班级文化建设方案范文四篇

1、【一】一、总体目标让班级布满活力，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围,让班级成为每一个同学温馨的家，一个飘满书香的家。二、班级文化建设要求1、以人为本。在班级建设中， “把班级还给同学、“让班级成为同学成长的乐园”。2、有用美观.以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培育品学兼优、学有所长的同学群体。三、班级文化建设具体措施（一）班级布置布置好室内布告栏”，使同学明确班级的工作支配.2、建里“图书角”，增加教室的书香气息.为的是让孩子们爱上阅读。3、设计一个“绿化角”,让教室的文化颜色尽可能丰富,也

2、是为孩子们营造一个舒心的学习环境。办好一个“呈现台”和“明星台”。总之，乐观营造深厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用.做到让教室的“每一堵墙都会说话。(二）班级制度化建设组建班委，明确各自的职责,定期开班委会。建立健全的班级制度，包括班级加扣分细则方案，值日支配及要求等，以此对同学进行养成习惯的培育。如，班级加扣分细则方案.2、制定“优秀卫生小组”评比方案。3、制定“文明小天使”评比细则.（三）班级活动文化开展晨会、班队活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、具体，活动能正常有效地开展,同学活动有较为明显的成果。鼓舞同学参与各种文娱体育活动。定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的

3、合作意识,增加班级分散力.坚持开展读书活动，打造“书香班级”、“书香少年。借助黑板报、欢快周末等活动，对同学进行各方面的教育。以各个节假日为契机，组织各种活动，进行德育教育。利用班级博客，做好家校沟通的工作。【二】一、指导思想:班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教育要求的，既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的 和谐班级.二、总体目标让班级布满青春活力，

4、布满人情味，布满昂扬向上、形成健康、乐观进取的文化氛围,让班级成为每一个同学暖和的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用.包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。同学触景生情,因美生爱,提高班级分散力。建设健康高雅的 班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而宠爱生活、宠爱文化学习,从而形成健康向上的班风.主要措施： 布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有乐观健康向上的书籍供同学阅读. 用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴同学操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作支配表、

5、制度等内容。 清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、洁净，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。 可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，同学的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。 教室前黑板上方张贴（悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、共性. 教室后面黑板的一边设置一个板块是: “才智人生”,每天一位同学写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语,每天一位同学写上自己对班级同学最想说的一句话,加强同学间的了解沟通。内容要求同学每周摘录,有专人负责对内容定期检查。 后门与窗户之间的墙壁可贴同学的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓舞同学，也能增加班级文化气息。【三】一、指导思想：班

6、级文化建设是校内文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台， 更是同学动手操作,进展共性，创设自我教育载体的阵地和园地.建立良好的班级文化，可以逐步培育同学良好的行为习惯，增加同学的综合素养，从而创建良好的班风，形成一个具有分散力的班级.二、班级文化建设的主题：诚信三、创建目标：应具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽洁净、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远进展的优秀班集体。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培育班级的分散力和集体荣誉感。2、发挥每一位同学的制造力，乐观参与班级布置，让每一堵墙都“说话

7、”,形成班级良好的文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束同学的言行。4、建立班级岗位责任制，让每一位同学参与到班级的管理中来,培育同学的责任感，鼓舞同学发挥仆人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的合作意识，增加班级分散力。6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量以及报刊量，推举同学每月读一本好书,调动每一位同学的读书乐观性，鼓舞同学摘抄好词好句,机敏利用所学课外学问,让全体同学“感谢书籍， 享受阅读”。二、具体实施过程：1、完善班级德育工作规程:预备 9月份初进行班委换届选举，在今后的常规工作中培育一批新的班级管理人才。建立一支肯干、能干的

8、干部队伍. 连续实行“人人有事做,事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由同学自己管理，由班委成员主要负责。2、完善自主管理机制： 人人有事做，事事有人做。同学看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的乐观性，促进了同学主体性的进展。 制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，目标的形成都力求使同学能认同，切合同学实际，能激发同学的行为。3、优化班级文化环境： 由于本班孩子正处在青春发育转型期，因建立乐观、健康、融洽的班级心理环境. 要敬重同学的主体人格,使他们在受敬重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。例如： 在班级之窗增开一个“

9、老师，我想对你说”一栏，让同学敞快活扉与老师沟通;增开班级布告 栏让同学准时了解学校一些工作支配等 留意调动同学参与班级建设的乐观性,确立同学在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中猎取成功，增加自信,学会自主,实现其自身的 价值. 建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的洁净洁净，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。例如：种植 一些绿色植物，学习绿色植物精神；粘贴一些同学画画作品,感觉像温馨的家一般,成立图书 角等.4、开展富有特色的班级活动： 开展好传统教育活动，如带到同学从走长征路活动。 依据班级创建特色同学所需，带领同学一

10、起种植花草，生疏花草优秀品质。 拓宽班级教育活动空间，开展课外综合爱好小组活动,如与同学一起篮球竞赛、一起下棋、乒乓等在互动中促进沟通.5、准时反馈：对于每个同学在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面的或口头的形式准时告之全体同学，挂念同学准时调整自己的言行。6、定期总结：利用周五班会课,针对同学及班级存在与暴露出的具体问题由老师或同学提出并分别由老师或同学分别主持，进行分析与总结。以达到准时调整,更快进步的目的，使同学能够明辨是非， 扬善抑恶,形成良好的班风。三、具体内容：班级名称 ：班级理念：打造优秀团队，不让一人掉队班级口号 :尽心，尽力，创

11、和谐。有你,有我，普阳光。班训：没有最好，只有更好 班风：勤俭 自律 活学 向上班级誓词：我坚信：我是一名优秀同学。我永不气馁，自强不息，信任自己。我学而不厌，习而不倦，勤思善问。我诚恳有信，团结友爱，严于律己。我拼搏进取，决胜考场,制造奇迹。父母为我骄傲，老师为我傲慢.我行，我要行,我能行，我肯定行！我信任自己的才智！我坚信自己的潜力!我要把握住自己的命运！我宣誓：牢记父母嘱托,严守学校纪律,培育吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难,用勤奋战胜惰性,用效率制造成功；做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒；用三年的奋斗与汗水,铸就自己成功的一生. 努力！坚持!拼搏！团结协作，众志成城；惜时如

12、金，超越自我；挥洒汗水，收获成功!班级标志：【四】八年一班进行“新学年、新生活、靓出你自己的班级文化建设活动方案，本方案依据学校本学期的管理及本学期的方案而设定的，于 xxxx9年 2月始，至 xxxx9年 7月结束，历时 6个月,现提交班级文化建设活动方案文本.人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式,这便是文 化。对于学校,我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观.我是依据班级实际、工作个 性、学校德育工作要求所进行的富有共性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化 建设，

13、以形成具有特色的班级工作风格,培育具有美德、眼光、创新的同学。一、方案名称:“新学年、新生活、靓出你自己科学与人文携手，个体与班级共进。二、方案目标：1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位同学都有参与班级管理的职务,担当能发挥作用和自我满足的角色；发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓舞和指导同学在解决集体生活的各种冲突中,使集体和每个同学都得到成长.2、让同学学会学习，培育同学自主、创新学习的力量，把握科学争辩及解决问题的科学方法。在班级中形成探究与争辩问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培育同学的合作意识、竞争意识，提高同学的学习乐观性，充分

14、发挥同学的潜能,使同学更快地学会学习、学会生存。4、让同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、同学之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力。5、让同学把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培育现代意识(竞争意识、法律意识等)， 使班级正气上升。三、总体方案：(一)物质文化建设-教室布置教室是一个同学主要活动场所，一个美丽良好的环境才能带给同学良好的心理状态。在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、安静、洁净的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学

15、习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现乐观向上的风貌。为了能准时了解同学的心理，促进沟通和沟通，设班主任信箱,划出实话实说留言角-架起师生心灵的桥梁.(二)观念文化建设。转变班级观念查找每人亮点。班级文化观念可以简洁而通俗地理解为全整个班级对各种现象、大事有倾向性的看法和思想。班级文化建设要查找每个同学精神的发光点,进展每个同学 的特长和共性。使班级文化生活成为同学精神生活的“乐园,成为同学健康成长的“加速器。(三）人际文化建设人际关系是人在社会生活中存在、进展的基本条件，它对共性进展,行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关怀和疼惜会造成良好

16、的社会心理气氛，它能 使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足,从而产生开朗、乐观的心情, 对生活更加宠爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷,并最终导致人的心理变态，对生活,对人生，对学习都抱着一种消极的态度。(四）活动文化建设-系列主题班会每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调同学活动的自主性和制造性.在自我设计的活动中,同学能够自由充分的进展他们的爱好、特长和各种力量,因而对于培育健全的心理有重大作用,其意义往往是课堂学科教 学

17、活动所不能代替的。所以老师要放手让班干部组织、主持班级活动,给同学更多的自己管理 自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的沟通沟通与合作。进而满足同学各种心理的需求。当然组织活动是应留意培育同学的爱好、特长、良好个 性、主动精神、交往力量，以便拓展同学心理进展的更宽敞天地.主题班会课依据时间的不同的,同学心理需求的不同确定内容。如：“走出心灵的独木桥、“火眼金睛查找亮点“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的进展”、“抬起头来，重塑自我、“在爱和被爱中领会”等.四、具体实施过程1、完善班级德育工作规程：

18、 预备学期初进行班委选举，在本学期的常规工作中培育一批新的班级管理人才。确定了班委共 10人,团支部共 2人.在形成班委、团委后,培育教育,合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍. 连续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由同学自己管理，由班委成员主要负责. 完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理,同时培育他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理力量。2、完善班级文育工作规程:1、自主管理机制。 设置多样化小组.如学习小组、各种课外爱好小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容,在小组中当家作主。 人人有事做,事事有人做.同学看到了自己的价值,从而激