初中音乐人音八年级下册第五单元 京腔昆韵唱脸谱教案

1、唱脸谱教案广元市剑阁县元山初级中学校卜慧林 教材分析：唱脸谱歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的A段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然的融化在旋律中，依字行腔，韵味十足。歌曲的B段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整：第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸拖腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满的结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国人对我国的“国剧”京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖的勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。教学目标： 一、 情感目标：通过戏歌唱脸谱的学习，让学生

2、了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 二、知识目标：通过戏歌唱脸谱的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。 三、能力目标：通过唱脸谱的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。教学重点： 了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。教学难点： 休止符和拖腔的唱法。 教具准备： 多媒体教学系统、脸谱。教学过程： 一、激情导入。 1、组织教学：师范唱戏歌唱脸谱。 2、提问：与平常听到的通俗歌曲有什么不同? 3、 生回答，师总结导出戏歌定义。（课

3、件）。 二、活动与体验。 1、新授引入：今天我们就一起来学习戏歌唱脸谱。 2、导入新歌。 （1）这首唱脸谱就是以脸谱为题材，以生动的笔调，描绘京剧中不同人物角色的特点，下面我们一起来欣赏。 （2）师生共同欣赏：FLASH唱脸谱。 （3）提问： 1、找出曲中不理解、不懂的词语。 2、找出曲中最有京剧韵味的句子。 3、学唱新歌。 A、分析第一段。 （1）结合学生回答介绍“四击头”及亮相动作。（课件）。（2）师做简单亮相动作，学生参与表演。 （3）师：有表情的范唱第一乐段，生：听哪一句最有京剧的韵味，“没见过那五色的油彩愣往脸上画”等乐句中出现的拖腔、装饰音和休止符在增添京剧韵味中作用。 B、学习第

4、二段。 （1）师范唱，生感受情绪和内容，找出其中最难唱最好听的一句。 （2）介绍拖腔定义。（课件）。 （3）解决最后一句难点“叫喳喳”的拖腔。 （4）学唱难点“叫喳喳”。（师用指挥的形式引导学生唱会）。 （5）解决突破，前半拍休止。 （6）师生共同演唱。 C、脸谱欣赏。 （1）师：这首歌曲从脸谱入手，赞美京剧的出神入化，那么什么是脸谱？生根据所学内容回答。 (2) 根据学生回答总结介绍脸谱的定义。 (3）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱知识。 三、京剧擂台（反馈练习）。 1、找脸谱，分组抢答，辨别歌中涉及到的人物脸谱及品质性格。 2、演脸谱，学生戴找到的脸谱表演（亮相、演唱）。 四、课堂延伸。 京剧不仅在脸谱化妆上，内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们把它叫做“四大功夫”，那就是“唱、念、做、打”（课件）。 1、唱：演唱，演唱的地位最重要。2、念：念白，具有音乐性、像唱歌。 五、小结。 同学们，今