在初中英语教学中培养学生的创新精神

1、在初中英语教学中培养学生的创新精神 横县横州镇第二初级中学 梁英贤 摘 要：创新教育是素质教育的重要内容，作为一名新时代下的人民教师，要不断通过自己的创新实践去培养学生们的创新精神和实践能力。因此，在英语教学中，培养学生的创新精神，是初中英语实施素质教育的关键，也是初中英语教育在新时代的发展方向。 关键词：英语教学;创新意识;创新精神;培养 一、目前初中英语教学存在的问题 1、 以教师为中心的师生关系。 新课程改革着重强调了课堂上师生之间的关系。传统教育模式颠覆了学生为本的教学理念，课堂上教师明明是服务于学生的角色，但教师往往才是课堂上的主角。没有给予学生很多自主发挥的空间和主动思考的时间，抑

2、制了学生思维的发散，以及创新能力的培养。虽然新课程改革已经提出存在的这一问题，但短时间内，课堂上师生之间的关系也依旧无法得到很好的转换。 2、 以知识为本位的教学内容。 中考是社会关注的焦点，且初中每一个科目的任务都比较繁重。为了更好的在中考上取得优异的成绩，题海战术这种机械式的方法无疑成为了教师惯用的方法。一些初中英语教师在讲授英语语法时，直接的将结论告知学生，忽略了学生对知识点的理解。教师们认为这是一种即节省教学时间，又简化教学过程，且可以提升了教学效率的方法。但是这种教学方法十分乏味，使学生整日沉浸在枯燥的学习氛围中，失去了学习兴趣，从而没有达到自己以及教师期待的结果。 3、 以应试教育

3、为目的的教学评价。 受到应试教育的影响，学校和教师对学生的成绩极其敏感和重视，将学生的成绩作为评价学生的唯一标准。很多学生也在这氛围下，只注重自己的成绩，给予自己很大压力，忽视其他兴趣爱好的发展，没有实现自身综合素质的全面发展 二、转变教育观念，端正教育思想，是培养创新精神的前提 奈斯比特曾说：处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力和创新精神。当今的世界以信息技术为重要标志的科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济活动的全球化，使用外语，特别是英语，日益成为我国对外开放与各国交往的重要工具。学习一门英语对新时代公民来说很重要，知识更新速度快，学生学习的性质应当由传播性、继承性转变为探索性

4、、创造性;在课堂教学中，教师不僅要重视知识传授和能力的培养，更应重视知识激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力;在教学内容上，要从单纯的语言教学转向既学语言，又学文化和科技知识，陶冶情操，健全人格，培养人文精神;在教学方法上，既要有中国特色，又应学习外国先进的教学方法，不仅研究教法，而且要研究学法，这些方法都要以培养学生思维方式、思想品质为出发点，以便真正实现培养学生创新能力的目的。 三、巧设疑阵，激发求知，是培养创新精神的良好方法 1.巧妙设疑，启发思维。思是学的核心，教师在教学过程中，恰当地设疑可以给抽象的语言增添催化剂，要千方百计地引导

5、学生开拓思路，使学生的思维不停留在已知的事物上。努力做到旧中见新，易中见难，平中出奇，难而可及，在比较中启发思维。如学同音词write、right比较wear、where等，音同，形、义不同。同时，为了直接了解学生对所讲内容的信息反馈，我们既要提问学生，又要启发学生围绕目标积极思维。所以教师要恰到好处地设疑把问题设在关键处、疑难外、转折处及规律的探索中，让学生带着问题并通过自己对教材的感知和理解，比较、分析、综合等思维活动，主动掌握知识。如学JEFC BOOK LESSON91时，我设计了这样几个问题：Was the queue jumper really a queue jumper？Who

6、 was it？How did the old woman feel when she knew who it was？学生急于知道答案，于是集中精力，认真阅读课文，效果自然就好。 2.创设疑问情景，强化动机，制造悬念，启迪思维，激励思考，培养学生的创新能力。如上JEFC BOOK LESSON103时，我是这样处理的：Today were going to learn about an American boy called james. His parents loved him and he was happy. But there was something wrong with the child. His parents were very sad. Do you know what was wrong with him？这样给学生留下了悬念，他们就会去注意文中人物的命运，当他们读到There was a good doctor时，同学们的精神为之一振，直至阅读到最后James could see！ How happy everyone was！时，他们如同一块石头落了地，在情感上