《贪吃的小猪》小班教案

1、第 页贪吃的小猪小班教案贪吃的小猪小班教案1 活动意图： 在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西，感受到色调丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。在理解故事内容的同时，还学习认读描述颜色的形容词：红红的、蓝蓝的、绿绿的等。孩子们通过故事内容的情节中，了解到公共场所的一些行为规范，从而学习做个讲文明的好孩子。 活动目标 1、感受色调丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。 2、理解故事内容，了解公共场所的行为规范。 3、尝试用简洁的话讲解并描述小猪去过的地方和身体发生的改变。 4、认读重点字词：吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的

2、、绿绿的。 活动打算 教学PPT图片；大字卡； 活动过程 一、活动导入 1、谈话导入 老师：小挚友们你们有到过图书馆看图书吗？有到过电影院看电影吗？你知道在图书馆看书的时候；在电影院看电影的时候？须要遵守哪些公共秩序吗？（初步了解公共场所行为规范） 老师带来了一个好玩的故事，请小挚友们细致听，看看这个故事的主子公是谁？都发生了哪些好玩的事？ 二、阅读理解 1、集体阅读 老师引导幼儿观看PPT图片，请小挚友细致观赏故事贪吃的小猪的全部内容。 2、提问理解故事内容，认读重点字词 老师：这只贪吃的小猪叫什么名字？ 噜噜去了哪些地方？吃了些什么东西？ 在它身上发生了哪些改变？ 并出示大字卡：吃；红红的

3、；黄黄的；蓝蓝的等带领幼儿认读。 三、小结探讨，了解公共场所的行为规范 老师：噜噜在超市随意乱吃东西的这种行为对吗？为什么？ 小结：噜噜吃了很多颜色不同的东西，结果身体变成了五彩缤纷的这种现象很好玩。但是它随意拿别人的是不好的行为，更不能乱吃东西，小挚友们肯定要遵守公共场所的行为规范，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。 四、结束活动 活动反思： 通过这节教学活动，激发幼儿奇妙的想象力，让幼儿感受一个又一个色调斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过视察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发觉人物身体的改变，并通过提问去排列故事的线索、认读理解重点字词:红红的、黄黄的、绿绿的等。也能大胆表达自己对故

4、事人物的看法，教化了幼儿平常不能贪吃，还要遵守公共秩序。 贪吃的小猪小班教案2 活动过程： 一、活动导入 引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他原委找到吃的东西了吗？ 二、自由阅读 1、老师出示大图书，与幼儿一起相识书的封面与故事名称。 2、幼儿自由阅读故事，老师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由揣测。 引导幼儿视察小猪的身体，依据淇形象揣测他去的是什么地方？ 激励幼儿将小猪的改变用恰当的字、词表达清晰，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的欢乐。 三、大图书阅读 1、老师出示大图书，和幼儿一起理解故事。 看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃

5、了什么东西？（老师出示大字卡“噜噜”、“吃”） 吃了东西后，有什么改变？ 请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后有什么改变？老师出示大字卡“肚子”。 看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么改变？ 看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？ 喝了东西后，有什么改变？ 请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么改变？ 幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？老师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。 3、老师播放录音

6、带，幼儿完整观赏。 4、幼儿跟读故事一遍。 四、体验活动 1、老师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴沟通，相识辨别四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。 2、幼儿拿出小字卡和老师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。 五、情感迁移 噜噜吃了好多东西，身体也变得五彩缤纷了，到最终还突出了很多彩色泡泡。故事好玩吗？小挚友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？ 六、结束活动 老师和幼儿整理、整理物品，结束活动。 贪吃的小猪小班教案3 活动目标： 1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。 2、尝试用简洁的话讲解并描述小猪去过的地方的和身体发生的改

7、变。 3、知道同伴讲话时要宁静倾听。 活动打算： 音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。 活动过程： 一、活动导入 1、播放歌曲胖小猪，宝宝们！我们一起来学学小猪吧。 2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。什么叫贪吃？出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一起来看一看。（老师渐渐翻大图书至第9页，幼儿看。） 二、视察改变 1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么改变？（脸蛋变得红扑扑的）当他发觉自己的改变时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊异的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀？ 2、噜噜走进了一

8、家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么改变呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。（咦！肚子变得黄灿灿的。） 3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么改变啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。） 4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么改变呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊异啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。） 5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊异的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处找寻好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店

9、，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。 6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？ 宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西

10、啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一起再来讲一讲噜噜进超市的改变吧。（噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。）7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回忆故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事好玩吗？故事的名字就叫贪吃的小猪。 8、老师完整讲解并描述故事。 三、阅读故事 1、幼儿人手一本小图书，阅读讲解并描述故事。 2、表扬个别仔细讲解并描述的幼儿，再次播放录音讲解并描述。 四、情感迁移 噜噜吃了好多的东西

11、，身体也变得五彩缤纷了，最终还吐出了很多彩色泡泡。你知道噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？ 附：故事贪吃的小猪 噜噜肚子饿了，它到处找寻好吃的东西。 噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。 噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。 噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。 贪吃的小猪小班教案4 活动目标 1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。 2、知道同伴讲话时要宁静倾听。 3、通过阅读，理解故事情节。 4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 活动打算 大图书一本，词汇

12、卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。 活动过程 一、老师出示大图书，与幼儿一起相识书的封面语故事名称。 1、引导语：宝宝瞧，今日谁来到我们教室里来啦?(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。 2、你们知道什么叫“贪吃”吗?(很喜爱吃，一下子会吃好多好多东西。)它现在肚子饿了，想吃东西，它原委吃到了那些东西呢? 二、看课件，理解故事内容。 1、老师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。 小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么改变?(脸蛋变得红扑扑的。)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲解并描述噜噜吃苹果的样子。 小猪噜噜又走进了

13、一家什么店?吃了什么东西?吃了甜奶油后，噜噜有什么改变?(同法学习讲解并描述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿) 小猪噜噜又走进了一家饼干店?吃了什么东西?(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么改变?(同法学习讲解并描述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪) 哇!噜噜的尾巴也变啦!变成什么颜色的?(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀?怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢? 原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲解并描述噜噜喝饮料的样子。) 贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了这个东西后有什么改变呢? 师：肚子突然变大了，里面都是什么呢?(看课件)扑哧!扑哧!很多泡泡从嘴巴里冒出来了。有些什么颜色的泡泡呀?(依据回答出示四种颜色的泡泡：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。)师：那噜噜究竟是吃了什么东西呢?听完这个故事你就会明白啦! 三、幼儿完整观赏故事。 1、听录音，完整观赏故事。 师：噜噜最终究竟吃的什么东西?(肥皂) 2、阅读大图书，完整讲解并描述。 3、看图片讲解并描述故事。 四、情感迁移。 噜噜吃了好多的东西，身体也变得五彩缤纷了，到最终还吐出了很多彩色泡泡。故事好玩吗?小挚友还可以想一想：噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢? 活动反思： 童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充溢美妙的想象，帮助幼