准备课数一数一年级数学上整册教案设计

1、准备课数一数一年级数学上整册教案设计 尖子生非常自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。下面是小偏整理的预备课数一数一班级数学上整册教案设计，感谢您的每一次阅读。 预备课数一数一班级数学上整册教案设计 教学目标：1.初步经受运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。2.初步学会用数学的眼光观看现实事物，渗透应用意识。 教学重点：初步把握用点子图表示数的方法。 教学难点：初步体验按挨次数数的方法。 教学过程： 一、创设情境，激发爱好。 谈话：小伴侣们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? (同学沟通) 这节课老师要带我们班的小伴侣到儿童乐园去。 (

2、课件出示儿童乐园情境图) 二、自主探究，维持爱好。 1初步感知。 提问：在儿童乐园里，你们观察了什么?分小组沟通后集体沟通。 同学描述：在绚烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地唱歌，蝴蝶欢乐地飘舞，小伴侣们玩得多快乐呀!他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 2、数数沟通。 提问：儿童乐园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗? 同学先自己数一数，再数给同桌听。 选几名同学做小老师，带领其余小伴侣按挨次数数。 总结方法。 绽开争论：怎样数数才能又对又快? 生分小组争论后集体沟通。 师小结并强调一个一个按挨次数。 (往右，从上往下等) 4、抢答练习。 提问：1个(

3、同学接：1个滑梯;2架(同学接：2架秋千) (课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图) 同学自己看图说图意。如：3架木马 5、用点子图表示数。 我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示好吗?1个滑梯用1个点子表示演示出1个点子。 怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法? (让同学畅所欲言) 探究：什么物体的数量用7个点子表示? 8个点子表示的是什么物体的数量?怎样表示气球的个数? 10个点子表示的是什么物体的数量? 三、寓教于乐，爱好体验 过渡：小伴侣!漂亮的校内就是我们的乐园，让我们一起到校内中去玩吧!(带

4、领同学走出课堂，观看校内) 1、找找数娃娃。 漂亮的校内里藏着很多数娃娃，你们情愿去找它们吗?找到后与好伴侣(包括老师)沟通。 2、说说数娃娃。 同学畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及其个数。 3、练练用点子表示数。 同学尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。 四、课堂演练 练习一1、2题 五、小结提升，爱好延长 谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着才智的眼睛在看着我们呢!你们想与它们交朋吗?你们准备今后怎样做? 同学自由谈论。 学校生学习方法 一、以学为先 一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、得意其乐的状

5、态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于消遣，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。 二、分秒必争 尖子生非常自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间铺张在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，解疑难，调整心情。无论怎样各具特色，有一点他们是全都的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。 三、阅读有方 学会了速读和精读，阅

6、读前先看名目、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的学问。当乐观的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特殊是弄懂学问的起点和终点，梳理好学问要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的学问。 四、合理支配 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天方案，每周有周方案，按方案有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静适宜