小学数学一年级上册三 分一分 认识图形《分一分》

1、备课记录表课题分一分教学时数1课时课型新授课教学内容教材第5152页内容。教学准备课件、粉笔、教材教学目标1.学生能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2.在教学过程中，学生培养观察、动手操作和语言表达能力，养成分类整理物体的好习惯。教学重难点重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。教学过程设计教学方法一、创设情境，激趣导入星期天，森林里的小动物们受小猴子邀请去他家里玩耍。它们来到小猴子家里，只看见小猴子正在房间里面东找找，西找找，急得满头大汗！同学们，请看黑板：这就是小猴子的房间，（

2、课件展示主题图）同学们看了小猴家的房间，你有什么感受呀？你想对小猴说点什么呢？启发学生回答：应该把书房整理一下你认为小猴家的书房该怎样整理呢？小猴听了你们的建议，把书房收拾整理了一番，（课件展示主题图二），大家看，这是整理后的书房，现在你们有什么感受？（变得整洁干净了）来看看小猴是怎样把书房整理好的？（引导学生观察：小猴把所有的笔都放到了笔筒里，把玩具都装到盒子里，还把书柜上的书放好了）小猴书架上的书都是怎么放的？谁发现了？引导学生观察发现书架上的书按颜色分类放好，同一类型的书放在一层。教师小结：像小猴这样，把同一类型的东西放在一起，数学上这就叫做分类，今天我们就一起来学习分一分。（板书：分一

3、分）二、自主探究，学习新知（一）教学例11、分铅笔今天老师也收拾了书桌，谁有办法帮老师把这些铅笔也分分类，然后分别放在这两个笔筒里？（学生上台分铅笔）教师引导：为什么要这样分?学生发现：有的笔是红色，有的笔是橙色。教师引导：也就是说你是按颜色来分类的对吧？谢谢你，孩子！分类时我们要按照一定的标准进行。（二）教学例21、将衣物图片分类同学们，再来看看：（课件展示例2主题图）认识它们吗？是什么？（衣服和裤子）有多少？老师把它们都请到黑板上来。（课件展示）能把它们分成两类吗？教师引导：在分之前，要先定好一个标准。你打算按什么标准来分？学生发现：根据颜色分，红色一类，蓝色一类。教师：好，老师就按颜色的

4、标准，将分好后这些图片的序号填在对应的圆圈里，请看黑板。（课件展示分类情况，板书：颜色。）请大家打开书，翻到52页，在圆圈里填一填吧。注意填写时可以按序号依次分类填写，避免遗漏。（学生独立完成，引导孩子有序地填写）教师引导：还有不同的分类方式吗？学生发现：可以按上衣和裤子进行分类。（课件展示这种分类情况，板书：类型。） 教师小结：刚才我们在分类的时候可以按这些衣物颜色的不同来分，也可以按上衣，裤子来分，只要大家定好一个合适的标准（板书：标准），就能按自己的想法进行分类了。2、操作活动：分书本现在老师有个任务要交给大家，刚开学，同学们领到了好多新书。现在请同学们，拿出自己的语文书、数学书、语文练

5、习册和数学练习册4个，先自己分，再前后两桌为一小组相互交流。看哪个小组分法最多？等下请个别同学来说一说。（学科、大小和常用和不常用等）三、巩固练习，课堂延伸1、课堂活动第1题（课件展示）这些小动物认识吗？想想他们生活在哪里？把生活在水里的动物涂上颜色。学生操作完成后展示。2、课堂活动第2题（课件展示）把饮料圈起来。学生独立完成后展示。3、课外延伸同学们还知道哪些分类嘛？教师引导：超市里面，玩具、书本和食物等分别放在一起；生活垃圾桶分类；厕所；鞋子的分类等。我们的生活中，处处有数学，处处有分类。四、学生总结，教师总结生活中很多地方也要用到分类的知识，我们要利用我们所学的分类的知识，整理自己的书包。讲授