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1、班主任怎样写好中小学生的操行考语班主任怎样写好中小学生的操行考语3/3班主任怎样写好中小学生的操行考语班主任怎样写好中小学生的操行考语小学学生的操行考语对学生、家长有着极其重要的作用。如何写好小学生的操行考语，是每一位班主任应有的责任和义务。怎样写考语呢?第一，内容构成。操行考语的内容构成一般包括三个部分：优点、缺点、希望。优点一般来说是主要部分，经常写在前面。对优点要充分必定，依照思想情况、课程学习、文体活动、校内外公益劳动以及其他集体活动的表现去写，既要写得概括，又不能够空洞，应结合详尽事例。缺点一般来说是次要的，但也不能够掩饰，要明确指出，也应注意用词造句的分寸感。过头话不要写，刺激、挖

2、苦的词，防备用无望、差、蠢、坏等较敏感的字眼，总之，要出于对学生诚挚的关怀和爱惜。希望既是教师对学生提出的要求，又是学生今后努力的方向，不能不写。它是教师在对学生的优缺点作综合解析议论后针对学生的详尽情况提出来的，切忌千人一词，要有详尽的内容。希望是间接性的一种要求，用词上能够激励和激励为主。比方体育积极分子的考语能够这样写你体育场上强壮的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学;劳动中，你忙碌的身影，专注的神情，实足的干劲，带动着班级的每一名同学。可真切的男子汉不但要有强壮的体魄，还应该有丰富的知识，若是你能把更多的精力投入到学习中，认真听讲，努力学习，你将迎接文化课这个赛场的成

3、功。第二，议论形式。操行考语的形式可分为直接式与间接式。1直接式，即直接概括陈述学生的优缺点和教师的希望。这是一种传统的的写法。它采用议论方式，判断语气斩钉截铁，简法明快。直接式常用第三人称口吻陈述，故显得较为客观，如思想道德好，尊师爱幼，成绩优异。间接式，对学生的缺点经常采用表示或激励的方式去启示。它很多地照想到学生的心理承受能力，努力用一种积极的眼光去议论学生，从正面去引导学生。如你的智力因素是一流的，开学不久你就成了全年级的数学尖子。你的自尊心很强，这本来会助你成功的，可经常却事与愿违，恰巧因这而犯错。老师可不忍心出了社会的你，做事还这样鲁莽!你要知道，非智力因素在一个人的成长过程所起的作用，其实不亚于智力因素。相信战胜了这一缺点的你，将是社会寥寥可数的人才!清华、北大的门为你开着，为什么还不快快打点行装上路呢!老师同学将试目以待!此刻信息时代的中小学生，在父亲母亲的精心爱惜下成长，不从前历风波，但却有很高信息交流量，考语形式用间接式的就比较合格。第三，考语要求。第一，要辩正地解析和全面地议论学生。辩证地解析要求考语客观公正，不能够全盘否定，也不能够以偏概全。其次，要抓住特点，写出个性。只有抓住学生的特点，在考语中真切写出其个性，才能表现针对性。再次，要多从正面引导，以激励为主。学生时代

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