幼儿园中班安全教案小班安全活动滑滑梯真快乐说课稿

1、幼儿园中班安全教课设计小班安全活动滑滑梯真快乐讲课稿一、活动剖析：滑梯是幼儿喜闻乐道又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。可是因为刚入园的小班幼儿年纪小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不可以很好地掌握什么事情能做，什么事情不可以做，对一些可能会造成的损害缺少防备意识和应付能力，也就使得“滑滑梯”存在着必定的危险，简单致使不测事故的发生。为此，我设计了本次活动滑滑梯真快乐。二、活动目标：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年纪特色和实质状况，为知足幼儿的认知、能力、感情需要，我拟订活动目标以下：1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护

2、自己.有初步的安全意识，感觉和伙伴一同游戏的快乐。三、活动的要点与难点本次活动的要点是：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。难点是：有初步的安全意识。在与幼儿的谈话中，我认识到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但存心识去恪守这一规则却比较难。所以我经过指引幼儿叙述自己已有经验、观看视频、实践体验等方法稳固对这一规则的认识，让幼儿经过幼儿亲自体验，渐渐加强安全意识，进而打破本活动的重难点。四、活动准备：一个教课活动的成功在很大程度上取决于能否创建了适合幼儿发展的学习环境。我主要做了以下准备工作。知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的有关经验。资料准备：玩滑梯视频，歌曲滑滑梯视频，户外大型玩具滑梯。五、

3、教法与学法：新大纲中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者。采纳适合的方法组织教课，能让幼儿在活动中快乐的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，我以和蔼、热忱的态度指引幼儿参加每一个活动环节，采纳讲话议论法、直观教课法、情境教课法、实践体验法等几种方法相联合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感觉跟小伙伴们一同有次序的滑滑梯的快乐与高兴。六、活动过程：为了使教课活动更为顺利地展开，我设计了三个教课环节：(一)讲话议论，梳理经验。(二)掌握方法，稳固经验。(三)实践体验，提高经验。整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主的提高自我保护

4、的能力。下边我说一下详细的环节。(一)讲话议论，梳理经验。在这个环节中我跟孩子们一同议论：“到户外活动的时候，你最喜爱做什么?”孩子们会说出各样答案，如：玩沙包、荡秋千、滑滑梯等等。接着我会问孩子们：“你是如何玩滑梯的?”滑梯是幼儿常常接触到的玩具，所以他们都有必定的经验、领会，在讲话的过程中，孩子们会零琐碎碎的说出自己玩滑梯的方法，关于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在此后的环节中让孩子们自己找寻答案。(二)掌握方法，稳固经验。这一环节我经过播放视频，让幼儿认识玩滑梯时会碰到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，稳固经验。第一，我利用孩子们喜爱的巧虎，告诉大家滑滑梯时的危险以及正确的做法。

5、在观看巧虎视频后指引孩子们分别议论：“谁来告诉大家，如何玩滑梯才安全呢?”“你感觉哪一种方法又好玩又安全?”(2)接着指引孩子们议论：“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”(3)最后一同议论：“玩滑梯时要如何保护自己呢?”孩子议论后教师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个随着一个不推不挤。滑下来此后要连忙走开滑梯，排到队伍的后边去。看到他人做危险动作要告诉老师，万一不当心受伤了也要实时告诉老师。而后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中稳固玩滑梯的正确方法。小班的幼儿以直觉感知为主，所以最后一个环节，我安排了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会实时纠正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用