二年级1班家长会发言稿

1、小学二级暑期家长列位家：大伙儿！ 第一感激位家长冒着盛暑参本次家会。可能有 家长不明白得暑期开家长，我想新学前的家会，意义更独特和 要，开后，咱们的孩即将入二年级，次家长能为小孩步新的年， 开始新学习生活，下坚实基础；为列家长正指引二年级教工作 向和方。因此我想次的家会意义更为大。下，我想要紧绕以下 点与家们商讨交流一、 二年级语文学目标：一、听养成专心听教师和同窗的发言、不随意打断他人发言的适应。听人读课文、听人说话时要慢慢养成边听边记的适应。二、说养成斗胆地说，响亮地说的适应。养成说完整话的适应，说话态度自然大方、口齿清楚。3、读养成利用工具书、生活渠道主动识字的适应。慢慢养成带着问题读课

2、文的适应；在教师的指导下圈圈划划读懂内容。 4、写用铅笔写字，做到正确、端正、整洁，执笔方式和写字姿势正确。 五、问念书时不懂的地址随时打上问号。六、查慢慢学习和养成查阅工具书的适应。二、本学生特点。依照本特点介绍）三、二年级孩的特点一、二级学生心理点：二年级的小孩，是自信心形成的关键时期。他们很在意他人对他评 判，能在他人对他的评判中发觉自己的价值，专门是当受到夸奖、奖励、鼓舞的 时候，产生兴奋感，自豪感自信心会大增。反之，若是某些方面表现不行，成绩 欠佳，他人的评判很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。二年级的小孩，由于生活体会不足，自我调剂能力比较差，情绪不 稳固容易兴奋冲动他们喜爱与

3、伙伴一起游戏学习玩的投入时快乐欢乐， 与小伙伴有了冲突时常常为一点小事争得面红耳赤各不相让小孩情绪转变 常流露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。二年级的小孩开始表现出较强的独立性会显现一种强烈要求独立和摆脱 成人操纵的欲望。自己想做的情形往往又做不行，这时需要父母、教师的帮忙。 他们虽有独立的欲望但仍有较强的依托性把握好小孩的那个特点一些情形 能够放手让小孩独立完成，有助于培育小孩独立性，自信心。二年级的小孩开始显现竞争意识考试后开始比一比我的成绩如何当他 人不如自己时内心悄悄感到自豪得意当他人比自己好时内心悄悄下决心下 一次要超过他。这是较早显现的竞争心理。二年级的小孩，形象思维十分活跃

4、。从儿童思维特点来看：小学生 的思维是从具体形象思维为要紧形式慢慢向抽象逻辑思维过渡。二年级的小孩， 思维形式以形象思维为主，随着小孩对事物充分感知，丰硕表象，再抽象归纳、 分析综合初步培育抽象思维。二年级学生产生了强烈集体荣誉感。一年级的小孩对集体意识比较 淡薄不明白集体是什么但二年级的小孩就表现出较强的集体荣誉感例如运 动竞赛时，自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，若是对方赢了，他们会缄口 不言不管在教室活动仍是室外游戏小孩都会表现出争先恐后的特点教师让 做一件事比如整理书包马上会显现竞赛似的场面最先整理完的学生会高高举 起手，等待教师夸奖自己。二年级的小孩，由于个人能力提高、思维方式发生

5、转变，心理趋向 稳固，显示出必然的个性特点，个人能处置的问题愈来愈多，自信心不断增强。 思想开始从单纯走向复杂能够熟练地做自己想做的事并能把自己的方式简单 地记下来可是他们的分辨力弱不能把社会上的是是非非弄清楚也不完全明 白取得底哪些事能够做哪些事不能做这也就需要咱们常常给小孩一些指示和 警告，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。若是是对的，就要 及时确信，若是是错的，在不损伤小孩们自尊心的前提下，明确指出他的不足。二、二级学生学习析二年级的小孩已经有了一年的在校学习体会，他们已经熟悉了学校 的生活学习方式养成了大体的学习适应那个时期的小孩尽管有必然的自主能力可是自觉学习的主动性和

6、分析问题时注意力的稳固性远远不够由于个体 的不同有的小孩略微好一些而大部份小孩对待学习仍带有游戏的态度二年 级学生能够有效地持续学习 30 分钟相当不易，学习一段时刻小孩便想出去玩一 会儿，这是很正常的。不该该对小孩过于苛刻，能大体完成学习任务即可。3二年级小孩习方面该继续关注应的培一、培育上课适应上课前学生须将上课所用物品预备好。如：讲义、课堂练习册、笔、 学习用具等预备好，并摆放在课桌上必然的位置。预备铃一响就能够安静下来， 收心静候。二、培育遵守纪律，专心听讲的适应。学会倾听他人的发言，边听边想，踊跃回答教师提出的问题，回答 下列问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立试探问题，试探时

7、有层次、 有依照，勇于质疑问难；能用较准确的语言回答下列问题。3、培育及时温习的适应。温习是对所学过知识进行再学习的进程增强学生对知识的经历， 使学习收到事半功倍的成效4、培育认真完成作业的适应。书写标准、整洁。独立完成作业。做作业要专心，不边做边玩。 五、培育常常阅读的适应。阅读进展学生的智力，学生念书越多，试探就愈清楚，聪慧力量就 越活跃不常常阅读科普读物和科学书籍就谈不上对知识的爱好若是学生一 步也不越出教科书的框框，就无从谈起他对知识的稳固的爱好。六、培育良好的书写适应。阅读和书写是学生的两种必要的学习工具。二年级要培育学生流畅 的、快速的的书写技术。7、培育主动识字的适应。在念书中识

8、字，让学生阅读注音读物：童谣、古诗、寓言故事、成 语故事等书籍。在游戏中识字，制作识字卡片，让小孩在玩中学。八、培育擅长提问的适应。踊跃试探，勇于质疑，斗胆的提出问题，表达自己的方式。九、培育有层次、快节拍的适应。从小培育学生的快节拍。高效率，对他们尔后的学习和工作会有极 大的帮忙。四、家长如何配合做好家教工作列位家长随着社会的进步下一代的教育问题已成了社会普遍关注的热点 和核心重视和改良家庭教育已愈来愈成为广大教育工作者和家长的共识可 是在现实生活中许多家长对如何当好父母的紧迫性缺乏足够的熟悉不知道如 何教育小孩待小孩重智轻德关切小孩的考分奉“棒头出孝子”， 教育小孩简单粗鲁或对小孩过度溺爱

9、百般呵护在家庭教育上形成的一个 个误区由此给小孩的心灵带来的负面阻碍必将对小孩的一生造成延误如何 教育好他们，却是一个严峻的问题。”今天，咱们召开本次家长会，确实是恳请 家长们能一如既往地做好以下几点：思想上继续引导小孩。作为家长，咱们平常要教育小孩爱劳动，讲文明， 尊重长辈，待人有礼。教育小孩该做的事，自己第一做好，以身作那么的教育魅 力是庞大的在平常的生活中咱们发觉一些小孩的坏适应其实确实是跟父母亲 学的想一个做任何事都精益求精的家长的小孩必然是个认真细致的小孩； 反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的小孩，他的行为也是粗鲁、 暴躁的“小树易直也易弯”家长们只要咱们从小教育引导好小

10、孩什么事该 做，什么事不该做，那对小孩尔后的成长是什么有利的。行为上继续辅导小孩。比如，要踊跃培育小孩的自理能力，动手能力。我 发觉班里有一些小孩到此刻书包都可不能整理，自己的鞋带松了，也可不能系， 这可能与家长的包办有关系其实在很多事上咱们家长只要多引导小孩多辅 导小孩他们能做的专门好学校里咱们确实是放手让小孩自己去整理教室， 有时还自己去排演节目，如此一点点放手锻炼，小孩的能力就慢慢提高了。学习上多帮忙小孩多与小孩交流关注小孩的学习检查小孩的作业， 询问小孩在校的学习情形，抽读、抽背、听写、考题等。让小孩感觉在学校有教 师的严格教育，在家有家长的监督，如此，他就不敢不写作业，不敢偷懒了，时

11、 刻许诺的话请咱们的家长能在小孩做作业进程中突击检查几回实在太忙的话 不能凭小孩的一句“写完了”就再也不过问了有些家长总以自己忙找借口关 于小孩的学习很少过问实现代社会人人过着节拍紧张的生活作为家长， 咱们深有体会可是小孩的成长是咱们的希望我想大伙儿天天抽出几分钟仍 是能够的如在饭后或在餐桌上和小孩聊一聊学校的情形问一问最近的学习的内容，然后帮忙他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，乃至和他们 一路读读课外书籍如此既能够增进与小孩的亲热关系还能够帮忙小孩提高学 习成绩，益处是多方面的。以上确实是我提出的一些建议说的不妥的地方请家长们批评指出我再 次感激列位家长对咱们工作的支持和配合们的

12、工作中还有很多地址做的不到 位，请家长给咱们提出宝贵的意见和建议。五、填写问卷调查表。六、散会。家长会发言稿列位家长朋友：下午好！感激您从百忙当中来学校开家长会！这是本学期第一次家长会， 也看到了开学初很多学生的表现就从教学和教育这两大方面来讲说本学期如 何配合，使咱们更便于沟通，使小孩取得更好的进展。第一，针对这次的数学试卷，我想从以下几方面来谈谈学生学习的情形：一、试卷上反映的一些优势：1、 础知识的把握较扎实，足以彰显暑假的进程有家长继续配合学校工作，催 促孩充分利历时刻学习，能够说，合理地安排小孩的作息。举例说明暑假作业的状况，大部份学生很认真地完成了暑假作业。卷子中，填空题也表现了这

13、一点。填空题有填数和填上大于、小于或等于号，填长度单位，学生把握得较好， 全班只有 2 人显现了失分的情形。2、 写较工整，能够看出通过开学一周的调整，学生的态度比较认真。二、试卷上反映的不足以改良：1、 生实际解决问题的能力，还需要进一步提高：在试卷中，第四大题第五大题是解决问题，第四题错误率也不高，第一 2 人错，第二题 4 人错，第三题 5 人错，每题错题人数并非多，可是从卷面上，很 多学生发觉教师打了问号能够看出关于此题应该写出解题进程但关于学生 来讲尚未养成解决问题这种题写出数学思维进程的适应因此在平常的教学中，渗透数学的简单、明了，让多用数学语言来表达，用数学的算式来表述内心 所想

14、。因此提个建议家长在帮忙小孩温习当天所学内容时要只让学生做题， 还要让小孩动口说说乃至是给自己讲一讲在那个进程中小孩就把所学的知 识或自己明白得的东西用数学的方式表达了出来际上是温习的一种专门好的 方式。提到温习，也说说今年的预习作业要如何完成。预习是一种专门好的学习适 应，给家长提出更明确的方式指导。举例说明（略）2、 小题角尖，探求一题多解，激发小孩试探的趣味性，让他们把问题想深， 有深度的试探。听到很多小孩在课外上着如此或那样的课外班我的心情也并非明朗有爱 好的数学思维班固然对有爱好学的小孩提供了专门好得学习空间关于部份小 孩，来讲，能够说，确实是一堵壮大的墙压在心间。但终究有个很明确的

15、益处， 确实是课外班的学习内容有必然的高度现今年要学习乘法口诀时他们已经接 触了很多了。但咱们的教材出色的地方正在于深度思维的交流与碰 .每一次在 课上小孩独到地观点都意味着一题有了初步的多角度试 .如此,就把一道题的深 度挖掘了.例如，咱们班的“试探题对对碰”活动。来源于生活中，更来源于讲义上。 第一次，是通过一次课间休息，我问小孩们，班里有多少人，你是如何数的？学 生通过乘法知识说了好多不同的试探方式于是咱们以后源于生活与书中的试 探题作为了咱们试探题的源泉过试探题那个班级文化建设学生踊跃试探， 开拓思维的空间学生乐于在活动中取得乐趣探求更多我感觉关键在于不是 让小孩做，是让小孩想做，不是

16、把他们推上一条路，是偷偷地、不经意地教他们 走路的方式而不是在你选择的那条路上教小孩走路可是却在选择时让他自 己去面对很多条路，自己选择，即便再泥泞的路，他都会走了，因为他感激您教 过他走路，不然，小孩一直只会在家长的带动下，教师的带动下去做一件事，而 并非情愿我喜爱将班级的教育活动与教学活动一路抓确实是希望小孩有选择 的主动的去投入到他们喜爱的评比中在班级欢乐的气氛中欢乐学习享受成长中的乐趣！三、开学以来学生的学习状况：1、上课听讲、作业完成，翻看数学书，便一清二楚：举例一名学生的数学书将教师上课讲过的 2 种方式都随笔写了下来真 是个会学习的小女孩。第二，谈谈本班在教育方面等班级建设方面的落实和假想：一、开学以来，环境的布置靠大伙儿：夸奖名单：见 PPT捐书情形带花的同窗、带活性炭的学生、带卫生工具的学生和各类好事夸奖 在班级中，成立好人好事本，发觉人记录在小本子上。二、班级整体建设目标：希望班集体建设成为充有特色的班集体不仅从环境的布