见的物品以及图片中熟识的场景，启发幼儿运用自己的生活经验去解决因难，这也是来源于对幼儿的一日生活充足观看的根底之上。因此，这节小班的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满意幼儿的需要、萌发幼儿情感的。活动目标1、依据自己

3、的生活经验，大胆推测人物表情，主要是哭和笑的原因。2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。3、通过表情游戏让幼儿感受到伙伴间相互帮忙带来的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。教学重点、难点1、引导幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。2、通过表情游戏活动，让幼儿喜爱来幼儿园。活动准备准备：表情脸谱：哭脸娃娃、笑容娃娃各一张，小图卡（图片内容附后）人手一张，小红花，百宝箱（内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕）活动过程一、老师引导幼儿观看哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情1、今日我们班来了两位小客人，让我们来看看第一位小

4、客人他是谁？（出示笑眯眯）引导幼儿观看人物表情，推测在幼儿园里发生了什么快乐的事，让他笑得这么开心？2、让我们来看看第二位小客人他是谁？（出示哭泣泣）引导幼儿观看人物表情，依据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里会遇到什么难受的事情，让他哭得那么悲伤？二、请幼儿看图片讲解并描述内容1、你们想明白这两个小好友究竟为什么会哭？为什么会笑？2、请小好友看看放在桌上的小图片，这上面画的就是笑眯眯快乐的原因和哭泣泣悲伤的原因3、老师引导幼儿观看图片内容三、请个别幼儿上来讲解并描述自己图片上的内容，激励幼儿大胆表述四、集体活动：请幼儿依据自己图片的内容，分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。五、想方法帮忙哭泣泣1、出事百

5、宝箱，介绍：老师这儿有个百宝箱，里面有许多的珍宝，这里面的珍宝都可以用来帮忙这个哭泣泣，哪个小好友情愿上来摸一摸，看看你能摸到什么珍宝？你怎样用这个珍宝来帮忙哭泣泣呢？2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸，摸到什么就说说怎样用这个东西帮忙哭泣泣（例如：用手绢给哭泣泣擦眼泪，和哭泣泣一块玩玩具，用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等）3、这么多小好友想了好方法帮忙了哭脸宝宝，让我们看看他有没有快乐起来呢？（将哭泣泣的表情变为笑眯眯）哭泣泣告知大家如今我们都是笑眯眯了六、给小好友送花在我们幼儿园还有许多小好友，他们也是刚来幼儿园，还很思念自己的爸爸妈妈，让我们给他们送去小红花激励他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园！教学反

6、思表情游戏这个活动是依据哭泣泣和笑咪咪这个主题活动改编而成的。这是一个社会活动，活动的主要目标是：、让幼儿学会简洁地描述自己的面部表情，感知哭泣泣和笑咪咪。2、培育幼儿对笑咪咪的理解。活动一开头我先出示了各种面部表情的图片，激发幼儿的爱好，抓住幼儿的思绪。让幼儿通过赏识图片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后请幼儿说说喜爱什么样的表情。通过赏识的图片联想到自己，老师通过一些提问引导帮忙幼儿用简洁的语言来描述自己的表情。最终从自己的表情延长到上幼儿园时的表情，让幼儿明白幼儿园就像家一样暖和，老师就像妈妈一样亲。大声地说出：我爱我的幼儿园。萌发内心的骄傲感和上幼儿园的恐惊感。在活动的导入环节，我出示了几张造型不一样的面部表情，让幼儿说说每个表情的特征。这个提问太笼统，可以从各个角度去考虑，对于小班这个年龄段的幼儿比拟难，他们不明白怎样答