小班科学活动西红柿和小黄瓜（物体与物质）教案反思_第1页
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文档简介

1、小班科学活动西红柿和小黄瓜（物体与物质）教案反思这是小班科学活动西红柿和小黄瓜（物体与物质）教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：感知西红柿、黄瓜的特征，明白多吃瓜果对身体有好处。活动准备：物质准备：（1）西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。（2）各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干。（3）湿纸巾人手一条切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。活动指导：1.初步感知。引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的形状特征o2运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征o幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿

2、的形状特征：西红柿是圆圆的红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。激励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。引导幼儿通过与小黄瓜的比拟，了解西红柿的特征。o比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。o观看切开的西红柿与小黄瓜，在比拟中了解西红柿的内部特征。（有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。）激励幼儿说说自己的发现：你看到了什么？摸了觉得怎样？用鼻子闯到什么气味？小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来平滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。3品尝西红柿、黄瓜，感知味道，明白多吃瓜果对身体有好处。引导语：西红柿有什么作用？你吃过西红柿吗？是怎么吃的？引导幼儿了解西红柿的吃法西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；明白吃西红柿有益于身体健康。将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。或加糖或不加糖。提出品尝要求：将手擦洁净（洗）后品尝；品尝时留意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。幼儿边品尝边自由沟通：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡在品尝中自由结束活动。活动建议生活活动：日常进餐中引导幼儿观看西红柿菜肴，激励幼儿不挑食。区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观看种植的西红柿并参与浇水、照管。活动反思孩子们对活动内容表现出了极大的

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