美术综合教案：兔宝宝学本领_第1页
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文档简介

1、第 第 页美术综合教案：兔宝宝学本领 活动预备： 1、知识预备：幼儿认识三原色红、黄、蓝。2、情境预备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。3、物质预备：音乐磁带、录音机、瓶子假设干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。活动过程：一导入教学1、变魔术加深幼儿对三原色的认识。2、兔妈妈，兔宝宝带着美丽的花到乌龟妈妈家做客。3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里给幼儿定位。二组织活动1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，预备拓印。培育幼儿自己的事情自己做的技能2、兔妈妈用鼓舞性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。4、在老师引导提示下运用

2、不同材料构图。拓展幼儿的发散性思维5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。培育宝宝的交往技能此过程老师随机调动，无集体示范，尊敬孩子的性格进展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近进展区，提升幼儿的技能。并处理好老师预设与幼儿生成的关系。三结束活动：1、乌龟妈妈回家了，赞扬花园里的花真美，有不同的颜色和造型讲评。2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走钻爬跳。3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的欢乐。设计意图：这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份着重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都表达出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、色调和外形的美，并大胆主动的表现美，培育他们的各种技能。活动目标：1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，色调和外形。2、活动中培育幼儿的审美技能、探究

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