美术老师的工作计划

1、Word - 32 -美术老师的工作计划一、培育目标本专业主要培育具有肯定绘画专业学问、基本技能，理解绘画的基本规律，把握科学的观看方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏力量，能够在高考中取得良好的成果。二、教学目标把握临摹、写生等基本造型技能和颜色、构图、透视等基础学问。能够娴熟把握其绘画技能。三、教学重点、难点充分熟悉美术学科在培育同学创新精神和实践力量方面不行替代的作用，结合详细的理论学问充分发挥同学的实践动手力量。四、教学内容进度学校共开设素描、颜色、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描石膏和素描静物、颜色静物、速写等基础课程。素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课

2、;速写：人物速写;颜色：熟悉颜色、颜色基础课、简洁静物颜色写生;美术老师的工作方案 篇2为使本学期的教学工作顺当进行，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深化讨论和分析，特作教学方案如下：一、教学总体目标：从同学身边环境熟识的事物中发觉美，培育同学喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、朴实的观念，让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域

3、：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。二、状况分析：(一)同学状况分析：七班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学班级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余同学均为一般水平。因此，老师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。(二)教材状况分析：本册教材共14课，通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨，培育同学的美术基本力量，促进同学的全

4、面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。三、教学重难点：通过美术教学，引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践力量，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育同学的自主学习力量和人文素养，

5、为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶同学情操，进展同学的感知力量和形象思维力量。造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让同学尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合探究课：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、

6、创作、表演和展现。四、教学措施：课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间，鼓舞同学大胆发表自己的看法，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡同学主动参加，乐观探究，爱护和进展同学的共性。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点，敬重同学的自尊心，让同学在老师的关爱中学习，在玩中学，促进同学的共性形成和全面进展。(一)老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞同学通过自己的想象展现作品。(1)做好课前预备，细心制作教具。(2)运用各种教学手段，同学更多的创造空间，鼓舞同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力

7、和制造力，培育同学绘画爱好。(3)在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。(4)敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。(5)教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。(6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。(二)同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让同学运用多种

8、工具材料进行艺术表现和艺术制造，获得感知、观赏和评价的力量，开拓同学的创新精神、技术意识和解决问题的力量。另外，乐观开展课外爱好小组的活动，加强对同学特长的培育和训练。美术老师的工作方案 篇3一、指导思想：仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育同学的创新精神和实践力量，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的讨论。本学期连续将课程改革作为美术学科教学讨论的中心工作，通过教学实践与探究深化领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参加教改的乐观性和主动性，仔细总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术

9、阵地建设，全面提高我校美术教学质量。二、工作目标：1、对同学进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。2、通过各种方法特殊是现代教育手段采纳形象直观的教学形式即能引起同学广泛爱好的，达到乐观的教育效果。3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对同学进行美育教育，凸现美术教育的特别审美教育功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特殊是要留意：文化教育与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丢失美术课的专业学问和技能凸现的重要问题。5、同时要把握好面对全体同学的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不

10、断提高进展同学的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。6、通过开展一系列的组织辅导同学进行绘画创作。工艺制作，协作班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近同学学习生活的教育活动艺术创作，培育同学的创作意识，增加创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对同学作业、作品参与的各种竞赛活动，要赐予乐观的鼓舞和表扬，不断激发同学的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育同学乐观间上的进取精神。三、主要措施：1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进同学全面进展，进行深化讨论、仔细学习、努力研讨、仔细实践、突出教

11、学效果。2、加强课堂教学常规管理，乐观协作班主任、各位老师对同学进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。3、仔细备课，上课，进行仔细的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对讨论课进行集体争论讨论，保证讨论课的质量。4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对同学进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，社区资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，乐观协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。6、乐

12、观组织和辅导同学参与各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校内深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导同学参与县、市、省、全国各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内要加强教育教学理论的学习与讨论，乐观参与校内校外的教学讨论活动，特殊是要把理论结合学校的讨论和实践融入日常的教学当中。仔细开展以组内为基础的教学观摩讨论活动，并仔细选拔争取参与校、县、市以上的教学优质课竞赛，提高教研组整体的教学水平。8、教研组内老师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和力量的进展和提高

13、，要加强美术专业学问和技能学习，使自己在美术教学和专业力量方面，都有大量的进步，以适应学校的进展和要求。9、仔细开展同学日常成果的检查与评价，乐观引导，留意培育同学对自己作品的收集与整理，作好期中期末的同学学习成果的检查与考核，引导同学自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善同学美术成果评价体系，仔细做好对同学的成长评价工作，把握好评价中的鼓舞与激励作用。10、每位老师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论熟悉高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积累丰富的精神财宝。11、结合学校的课题讨论，进行仔细的总结，确立讨论主题，结合学校的

14、培训，撰写课题报告。12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高老师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断进展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前进展。14、乐观争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课讨论活动。15、留意加强教研组博客老师个人博客的建设使用，特殊是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。四、详细工作支配：1、各年段每周增设一节书法课，中低班级主要以硬笔为主，高班级以软笔为主。2、利用课余时间开设

15、爱好小组。3、举办全校的关于的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化校内的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。4、利用标准化学校建设的机会，让同学充分发挥聪慧才能，培育同学乐观参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。5、仔细落实美术课，准时批改美术作业。6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。美术老师的工作方案 篇4一、同学现状分析：各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差

16、别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。二、教学目标：(一)低班级段1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏潜力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象潜力及创作潜力，给同学一个自由想象的空间。(二)中高班级段

17、1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、透过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现潜力、把握多种形式的绘画技巧。3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。4、对美术字有必需的熟悉，对其作用有必需的了解，能够独立设计出适合必需主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的专心性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、

18、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变

19、观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学透过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜力，增加同学对大自然和人类社会的喜爱及职责感，进展同学制造完善生活的情愿与潜力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。美术老师的工作方案 篇5一、 同学状况分析1.是由于专业学习耽搁了不少文化课，特殊是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。2.是不少选择艺

20、术专业的考生文化底子较薄。3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习方案去复习明显不够全面。二、突破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需指导同学把握合理的学习方法：1.是坚决志向，增加信念，坚韧拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、坚韧拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信念。而信念的得来在于对客观状况的全面熟悉：一方面要让同学看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成果要求也较低。第三也是最重要的一点，明确同学的潜能很大。专业课能通过说明同学很有才华、有力量。假如能把学习专业课的精神用到

21、文化课的学习上，那文化课肯定会达到高考录用的要求。2.是让同学不断提高自己的心理素养：同学们在高考复习过程中，会遇到许多困难，例如：基础差跟不上;想学，又学不进去;考试成果都很低等等。这些都会引起同学心理上的简单活动，产生烦躁、焦虑、紧急等不良心情，这些不良心情将影响同学的学习和健康，最终将影响抱负的实现。因此要不断转变观念，准时调整心情，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的力量，制造性地学习，实现跨越式地进步!3.是学习中要擅长抓重点 上课用心听讲，课后仔细复习这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成果的重要途径。同学一天的时间，大部分在课堂上，

22、充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成果好的同学共同的特点。(1)如何听讲?怎样才能提高课堂效率呢?要做到两点：精力要集中，听课要用心。乐观思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思索，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。(2)上课听什么?老师的讲课分为基础学问讲解和试题分析两类：在基础学问讲解课上，同学们要听基础学问是什么?这些基础学问如何理解和运用?重点是什么?例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解关心同学理解这一概念。1)：商品必需是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。2)：劳动产品必需用于交换

23、，不是交换的劳动产品不是商品。例如农夫种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。3)：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有肯定价格，这是一种特别状况，并不能否定商品肯定是劳动产品。例如土地的买卖。美术老师的工作方案 篇6新的学期又开头了，本学期我担当四班级和五班级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。2.仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为同学供应良好的学习环境。通过美术

24、爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提高同学的审美观。二、同学现状分析每个班级都有6个班级，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。这需要老师急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。三、教学目的要求同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言

25、和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同

26、学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。五、加强自身建设作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身

27、建设，乐观参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。美术老师的工作方案 篇7一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担当二、四、六班级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将依据以往的教学阅历，针对于同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受颜色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工连续深化学习。

28、提高同学对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。同时发挥自己的制造精神，

29、结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于同学在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、同学对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学乐观性有主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、为促进同学进展而进行评价我在教学中转变过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现爱好、投入、乐观、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注同学解决问题的力量作业效果和对自己观点的自圆其

30、说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去老师习惯的选出谁画得最好、那张最差之类的语言，应改为选出你最喜爱的画强调共性审美取向;你能改进他的制造吗?启发制造思维，完善他人制造的语言。四、教材的特别处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一班级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一不足，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4、要求同学作好材料的预

31、备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。美术老师的工作方案 篇8一

32、、教材内容特点该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原则1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。2、原则老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。

33、4、制造性原则教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。5、实践性原则教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。7、因材施教原则依据同学年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、讲讲

34、、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。5、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的乐观性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能，思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美

35、术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标，思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、力量训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、态度，思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通

36、过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、态度，思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备美术老师的工作方案 篇9一、教学管理(一)完成高三美术班校考工作1、教研室负责制定其次次(年后)校考方案：从时间、考点的相对集中及高校层次的合理搭配等因素动身，依据五种层次同学的状况列出五个套餐方案。与同学、家长沟通后明确教学与考试策略，并仔细实施。(开学初已完成方案

37、并正在实施。)2、到3月初完成整个高三的美术专业教学，并做好总结工作。(二)、依据高考要求，制定高一、高二美术专业教学的整改方案且全面实施。1、教研室与高一、高二任教老师共同通过上学期同学的期末试卷及作业状况分析同学学情(主要是同学的特点与力量差异)，并对比高考要求，从一开头就有针对性地制定教学方案。2、高二美术班的教学方案分两期进行，一是学业水平考试前，主要是对前期学习的巩固与延长;一是学业水平考试后，是始终延长到高考(高三)的全面教学方案，可以称之为省统考教学方案。(三)、在教学讨论方面。除正常的备教改及听评课活动外，主要同学专业考核方法的改革与实施。1、在四月完成同学专业力量与学习方式考

38、查的全面改革，制定出一套利于力量进展尤其是应对高考力量提高的细化的考核方案，要求教学目标与省统考及各种校考的种种目标一一对应，以利于老师的教与同学的学高效进展。2、用新的考核方法，全面对美术班教学进行期末考核，以促进暑期及高三阶段教学正常有序地进行。3、分学期、分阶段填写细化的考核量表，建立同学个人的专业学习成长档案，指导学习自主学习。(四)、教学管理上。仍旧加强日常规范的检查与督导。尤其是对任课老师的要求到位，责任到人。教学与思想品德的教育紧密结合起来。进一步明确对于美术学习，抓住了学习态度就是抓住了主动学习，抓住了主动学习，才有进步的基础这个道理。二、老师队伍的建设1、重点提高艺术老师的思

39、想素养与业务素养。2、每周的教研活动主要分两大主题进行：一是连续开展以美术高考为主题的理论研讨活动，让每个老师以文字方式完成对高考考试方式、应对策略、作业及试卷评价的思索，并针对老师教学方法提出改进方法，并制定调整方案。二是专业技能学习活动的开展，周周练，课课练。同时争取外出写生、观摩学习的机会。3、开展专业老师基本功展现活动，考查老师的专业力量并促进其进展。活动分基础技能、专业教学理论、特长展现三个层次进行，阅卷工作聘请高校老师等教学专家完成。4、高三两个美术专业老师分别加强对高一、高二美术班教学进行督察、示范与辅导。5、假如在一系列老师培育活动结束后，仍有不能胜任的状况，提请校长室讨论让该

40、老师临时帮助教学，关心其在这一段时间中更好地进行专业及业务学习。三、教学活动1、四月份学习水平测试后，开展与高校(如扬大艺术学院)、中学美术师生的联谊活动，老师与同学在活动中都能得到思想、学习等各方面的启示，激发教学的动力。2、五月中旬：专业美术画展。3、六月下旬，请前届同学回母校与同学沟通报告，激发学习热忱及端正学习态度、树立学习抱负。美术老师的工作方案 篇10依据本校这学期的教学方案目标我结合当地的实际状况和同学的年龄特点制定本学期五班级的教学方案。一、基本状况分析同学学问力量学习习惯分析：五班级同学对美术基础学问和基本技能把握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习爱好也一般。二、教学目标

41、1、培育同学对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。2、提高同学的基础学问和基本技能把握。3、留意培育和进展同学的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。4、通过启发联想训练同学的制造性思维力量。5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。三、学习内容以传授美术基本学问和技法为主，提高同学美育方面的理论素养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学习和制造。详细分成四个学习领域1、造型与表现：(一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。(二)以描绘和立体造型

42、的方法选择适合于自己的工具材料。(三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。(四)进展美术构思与创作的力量。(五)传递自己的思想和情感。2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、观赏与评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、综合与探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系

43、。四、教学要求以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导同学学习各方面学问，了解并把握各项技能，从而提高同学的观看力、动手操作力量和制造力量。五、教学措施1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项预备活动。贯彻启发原则，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造。3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。4、乐观进行教改试验，培育同学的艺术素养。5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。六、课外辅导平常严格根据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进

44、行参观学习，并且参与社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高同学的绘画水平和观赏力量。七、教学进度表(略)美术老师的工作方案 篇11一、教材分析学校美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用。学校美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。二、学情分析本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各

45、种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。三、教学目标和要求：目标：通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。要求：1、 初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、 培育健康的审美情趣，提高对美的感受力量。3、 关心同学熟悉物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。四、教学重难点：(一)重点：1、学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相对比。2、学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。3、学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的渐变作品。(二)难点：1、把握颜色的明度、色相对比基础学问，并能应用与绘画中。2、学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。3、把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。五、主要措施1、改进学习、教学方法