【详细版】小学英语人教PEP五年级上册Unit3Whatwouldyoulike教学设计

1、教学设计徐小惠教学内容：Unit 3 What would you like? Part A Lets learn & Role-play教学目标:1. 能够听说、认读、拼写下列单词及短语：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad。2. 能运用本课时的句型What would you like? Id like.正确询问他人需要的饮料和食物，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3. 能够珍惜食物，拒绝浪费。教学重点掌握四会单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad教学难点能够正确使用句型Wha

2、t would you like? Id like.，并能恰当的替换句中的单词，进行角色扮演。教具准备PPT课件，单词图片教学过程Step1Warm-up & Review 播放本单元歌曲What would you like to eat today?（设计意图：引起学生的兴趣和注意力，让学生进入英语学习状态）Step2 Presentation创设情境T: Yummy Restaurant is open today! Im hungry. Lets go the restaurant. Lets see the menu.（展示学过的食物图片，引导学生说出英文）T：What would

3、you like to eat? S：Id like.（设计意图：复习旧知并展示句型，让学生了解在什么情况下使用对食物提问和回答方式，从而提高学生的听说能力）单词教学T: Here is a special menu. Lets guess what they are.展示食材图片，让学生猜测这些食材加起来会是什么食物。提问：Whats this? 引导学生回答：Its a hamburger. 展示图片和单词，播放单词录音，学生跟读，老师带领学生拼读，并讲解hamburger变复数是在末尾加s。同样方法教授sandwich和salad，讲解sandwich变复数是在末尾加es，salad为不

4、可数名词，没有复数形。salad有不同种类，展示其他种类图片。现在很热，让学生猜测想吃什么，引导学生说出ice cream。播放单词录音，学生跟读，老师带领学生拼读，表示一个冰淇淋要用an ice cream。现在很冷，让学生猜测想喝什么，引导学生说出tea。播放单词录音，学生跟读，老师带领学生拼读，并讲解tea为不可数名词，引出红茶和绿茶的英文。（设计意图：将食材混合，让学生猜测是什么东西，更能引起学生的好奇心，增加学习的兴趣；单词录音和老师带读能够加深学生的印象，更准确的发音；自然拼读的结合能够让学生更易记住单词的写法。）Step3 PracticePlay gamesRole-play展

5、示Zoom和Zip的对话，带领学生总结出Zoom的点餐分别是什么。再让学生写出自己的点餐，和同桌对话练习。抽两组同学表演对话。观看食物来源视频（设计意图：用苹果树游戏操练单词，盘中餐游戏将单词和句型结合，让学生能够正确运用句型和单词。角色扮演有利于巩固句型，让学生敢于表达自己的想法，勇敢说英语。食物视频能够让孩子们体会到食物的来之不易，珍惜食物，拒绝浪费。）Step4 Summary（总结）四会单词：sandwich、salad、hamburger、tea、ice cream句子：What would you like to eat? Id like a sandwich,please.（设计意图：总结本堂课所学内容。）Step5 Homework（作业）口语：一起小学；书写：抄写单词5英1汉。（设计意图：口语作业让学生巩固单词发音，提高听说能力；书写作业让学生掌握单词拼写，提高读写能力。）板书设计Unit 3 What would yo