《春天的花》教案（精选14篇）

1、第 页春天的花教案（精选14篇）春天的花教案 篇1 集体活动：花的礼物 活动目标： 1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动打算： 1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 视察环境，引出主题D视察尝试，操作发觉D自我创建、描述构思D情感谢发 一、视察环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？望见花你感到怎么样？ 二、视察、品尝、发

2、觉、感知花的用途 1出示花的礼物：花仙子还为我们打算了很多礼物，我们一起来看看好吗？ 2幼儿视察、品尝花的礼物 （1）提问：你们相识这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4小结花的用途提问：花还可以做什么？ （1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）芳香空气（6）可以美容 三、创建花的艺术品 1视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师打算了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来

3、。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，打算送给谁。 3幼儿绘画：花的礼物4幼儿描述自己的创建。 四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？ 春天的花教案 篇2 活动目标： 1、通过视察、观赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜爱的方式表现春天的花。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 活动打算： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： 一、感受春天的花、视察春天的花。 春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝

4、和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 小挚友，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合） 整合内容： 1、数字1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子） 2、儿歌老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。 4、嬉戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲一闪一闪

5、亮晶晶。 6、色调红、黄、蓝、绿五彩缤纷。 提升阅历： 1、花儿真美丽！有各种颜色、形态，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好挚友，喜爱手拉手。 二、宠爱春天的花，表现春天的花。 小挚友们，我们也来装扮小花园，今日老师打算了很多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好挚友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指引花、棉签画花） 教学反思： 还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地

6、亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 春天的花教案 篇3 目的： 1 .通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 2.带领幼儿在社区环境中找寻各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。 打算： 贴板一块、黑色记号笔一支 过程： 1.交待 小挚友知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。 2.老师带领幼儿外出 3.边漫步边找寻漂亮的花 小挚友你相识这种花吗？它叫什么名字？ 看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？ 老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？ 去闻

7、闻花的香味 4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 5.返回幼儿园 6.集中总结 数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？ 春天的花教案 篇4 集体活动： 花的礼物 活动目标： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3.培育幼儿视察实力及动手操作实力。 4.主动参加试验探究。 活动打算： 1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发 一

8、、视察环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗? 2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?望见花你感到怎么样? 二、视察、品尝、发觉、感知花的用途1.出示花的礼物：花仙子还为我们打算了很多礼物，我们一起来看看好吗? 2.幼儿视察、品尝花的礼物(1)提问：你们相识这些礼物吗?它是怎么用的? (2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么? 4.小结花的用途提问：花还可以做什么? (1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。(5)芳香空气(6)可以美容三、创建花的艺术品1.视察花仙子的花朵头箍：

9、花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师打算了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，打算送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创建。 四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花? 活动反思： 内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 春天的花教案 篇5 活动目标 1。相

10、识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。 2。学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 打算 带幼儿实地去视察 过程 一、交代活动内容 1。回忆春天望见过的花。 2。今日我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去视察 1。我们看到了哪些花？重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。 2。从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中共享 1。描述视察到的花 A。重点剖析一种花。 B。了解花的结构，疏理归类。 2。老师板书整理。 四、探讨花与人们的关系 1。春天开这些常见花和人们有什么关系。 2。了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。供应人们须要的物质及药

11、用价值等。 教学反思： 内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 春天的花教案 篇6 活动目标 1.感知9以内物体的数量，初步理解数的实际意义。 2.能为不同数量的物体匹配相应的数字，并用动作精确地表达比x多1的数量。 3.体验动手动脑参加数学活动的乐趣。 活动打算 1.数学挂图1、2中数卡1一9，金盏菊卡片6张、月季卡片7张、郁金香卡片8张、百合花卡片8张、梅花卡片9张、迎春花卡片9张。 2.数学操作材料1、

12、2、4 中数卡6-9、点卡6-9、数量为6-9的动物卡，人手1份; 点卡和动物卡放在小碗里，数卡放在小碗下。 活动过程 1.嬉戏: 看数拍手。 老师逐一出示教学挂图1中的数卡1- 7，说: 今日我们又来玩看数拍手的嬉戏了，我出一张数卡，请小挚友拍出比它多1的数，拍完后，你要说清晰我拍的是x，X比x多1。 老师带领幼儿玩嬉戏数次后，再让幼儿分组接着玩。 2.感知9以内物品的数量。 老师将花散放在黑板上，说: 春天到了，很多花开了。请你把相同的花放在一起，然后数数每种花各有几朵。 请几名幼儿将每种花归类，并说出每种花的数量。其他幼儿视察该幼儿的操作，并和老师一起推断是否正确。 3.按数量为每种花匹

13、配数卡。 老师出示教学挂图1中数卡6-9，说: 请小挚友依据每种花的数量，帮它们找相应的数字做挚友，想想几朵花应当找数字几做挚友。 请若干幼儿到前面操作。 老师: 小挚友在每种花下面都放了一张数卡，想想哪种花下面的数卡可以省去，为什么? 引导幼儿理解8朵郁金香和8 朵百合花可以放在一起，用一个数字8来表示。8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。 知道任何一个数字都可以表示该数量的全部物品。 4.幼儿操作活动: 找挚友。 老师: 请小挚友拿出小碗里的点卡和动物卡，数数每张卡片上有几个点或几只动物，把它们按依次排排队，再把对应的数卡挚友放在它们下面。 幼儿操作，老师巡回指导，发觉幼儿的不同

14、操作方法和典型问题。 请幼儿在集风光前展示自己的操作结果，并讲解并描述理由。老师可指着数量为9的全部卡片，提问: 这几张卡片上各有几个点? 可以用数字几表示? 为什么一个数字9，就可以表示这里全部卡片上物体的数量?引导幼儿说出卡片上物体数量都是9，所以用数字9表示，数字9表示全部数量为9的物体。 教案设计频道我举荐：幼儿园教案 | 幼儿园教学安排 音乐活动可以激发幼儿的才智与灵感，满意幼儿活动与交往的须要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。下面是由应届毕业生网我带来的“中班音乐活动熊和蜜蜂”，欢迎阅读。 中班音乐活动熊和蜜蜂 活动目标： 一、初步熟识乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等嬉戏情

15、节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。 二、在熟识乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。 三、培育幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的欢乐。 活动打算： 1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的外形特征，仿照熊走路的动作。 2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。 活动过程： 一、熟识乐曲，了解嬉戏情节 1、老师讲解并描述嬉戏情节：小熊来到树林，意外地发觉了一罐蜂蜜。正值它吃得兴致勃勃的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得抓紧躲起来，纹丝不动。最终它趁蜜蜂打哈欠不留意的时候，抓紧逃回了家。 2、老师边放乐曲边放映幻灯片。 二、观赏乐曲，分解练习动作 1、小熊是怎样走路的?(老师做熊妈

16、妈，带领幼儿随A段音乐合拍地仿照熊走路的动作) 2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满意感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等) 3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发觉，心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的? 引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊惊慌、胆怯的样子。如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。 请个别幼儿表演躲藏动作。老师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如我胆怯得浑身颤抖等。 集体跟随C段音乐做动作，激励幼儿自由表现小熊躲藏的姿态以及恐惊感。 三、完整地

17、跟随音乐做嬉戏 1、老师提示幼儿依据乐曲改变做出相应的动作，并留意动作的合拍、协调。 2、老师表扬富有创建力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惊感神态表演给大家看。 3、老师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行嬉戏。在乐曲快结束时，老师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。 四、音乐与乐器探究 1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。 2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。 3、倾听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器协作音乐4、乐器探究与熟识5、乐器合奏：熊和蜜蜂 教案设计频道我举荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学安排 数学领域在学前教化的教学中充当着一个重要的角色

18、，其自身学问的逻辑性和抽象性特点为幼儿逻辑思维的发展有着重要的影响。下面是由应届毕业生网我带来的“幼儿园数学教案好吃的糖果”，欢迎阅读。 幼儿园数学教案好吃的糖果 活动目标 1.感知7以内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。 2.学习按依次点数物品。 3.喜爱参与数学活动，体验动手动脑的欢乐。 活动打算 1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。 2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。 活动过程 1.嬉戏:看数拍手。 老师从1一7的数卡中随意抽取几张逐一出示，说: 我们来玩看数拍手的嬉戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几下手，拍到最终一下时把双手合起来，说数字x，我

19、拍了x下。 以小组为单位玩该嬉戏几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。 2.点数7 以内糖果的数量。 老师将5张糖果卡片贴在黑板上，说: 请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，还能数得又快又精确。 请几名幼儿到前面数糖果，提示幼儿根据从上往下或从前往后的依次点数。 引导幼儿探讨、比较、总结不同的点数方法，发觉按序点数不易漏数和重复数。 3.为糖果罐匹配数卡。 老师: 现在请小挚友依据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做挚友，想想几颗糖果应当找数字几做挚友呢? 请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。 4.幼儿操作活动: 点卡找挚友。 老师:

20、请小挚友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，然后按依次把它们排排队，再把它们的数字挚友放在它们下面。 幼儿操作，老师遥回指导，发觉幼儿不同的排序方法与典型问题。 展示幼儿不同的排序方法与典型问题，激励大家学习好的方法，探讨并总结应留意的问题。 春天的花教案 篇7 活动目标： 1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形态。 2. 在活动过程中感受相互学习，共同探讨，圆满完成任务的欢乐。 3.依据色调进行大胆合理的想象。 4. 养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动打算： 1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。 2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀

21、、双面胶、干树枝等若干。 活动过程： 1. 引出课题。 花园的花儿忘了开花，请小挚友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。 2. 讲解示范。 1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。 2) 依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。 3) 留意花朵位置上的错落有致。 3. 幼儿操作。 1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。 2) 提示幼儿激励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。 3) 启发可以相互学习，共同探讨。 4. 讲评。 将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品赐予确定。 5. 结束部分。 活动反思： 做为新老师的我，在组

22、织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，

23、因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。 春天的花教案 篇8 活动目标、 1.驾驭制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。 2.通过视察，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色调和形态。 3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。 4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 活动打算 1.教学课件。 2.纸杯花范例。 3.不同尺寸的纸杯、双面胶

24、、剪刀、彩笔。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。 师：花园里开满了五彩缤纷的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。 这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。) 二、通过观看课件，学习制作纸杯花 1.引导幼儿视察，发觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的漂亮与独特。 师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 (花朵的大小、颜色、花瓣的形态等。) 2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形态。 (1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。 师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢? 将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把

25、花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。 (2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。 师：刚才我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢? 三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。 幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的平安。 四、展示作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。 师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么? 活动反思： 做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机

26、会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

27、 春天的花教案 篇9 活动目标： 1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。 2.通过折纸活动培育幼儿的动手实力。 3.养成耐性细致的折纸习惯。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动打算： 1大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。 2背景大图一张。 活动过程： 一出示背景大图。 1出示大挂图，引导幼儿留意视察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？ 师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园漫步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是漂亮的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小挚友帮忙，折

28、一些漂亮的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗？ 二老师示范折花的步骤： 师：这么漂亮的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。 1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。 2.老师介绍操作材料。 师：老师给你们打算了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上

29、。 2.幼儿跟学。 师:请你们选择一张彩色的纸 三老师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，激励幼儿折画23朵花。 师:小挚友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。 四观赏和评价。 对幼儿的作品进行集中展示，观赏并组织幼儿找一找“最漂亮的花”，感受花园的改变和体验胜利的欢乐。 师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很干净,真棒！ 花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了

30、歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛爸爸说：太感谢你们了！ 活动反思： 春天来了，春暖花开，平常在带孩子出来活动时，孩子们发觉了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的改变特别感爱好，活动前我们让幼儿视察了春天的景物、动物的改变，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的漂亮。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能依据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感爱好，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看 春天的花教案 篇10 设计意图： 春天是一个充溢诗意的季节，在这个季节里

31、，幼儿感受最深的就是五彩缤纷的花朵。本次数学活动春天的花从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的阅历，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的视察、比较和操作实力。 活动目标： 1、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。 2、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。 活动打算： 1、老师自制红、黄、蓝三色的“花朵”，数量与幼儿人数相等。 2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。 3、自制记录单一张（附有颜色和3以内的点子数）。 活动过程： 1、导入活动： 老师讲解并描述故事三只蝴

32、蝶，引出“花朵”的颜色。 （1）老师有感情的讲解并描述故事三只蝴蝶。 （2）老师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？它们喜爱什么颜色的花？ （3）老师出示自制的“花朵”，引导幼儿视察，并激励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。 2、按花朵颜色分类：花坛里的花。 （1）老师出示“花坛”，引导幼儿依据“花坛”的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。 （2）幼儿操作，并激励幼儿一边放花一边说：颜色的花种在颜色的花坛里。 （3）师幼共同检查花朵摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。 3、依据记录单贴花朵，进行点物匹配。 （1）老师出示记录单，引导幼儿了解，依据记录单上的点子和颜

33、色的标记，来贴花朵。 （2）老师请个别幼儿依据记录单的要求示范贴花。 （3）幼儿操作，老师指导。 （4）引导幼儿观赏作品，体验完成作品的欢乐。 活动延长： 老师可以为娃娃家供应购物单，请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。 春天的花教案 篇11 设计意图： 春天是一个充溢诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五彩缤纷的花朵，在春风里是幼儿特别喜爱的活动。结合我们班的活动主题“春天真漂亮”我们在主题墙上布置了很多不同颜色、名称、形态的花朵供幼儿观赏，丰富幼儿对花朵的相识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿供应了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等

34、，正体现了我们班的子课题“在区域嬉戏中幼儿探究实力的培育”的理念，本次春天的花的数学活动从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的阅历，提高幼儿的视察、比较和操作实力。 活动目标： 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。 3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动重点难点： 活动重点： 熟识常见的颜色并能按颜色进行分类活动。 活动难点： 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 活动打算：

35、1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等； 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个； 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍； 4、操作架； 5、记录单，数量和幼儿人数相等。 活动过程： 一、说说看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？ 师：你都看过哪些颜色的花呀？ （引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己望见过的花。） 2、展示“花朵”。 师：陈老师今日也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？ （评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿视察这三朵花的

36、不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的相识，为下面的环节做打算。） 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、探讨花朵种在哪里？ 师：花朵是长在哪里的呀？ 师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？ （引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。） 2、我会摆花。 师：小挚友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？ 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。 （师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。） （评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思索。

37、在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思索，并激励个别幼儿尝试示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培育幼儿能按颜色进行分类的实力。这一环节也突破了本次活动的重点。） 三、贴花朵，点物匹配。 1、出示“贺卡”。 叮铃铃 师：喂，好的，小挚友们肯定会情愿帮忙的，再见。 师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小挚友帮忙做贺卡，你们情愿吗？ 师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？ （引导幼儿了解：依据记录单

38、上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。） 2、示范贴花。 师：谁来试试？根据“贺卡”的要求贴花。 3、幼儿贴花。 师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 （请幼儿回到座位，视察讲解并描述自己拿到的贺卡。） 师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花吧。 4、展示“贺卡”。 引导幼儿集体视察，订正错误，体验活动的欢乐。 （评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的爱好，提出要求，引导幼儿视察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证

39、的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。） 活动反思： 做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 春天的花教案 篇1