《基因在染色体上》名师导学案_第1页
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文档简介

1、PAGE6生物高中人教版基因在染色体上学案学习目标1说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。（知识方面）2运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。（能力方面）3尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。（能力方面）4认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。（情感态度与价值观方面）学习重点（1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据。（2）孟德尔遗传规律的现代解释。学习过程一、萨顿的假说问题1：一个体细胞有两对同源染色体的个体，在减数分裂时产生的配子有哪几种一个基因型是AaBb的个体，在进行减数分裂时有可能产生哪几种配子？问题2：对比减数分裂中染

2、色体和基因的行为，两者有没有共同的地方染色体基因在体细胞中的存在方式存在存在自、一个来自配子中的数目是体细胞成对染色体的是体细胞成对基因的配子中的组合非同源染色体非等位基因一百多年前，美国的生物学家萨顿对两者进行了_，提出了一个大胆的假说，基因就在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的_关系。二、基因位于染色体上的实验证据1科学家：摩尔根2实验材料：果蝇3分析实验现象，提出问题问题3：摩尔根的果蝇杂交实验与孟德尔的豌豆杂交实验有没有共同的地方_问题4：用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验，还有哪些现象是解释不了的_4根据图2-9，作出假设：常染色体性染色体3常染色体性染色体3对：，雌性同型：X

3、X雄性异型：XY假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上。假设三：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。请根据假设一，用遗传图解分析实验现象：（提示：红眼雌果蝇：XWXW、XWXw；白眼雌果蝇：XwXw；红眼雄果蝇：XWY；白眼雄果蝇：XwY。）_5设计测交实验，演绎推理（白眼雌蝇红眼雄蝇）_6实验验证：测交实际结果与预期结果一致，完全符合假说，假说完全正确。7得出结论：基因在染色体上8回顾摩尔根实验，总结科学方法：_9继续研究：基因在染色体上呈线性排列三、孟德尔遗传规律的现代解释1基因的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。2基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的的分离或组合是的；在减数分裂过程中，同源染色体上的彼此的同时，非同源染色体上的非等位基因。四、练习：31课后练习。2再分析针对另外两种假设，请认真思考后，做出假设的分析、设计实验演绎推理，排除这两种假设。假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上。（提示：红眼果蝇：XWXW、XWXw、XWYW、X

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