三年级上册数学教案-1.1 整十、整百数乘一位数的口算丨苏教版

1、课题 整十、整百数乘一位数的口算重点与难 点重点与难 点1、学生能借助已有的知识与经验主动探索口算方法,经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，掌握合理的口算方法。2、能估算出整十、整百数乘一位数乘积的大致范围。重点：正确熟练口算整十、整百数乘一位数。难点：能估算出整十、整百数乘一位数乘积的大致范围。教 学 过 程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累口算并说出口诀。64 93 97 8575 45 67 552、开火车。6个十是（ ） 2个十是（ ）7个十是（ ） 2个百是（ ）学生口答。学生以开火车的方式进行口答。核心过程一、探索算理，总结算法。1、教学例1.（1

2、）出示主题图。从图中，你发现了哪些数学信息？（2）你能提出用乘法计算的问题吗？（3）追问：谁能根据这个问题，列出乘法算式？怎样解决？你最喜欢哪种方法？2、教学试一试。2003怎么算？刚才计算203的算法，能给你一些启示吗？3、沟通算法与算理。在计算203和2003的时候，有什么相同和不同的地方？4、巩固练习。完成想想做做第1题。二、理解运用，进行估算。1、出示例2.要算张大叔带的钱够不够，我们可以怎样列式？两位数乘一位数我们还没学过，你能用今天学的知识，对结果进行估算吗？追问：300元够买5箱哈密瓜吗？请你先列出算式，再进行估算。教师小结：看来，我们在估算两位数乘一位数时，我们可以把两位数看成

3、接近的整十数，要注意：有时估出的结果比实际结果大，有时估出的结果比实际结果小，要根据实际结果进行判断。三、巩固练习1、想想做做第2、3、4题。3、想想做做第5题。学生汇报观察到的信息：每箱玉米20根，王阿姨买了三箱。学生口答。学生口答：203学生通过对比发现，第三种方法最简单。学生方法迁移，马上算出2003=600相同的是：都是先算23=6不同的是：203是6后面添1个0；2003是6后面添两个0.学生独立完成。484=同桌讨论。学生说出算式625，同桌讨论估算方法。学生独立完成。学生独立完成。指名汇报。指名汇报：一共买了多少根玉米？同桌讨论,想办法算出203的积是多少？方法一：203 =20

4、+20+20 =60方法二：2个十乘3得6个十，6个十是60.方法三：23=6 203=60小结：在计算203的时候，我们可以先算23=6，然后再在积的末尾添一个0.要算2003，只要先算23=6，然后再在积的末尾添两个0.小结：口算整十数、整百数乘一位数时，我们都可以现象相应的乘法口诀，然后再看乘数中有几个0，就在积的末尾添几个0.指名交流汇报。汇报交流：方法1：把48看作50,450=200，估计结果比实际结果大，所以带200元够了。方法2:450=200， 448200所以200元够了。教师小结：在生活中，很多时候我们不需要计算出准确结果，只要我们对结果进行估算，就可以解决问题了。全班交流：方法一：把62看作60,605=300,625的积比300大，所以300元不够。方法二：605=300 625300，、所以300元不够。全班口答校对。全班交流，提醒：解决问题要写单位和答句。 拓展延伸总结提升1、想想做做第6、7题。2、全课总结。今天我们学习了整十、整百数乘一位数，并且会用整十、整百数乘一位数进行简单的估算，希望同学们能善于观察、勤于思考、活学活用。学生尝试列出算式，估算结果。全班讨论、交流，选出正确答案。板书设计整十数、整百数乘一位数的口算一、整十、整百数乘一位数二、估算步骤：1、估 2、算3、比教学反思1、学生能借助已有的知识与经验较主动地探索口算方