2022-2023学年部编版高中语文必修上册教学课件★★《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》对比阅读(共15张PPT)

1、立在地球边上放号峨日朵雪峰之侧 他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。 先生曰：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”他思索了片刻，对道： 。由于对句不凡，表现了强烈的进取精神，结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我郭 沫 若蟾宫折桂：攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。 趣 味 导入 郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。1921年与成仿吾、郁达夫、田汉等组织创造社，积极投身新文学运动。 他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。代表诗集

2、有女神星空等。诗 歌：天狗凤凰涅槃炉中煤天上的街市历史剧：屈原虎符王昭君蔡文姬 知 人 论 世 他的第一部诗集女神，摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义气息，反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。诗歌作者时间事件立在地球边上放号1919年910月郭沫若五四运动 “惠特曼的那种把一切的旧套摆脱干净了的诗风和五四时代的暴飙突进的精神十分合拍，我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了。”郭沫若我的作诗的经过旧套摆脱暴飙突进雄浑豪放 昌耀（19362000），本名王昌耀，湖南桃源人。1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训。1953年“停战协定”签字

3、前十余日，身负重伤，从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1985年加入中国作家协会。诗 集：昌耀的诗 昌耀抒情诗集诗歌作者时间事件峨日朵雪峰之侧1962年8月2日初稿昌耀反右派斗争，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。 他的诗歌凝重、沧桑、孤独、古奥，是以生命的苦难之姿撞击地心的沉重之力。昌耀是用苦难造就的诗人，他和里尔克一样，经受着心灵和肉体的折磨。陌生化的、无法复制的语言，使他的文本呈现出独一无二的苦难感、命运感和挣扎感。文艺报结合文下注释阅读立在地球边上放号峨日朵雪峰之侧，整体把握两首

4、诗歌的内容，谈谈诗歌给人的主要感受和印象是什么？ 朗 读 辨 境 立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！强力壮丽炽热宏伟这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾l不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣xio鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆mo钉一样揳xi入巨石的罅xi 隙 x 。血xu滴，

5、从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。峨日朵雪峰之侧雄浑悲壮 研 读 析 旨诗歌意境意象手法语言立在地球边上放号峨日朵雪峰之侧宏伟壮丽气势磅礴苍劲雄浑壮美凝重澎湃炽热豪放宏朗深沉冷静含蓄隽永白云北冰洋太平洋洪涛雪峰落日巨石深渊攀登者“我”雄鹰雪豹岩壁蜘蛛拟人、排比叠词、反复比喻、对比视听结合虚实结合1.概括诗歌的意境，并思考诗人是如何营造意境的呢？诗歌“我”形象情感立在地球边上放号我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。一个

6、横跨两大洋的巨人形象2.一切景语皆情语，请结合诗歌意境与“我”的形象，分析诗歌蕴含的情感。诗歌“我”形象情感峨日朵雪峰之侧抒发了诗人面对艰难坎坷的生存状态，仍然坚强不屈，保持对生活的信心和热情。一个登山勇士的形象这是我此刻仅能征服的高度了我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。3.小结：两首诗抒发的青春情怀有何共同点？ 郭沫若所处的时代，中国积贫积弱，他为了中国之崛起而奋斗，以天下为己任，以自己的赤子之心为美好的明天而奋斗。 昌耀在那个特殊的年代遭受了不公平待遇，但他没有消沉，反而表达自己对青春的热爱。 两首诗抒发的青春情怀都打着典型的时代烙印，都体现了诗人在逆境中的积极进取精神，迸发着蓬勃旺盛的生命力。 文 本 归 纳 立在地球边上放号是郭沫若诗集女神中富有代表性的一首诗。诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。 峨日朵雪峰之侧通过塑造的众多审美意象：雪峰落日、巨石深渊、攀登者“我