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文档简介

1、卖油翁导学案卖油翁导学案户县第八中学聂翠萍一、学习目标（一）学问与力量目标：1.有感情地朗读课文，积累重要的文言词汇。2.了解文章大意，概述课文内容。（二）方法与途径目标：1.借助工具书和注释，疏通课文。2.分析人物形象，学习详略得当的写法。（三）情感、看法、价值观目标：理解熟能生巧的道理，引导同学正确看待自己与他人的优缺点。二、学习重点与难点重点：分析人物形象。本课同学易于理解本文的道理，但对于人物形象较难分析把握，因此，在教学中要具体分析人物形象。难点：学会利用文中关键词句分析人物性格特点。依据七班级同学认知水平及学情，要依据文本进行人物形象的分析，要有理有据。三、学习过程（1）预习检测矜

2、jn圃p睨n矢sh颔hn忿fn酌zhu沥l杓sho（2）疏通文意1.同学们对比课文的注释，结合工具书，疏通文意。2.同学采纳勾画圈点的方法把不理解的词句标出来，然后师生一起把课文大意弄明白。同学明确：释义：射：自矜：释担：睨：但：颔颔：忿然：酌油：沥：遣：咬文嚼字贯古今：请请用左边词的释义来解释右边的成语善射：能言善辩释担：爱不释手如释重负颔：颔首低眉沥：沥尽心血（3）整体感知，自主探究（问答式竞赛）1.请用简洁的语言概括本文的故事情节。22.本文的冲突冲突是什么？33.文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的看法，哪些词语表现了陈尧咨对卖油翁的看法？44.卖油翁对陈尧咨的射术是怎样评价的？（请

3、用原文答复）55.卖油翁有资格评价陈尧咨的射箭本事吗？（请用原文答复）66.你从本文明白了什么道理？（4）合作互动，沟通共享1.对卖油翁的看法前后有何改变？文中哪些词语表现了这些改变？改变的原因是什么？2.采纳了哪几种方法刻画人物形象的？找出来并分析人物形象。33.对于两人的善射，善酌，本文详写什么，略写什么？这对你今后的写作有哪些启示？（5）实践体验，当堂内化请谈谈读完本文后你受到的启示。（分人物分角度谈启示）（6）迁移拓展，提高素养11.阅读百步穿杨，谈谈你的感悟。（课内完成）楚楚有养由基者，善射。去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：善射，可教射也矣。养由基曰：人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？客曰：我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓

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