《掌声》完美课件1

1、掌声掌声 1、同座轮读，互相纠错，读 准字音。2、用简洁的语言概括故事主 要讲了一件什么事？ 读课文 掌声完美课件1小儿麻痹症小儿麻痹症落落下残疾（用于口语词）落叶（掉下来，往下降）丢三落四（丢下遗漏）我会读落落下残疾（用于口语词）落叶（掉下来，往下降）丢三落四（丢下 总是默默地 不愿意 总是默默地 不愿意默默的坐着默默的坐着默默的坐着默默的坐着默默的坐着默默的坐着 总是默默地 不愿意 不再犹豫 一起交谈 游戏 走进舞蹈房掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 总是默默地 不愿意掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 轮到英子的时候，全班四十多双眼睛

2、一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。立刻犹豫慢吞吞把头低了下去眼圈红红的掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了 轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐看那个角落，英子把头低了下去。投立刻掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 英子想了一会儿，站了起来，眼圈红红的犹豫慢吞吞掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 英子犹豫了一会

3、儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红师：英子轮到你上台讲故事了，怎么把头低下去呢？生：_师：英子，你为什么慢吞吞地站起来呢，心里想什么啊？生：_师：英子，你的眼圈怎么红红的？生：_掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1师：英子轮到你上台讲故事了，怎么把头低下去呢？掌声PPT 骤然 热烈而持久在掌声里，我看到英子_，我真想对她说：_掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 骤然 热烈而持久掌 两次掌声的意思是否一样？掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 掌声PPT完美课件1掌 英子激动地说：_深深地鞠了一躬掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1 英子激动地说：_掌声PPT完美课件1掌声PPT完美

4、课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1谢谢掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1谢谢掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声P

5、PT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件1掌声PPT完美课件11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出