苏教版语文一年级下册第14课《会睡觉的植物》word教案

1、文档编码 : CM1C9F8S10Z1 HL2G7H2C9X2 ZB7T4J8K5W1名师精编 优秀教案14. 会睡觉的植物 教学目标：1. 熟识 8 个生字；会写 7 个生字；拓展“ 母” 字的偏旁字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 能通过朗读探究植物的世界,和植物亲热的对话；教学重点：学习生字词,初步明白课文内容；教学重点：学习生字词,初步明白课文内容品读课文,感受植物世界的隐秘；教学预备：1. 制作字词卡片、多媒体课件； （老师）2. 预习课文,自同学字词； （同学）3. 自习观看周边的植物随着季节有什么变化；（同学）教学课时： 2 课时 教学过程：第一课时一、谈话导入,引入新

2、课；1. 提出问题“ 同学们最熟识哪一种植物” ；2. 板书课题,引导同学齐读课题,着重指导读好生词“ 植物” ；二、初读课文整体感知；1. 老师范读课文；2. 指导同学自读课文；（1）小组自读课文,老师进行订正语音（2）各小组竞赛式选读课文,重点引导说说三叶草睡觉的过程,教师着重点拨；三、细读课文,随文识字；1. 看图学习课文第 1 部分词语；（1）出示“ 植物” 图片,指名说：图上画的是什么？（2）认读词语“ 植物” ；（3）引导想象表达,同学们知道的“ 植物” 都有哪些？（4）指导识记“ 植” “ 物” 二字；2. 引导总结“ 植物” 一词的学习方法；3. 出示学习导航, 引导同学小组合

3、作学习“ 学习、 工作、休息” 等词；（1）小组同学看图自学以上三个生词；（2）全班沟通：“ 三叶草” 是怎样睡觉的这个过程；名师精编 优秀教案（3）指导同学朗读三个词；（4）指导书写生字“ 闭” “ 明” , 并强调字体在方格内所占的位置；4. 指导整体诵读生词,生字；5. 多媒体课件出示：会睡觉的三叶草,如何进入睡眠；（1）用组词式学习新字：学习（2）齐读、指名读、小组读；工作你们每天闭上合拢说明（3）认读新字：学习 工作你们每天闭上合拢说明四、归类观看,评判书写；1. 各小组描述三叶草睡眠的过程；2. 指导同学观看生字字形和在田字格中的位置；五、板书设计其次课时教学过程：一、复习导入新课

4、1. 出示字词卡片,引导同学开火车认读生字、新词；2. 板书课题,引入新课；3. 读词：学习 工作你们每天闭上合拢说明, 再次引导同学回忆课文；二、指导书写1. 在上节课里,我们知道植物也会睡觉,它们也会有梦境,那么,哪些同学能告知我,哪些植物会睡觉,它们是怎样睡觉的呢 . 2. 指名说,老师相机板书：学习 3. 用各种形式朗读以上生词；工作你们每天闭上合拢说明4. 同学看课文下方插图,老师引导同学遐想三叶草睡眠过程；5. 指导说话要求：句子要完整,看图说话要有确定的次序；名师精编 优秀教案6. 引导说话：（1）阳光下三叶草是怎样的？（2）到了晚上三叶草是怎样的？（3）夜晚,蒲公英、胡萝卜分别

5、是怎样的？7. 多媒体课件出示：三叶草蒲公英胡萝卜8. 指导读词,识读生字 9. 全班沟通；10. 指导书写生字：习作休你每闭合明 1 “ 闭” 和“ 合” 对比指导,“ 作” 和“ 休” 对比指导；11. 全班沟通呈现,夸奖书写规范的同学；三、把握方法,积存背诵；1. 指导同学用自己宠爱的方式读课文；2. 引导回忆每部分词语的内容,老师适时板书；3. 出示每种植物睡眠变化,引导同学仔细观看,尝试背诵；4. 组织同学用其他方式背诵课文；5. 组织呈现背诵；四、练习巩固,拓展延长；1. 出示思维训练, 引导同学想象： 每种植物都有不同的睡眠方式,我们的同学们仍知道哪些植物的睡眠呢,累；2. 指导同学仿照课文编词语；引导同学们观看自然