《DNA分子的结构》教材分析与导入设计_第1页
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文档简介

1、PAGE5第3章基因的本质第2节DNA分子的结构本节教材分析【三维目标】知识目标分子的结构的主要特点。分子的双螺旋结构模型。双螺旋结构模型构建历程。能力目标双螺旋结构模型，锻炼学生的动手、动脑以及空间思维能力。2对科学家探索基因本质的过程进行分析和讨论，领悟假说演绎和模型方法在这些研究中的应用。情感目标1认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。2认同人类对遗传物质的认识过程是不断深化不断完善的过程。【学习重点】分子结构的主要特点。分子双螺旋结构模型。【学习难点】DNA分子结构的主要特点。【教学建议】本节课安排2课时，第一课时用于学习DNA分子的结构，第二课

2、时用于制作DNA双螺旋结构模型。本节内容和上一节内容以及后面两节内容作为一个整体进行安排，即在认识到DNA是主要遗传物质之后，分析DNA作为遗传物质的分子结构特点及功能完成的特点。教学中可设计核心问题串，引导学生的有效思考。本节教材的处理可采用问题探究的方式进行，在对问题的解决过程中去观察、讨论、模拟实验等，师生共同分析讨论问题，最后形成对DNA分子的结构的认识。教会学生学会理论联系实际。具体办法是在学生自学教材的基础上，在教师的指导下，从DNA的基本组成单位开始，按照一定的方式先形成脱氧核苷酸长链，而后再通过一定的方式构成DNA分子的平面结构及空间结构，加深学生对教材DNA分子结构特点理论知

3、识的理解掌握。新课导入设计导入一：前面我们通过“肺炎双球菌体内、体外转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在子代表现出来。那么DNA分子为什么能起遗传作用呢这需要从它的结构谈起。今天我们就来学习DNA的结构。导入二：创设情景导入新课【演示图片并简介】北京中关村高科技园区的DNA雕塑。这是矗立在北京中关村高科技园区的DNA雕塑。这座雕塑寓意着中关村的企业通过资本与市场的结合，将站在更高的起点上阔步前进，寓意着中关村在北京建设创新型城市中当好排头兵，继续引领我国高新技术产业创新发展，向全球新兴的创新中心迈进！为什么看似像麻花卷的DNA能够成为高科技的标志它是怎么样储存遗传信息的它又是怎样决定生物性状的我们来学习第2节DNA分子的结构利用学生比较熟悉的，在物理学的电学部分作为右旋的图例的DNA的雕像图引入，拉近学生与DNA的距离，引起他们学习的兴趣。同时，设问强调DNA在

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