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文档简介
1、2013年江苏省高等学校教师岗前培训高等训练学试卷一、单项挑选题 : 本大题共 10 小题,每道题1 分,共 10 分. 在每道题给出的四个选项中,只有哪一项符合题目要求的,把所选项前的字母填在题干的括号内;1、训练史上片面强调传授学问重要性的学派是( C ); P93A. 个人本位论 B. 形式训练论 C. 实质训练论 D. 社会本位论2、“ 教学、科研和服务,都是高校的主要职能”,第一提出这个论点的是 D ;P29A. 柏林高校 B. 霍普金斯高校 C. 剑桥高校 D. 威斯康星高校3、依据中华人民共和国学位条例我国学位分为( A );P239 A. 学士、硕士、博士 . B硕士、博士、博
2、士后 C 协士、学士、硕士 D. 协士、学士、硕士、博士4、高等学校的教学组织形式的进展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和( C );A. 高关联化 B. 综合化 C. 短学程化 D. 融合化 P1435、老师指导同学通过直接感知获得学问和技能的教学方法是( C );P152A. 讲授法 B. 谈话法 C. 演示法 D. 发觉法6、高等训练的大众化阶段是指高等训练入学人数和适龄人口的比例为( C );A. 15% B.15% C.15%50% D.50%7、打算高等训练进展速度和规模的主要因素是( B ); P53A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 法律8、高校课程的纵向结构包括一般
3、训练课程、基础课、专业课程和(C );P115A. 必修课程 B. 选修课程 C. 专业基础课程 D. 实业实训课程9、第一次提出“ 教学科研相统一”,原就的学者是( D );P24A布鲁纳 B杜威 C范海斯 D. 洪堡10、训练要适应人的进展的个别差异,做到( C. ); P137A. 循序渐进 B. 教学相长 C. 因材施教 D. 防微杜渐二、填空题(本大题共 10 小题,每道题 1 分,共 10 分,把答案写在题中横线上)1、高等训练的本质特点是 专业性;(P3)2、美国在改革高等训练入学制度方面表现突出,形成了面对不同背景人士的高等教育入学通道,包括考试入学、举荐入学和 注册入学3、我
4、国古代提出“ 有教无类” 思想的是着名训练家 孔子 P1874、中华人民共和国高等训练法规定,国家举办的高等学校在治理体制上实行党委领导下的 校长负责制; P2165、高等训练对文化的进展作用主要表现在传承文化、改造文化和 创新文化; P756、欧洲中世纪高校主要有三大专业,即法学、医学和神学 P977、高等学校治理模式中,学术权力主导模式以 欧洲大陆国家为代表;P2118、高等训练争论应当侧重的方面是训练对象、教学内容、教学组织形式、教学治理制度和 教学方法; P1779、打算高等训练领导权和受训练权益的主要因素是政治;P4810、高等教学过程的特点是专业理论性、制造性、独立性和 实践性;
5、P130三、简答题(本大题共 6 小题,每道题 5 分,共 30 分)1、简述高等训练对个人进展的作用?(P77)2、简述如何有效使用讲授法; (P150)3、简述高校学校课程内容的挑选原就(P120)4、简述我国高等训练大众化的成因(P250)5、简述当今世界高等训练多样化的主要表现(P259)6、简述高校老师的角色特点(P189)四、论述题(本大共 2 小题,每道题 16 分,共 32 分)1、试结合高校教学方法的特别性,谈谈应如何进行高校教学方法的改革创新;( P148 P159-160 )2、联系实际论述高校教学过程是实现人的进展的过程(P127)五、案例分析题(本大题共 1 小题,共
6、 18 分)阅读以下材料:在高等训练领域,继“211 工程” 到“985 工程” 之后,训练部、财政部又推出了“ 高等学校创新才能提升方案”(简称“2022 方案” );2022 年,国家训练事业发展第十二个五年规划 、“ 高等学校创新才能提升方案” 实施方案、高等训练专题规划、训练部关于全面提高高等训练质量的如干看法如干文献发布,其主线都是树立科学的高等训练进展观,坚决不移走以质量提升为核心的内涵式进展道路,推动我国高等训练事业迈上新台阶,实现从高等训练大国向高等训练强国的转变;目前, 我国高等训练228 项国家训练体制改革试点全面启动,全国 17 所高校设立“ 试点学院” ,开展拔尖创新人
7、才培育试验,为推动高等学校综合改革走出了第一 步;19 所高校启动实施了“ 基础学科拔尖同学培育试验方案”;193 所高校创立与科研院所、行业、企业联合培育人才的新机制,19 个部委、 58 个行业组织及企事业单位参加专业学位争论生培育,提高应用型人才培育质量;训练会同 23 个部门批准建设 626 家国家级工程实践训练中心;全部这一切,目标都在于实现高等训练进展模式的变化,使中国高等训练走内涵进展道路,切实提高高等训练质量;请结合以上材料,结合目前我国高等训练进展实际,环绕高等学校职能谈谈如何切实提高高等训练质量; (P79)2022 年江苏省高等学校老师岗前培训高等训练学试卷一、单项挑选题
8、 : 本大题共 10 小题,每道题1 分,共 10 分. 在每道题给出的四个选项中,只有哪一项符合题目要求的,把所选项前的字母填在题干的括号内;1、真正具有科学性质的高等学校始于( B );P167A. 18 世纪末 B. 19 世纪初 C. 19 世纪末 D.20 世纪初2、依据“ 泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,挑选体会,组织体会和( A ) P118A. 评判结果 B. 评判体会 C. 编辑教材 D. 整合体会3、在世界高等训练史上,第一个明确提出把进展科学作为高校的活动职能之一,实现教学与科研的统一的高校是( A ); P24 A. 柏林高校 B约翰 . 普
9、金斯高校 C 威斯康辛高校 D、弗吉尼亚高校 A );P2114、在西方国家的高等学校内部,存在两种主要权益,即(A. 学术权益与行政权益 B.老师权益与同学权益C. 政党权益与学术权益 D.教授权益与同学权益5、美国 1929-1957 年间国民经济增长额中,有 是( D );P7233%归因于训练;这一结论的提出者A. 贝克尔 B. 范海斯 C. 丹尼森 D. 舒尔茨6、高校这种组织形式的首要特点是( B );A. 专业性 B. 学术性 C. 多学科性 D. 严密性7、教学组织形式的进展趋势是短学程化、场所多样化和( A );A. 小规模化 B. 综合化 C. 大规模化 D. 融合化8、高
10、校专业具有“ ” 双重性”,即学科性和( C );A. 训练性 B. 规范性 C 职业性 D. 指令性9、“ 习明纳尔” 在性质上类似于常规的( D );A练习法 B讲演法 C安全教学法 D. 争论法10、在西方,首开争论生训练先河的是( D );A. 巴黎高校 B. 康奈尔高校 C. 波恩高校 D. 柏林高校二、填空题(本大题共 10 小题,每道题 1 分,共 10 分,把答案写在题中横线上)1、欧洲中世纪高校主要有三大专业,即法学、医学和 神学;(P3)2、中国训练史上第一个正式颁布的学制是癸卯学制 P333、1862 年,成立于北京的京师同文馆,开启了中国近代科学训练的先河;P324、各
11、国的高等训练招生制度,大体可分为两种方式, 一种是高考选拔制, 另一种资格证书制; P2365、与学分制相配套的、衡量同学学业成果的一种制度是绩点制 P1626、高校科研评判,现在世界各国大部分都采纳计量评判和同行评判两种方式; P1857、“ 威斯康辛思想”,明确地把高校的主要职能由单纯培育特地人才、进展科学到服务社会;8、高校课程的纵向结构包括一般训练课程、基础课程、专业基础课程和专业课程;P1159、中华人民共和国高等训练法第 41 条规定,高等学校的治理人员实行 训练职员 制度; P22810、从组织内部权力配置关系来看,“ 美国模式” 是以 行政权力 为主导的高等学校权力模式; P1
12、30三、简答题(本大题共 6 小题,每道题 5 分,共 30 分)1、简述高等训练国际化的主要表现方式?(P256)2、简述训练民主化运动对高等训练进展的影响;( P47)3、简述高校生身心进展特别性(P86)4、科技进步对高等学校的进展有哪些影响(P59)5、简述老师教学评估的基本要素(P163)6、简述高校科研计量评判的的优缺点(P185)四、论述题(本大共 2 小题,每道题 16 分,共 32 分)1、请联系实际,谈谈你对高校教学过程特点的懂得;(P129)2、挑选教学方法的依据有哪些?试析高校教学方法的特别性,并请举例加以说明( P160)五、案例分析题(本大题共 1 小题,共 18
13、分)阅读以下材料:人们传统称谓硅谷, 位于美国加利福尼亚的旧金山经圣克拉拉至圣何塞近 50 公里的一条狭长地带,是美国重要的电子工业基地,也是世界最为知名的电子工业集中地;它是随着 20 世纪 60 岁月中期以来,微电子技术高速进展而逐步形成的,其特点是以邻近一些具有雄厚科研力气的美国一流高校,如斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名高校为依靠,以高技术的中小公司群为基础,并拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果等大公司,融科学、技术、生产为一体;硅谷是美国高科技人才的集中地,更是美国信息产业人才的集中地,目前在硅谷,集结着美国各地和世界各国科技人员达 职的就有近千人, 获诺贝尔奖的科学家就达100 万以上,美国科学院院士在硅谷任 30 多人; 硅谷是美国青年心驰神往的圣地,也是世界各国留同学的竞技场和淘金场;原中国科技高校校长朱清时教授,在 接受记者采访时说过, “ 清华、科大和北大理工类毕业生中的一半或早或迟都出去 了” ,其中主要是走向美国,包括硅谷公司;美国洛杉矶时报撰稿
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