第二军医护理英语教学包课程

1、护理英语课程标准课程名称：护理英语学分：4学时：60适用专业：护理专业（一）课程的性质本课程是护理专业学生选修的主要基础素质课。护理专业培养的是医院、卫生防疫机构、社区医疗服务中心、乡镇卫生院、临终关怀机构的护理人员。在培养人才的过程中，本课程主要是培养学生的英语实用能力，培养学生处理日常和涉外活动能力，基于护理工作过程和工作情境，设置护理实训项目，训练学生简单的英语阅读、书写和会话能力。本课程培养英语学习方法和学习能力，为学生学习先进的护理知识提供一个获取信息的重要工具，为专业学习提供有力的支撑和辅助作用，更有利于本专业学生形成综合职业能力和创业能力。（二）教学目标与要求：使学生掌握一定的英

2、语知识和技能，熟悉医院的工作流程和相关英语表达。具有一定的听、说、读、写、译的能力，能进行简单的口头和书面交流，具备借助词典阅读和翻译本专业的英语资料。经过大学英语的学习，为今后进一步提高英语的交际能力和利用英语学习本专业相关知识打下基础。通过丰富项目练习，把所学的语言与学生的未来岗位结合起来，培养学生自主学习英语的能力,运用英语分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。提升学生的就业和创业能力。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练，重在培养学生使用英语进行交际的能力。通过学习，学生应达到以下要求：1.词汇认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组

3、，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。2.语法掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词、虚拟语气、不定式、动名词、分词；形容词、副词、介词、连词、感叹词；直接引语、间接引语、倒装、省略、标点符号和修辞格等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。3.听力能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。4.口语能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简

4、单的交流。5.阅读能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短医用英语文字材料，如信函、技术和设备说明、药物说明、合同等，理解正确。6.写作能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题做文章；能填写和模拟套写简短的英语用文，如填写表格，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。7.翻译掌握英-汉/汉-英互译的基础知识包括翻译中常见的基本方法与技巧如选词用句、词字的增减、词意转换、词序调整、正反表达、语态转换、长句的处理等。能将非专业性的英语原文准确通顺地译成汉语，也能将非专业性汉语原文比较准确地译成英语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数50%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个用语词。8.能力培养培养学生自主学习的能力，能使用常用工具书和相关参考书，以满足学生工作时继续学习英语的需要。（三）重点和难点教学重点1.英语学习方法2.教材中出现的生词、词组、语法3.听说训练，日常生活口语表达和职场常用口语表达4.基于护理过程和工作场景专业英语学习。5.自主学习能力的培养。教学难点1.语法中的虚拟语气，非谓语动词的用法。2.应用文的写作。3医学技术专业常用术语，