小班快乐的小鱼教案

1、小班欢乐的小鱼教案【篇一：幼儿园小班教案：儿歌三条小鱼游】幼儿园小班教案：儿歌三条小鱼游【儿歌内容】：三条小鱼游一条小鱼,水里游；孤孤独单在发愁；两条鱼,水里游；摆摆尾巴 点点头；三条小鱼,水里游；快欢乐乐笑开口；小鱼尾巴摇,青蛙 呱呱叫；三条小鱼,水里游；快欢乐乐做伴侣；【教材分析】：三条小鱼游这是一个相对拟人化,生活化的儿歌；我们每个人 都会结交伴侣,与伴侣在一起；儿歌通过小鱼在 水里找伴侣的大事,让孩子们知道伴侣之间要团结友爱,快欢乐乐 的在一起；提升了孩子情感的进展；【活动目标】： 1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力；懂得词：孤孤独 单； 2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱

2、,快欢乐乐的在一起；【活动预备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、很多金鱼） 2.音乐找伴侣【活动过程】：一.导入：引起幼儿的爱好；学习文档 仅供参考 1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小伴侣说 一说,帮忙幼儿懂得词：孤孤独单） 3.师：你想让小金鱼欢乐起来吗？怎样帮忙它呢？（请小伴侣说一 说）4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好伴侣,现在有几条 小金鱼了呀？想想看,它们会怎样呢？（请小伴侣说一说） 5.师：你们仍想帮它们找伴侣吗？（出示很多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（很多）很多小金鱼在一起

3、会怎样呢？（请小朋 友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐）二.观赏儿歌小金鱼师：小伴侣说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗？ 1.老师完整朗诵一遍；友说一说） 2.幼儿学习朗诵儿歌；师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋师：小伴侣,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌） 3.依据儿歌进行表演；（加以动作,巩固幼儿对儿歌的懂得）三.老师小结； 1.师：小伴侣,你们看,很多小金鱼在一起多欢乐呀,它们就像一 个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一学习文档 仅供参考起,好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小伴侣

4、挂上金鱼胸饰,在音乐找伴侣中嬉戏；师：小鱼宝宝,你们找到好伴侣了吗？我们一起去玩吧；（听音乐小鱼游）【篇二：小鱼游 教案】考核方案执教者：秦静一、运动 1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等；观看与指导： 1、观看幼儿能否尝试各种姿态沿着指定路 线爬； 2、提示出汗的孩子准时擦汗、喝水 2、集体嬉戏： 3、早操、律动 二、学习活动名称：小鱼游（小班音乐活动）活动目标： 1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作； 2、感受小鱼水中游的欢乐情形；活动预备： ppt 、表现小鱼游姿态的各种音乐 活动过程：学习文档 仅供参考一、导入：感知小鱼的形象

5、1、今日老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽！提问：看看这是什么地方？（池塘）池塘里会有谁呢？ 2、我们一起来瞧一瞧,池塘里究竟有谁啊；观看动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢？小结表演：寂静的池塘里有很多的小鱼在兴奋地游来游去,我们也 来跟着音乐一起游一游；（播放音乐：小金鱼）小鱼肯定要游得慢 慢的哦,可以找你的好伴侣一起游；二、听一听猜一猜,仿照小鱼的动作 1、提问：小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们打算要去玩一样好 玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢；（播 放音乐：滑滑梯）小结：你们猜对了,小金鱼们在玩我们平常最喜爱玩的滑滑梯,听 这音乐,滑滑梯是渐渐的上去,然后搜的一下

6、就下来了；我们一起来做做这动作 2、播放 ppt 和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇 到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听 音乐猜猜小鱼们最终是怎么游过去的哦！小结：前面有那么多石头,肯定要提示小鱼渐渐游一个跟着一个游,我们一起来提示下小鱼：“ 小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不当心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊；”表演：我也请几条小鱼和我一起游一游；（先请几位孩子来示范,后请全部的孩子来一个跟着一起游一游；）小鱼们肯定要跟好我这 条鱼妈妈渐渐游不能掉队哦！学习文档 仅供参考 2、播放音乐：小金鱼：

7、最终小鱼玩累了仍是回到了寂静的池塘里慢 慢游；三、小嬉戏 随机播放音乐：孩子们依据音乐来做相应的小鱼的动作；四、活动终止 好了,今日跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下 吧；【篇三：幼儿园小班音乐教案：捉小鱼】幼儿园小班音乐教案：捉小鱼 活动目标： 1.发挥幼儿主动、观看才能； 2.提升幼儿对音乐的识别才能； 3.增强幼儿间的互助友爱,使他们体验相互帮忙的欢乐；活动预备： 1.设置相应的嬉戏环境,海波纹（用蓝色纸做）、水草（用绿色纸 做）、美丽的石头（用废纸揉成纸团）； 2.小鱼头饰如干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个（当鱼网）； 3.捉小鱼磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个；嬉戏过程：一

8、.利用手指嬉戏将幼儿带入上课状态；方法：儿歌加手指嬉戏：拇指拇指碰碰,挂在脑边摇摇 学习文档 仅供参考食指食指打打,放在耳边想想 五根手指分开,放在眼前看看 小手小手真灵活,做出很多好东西 做只大雁飞飞,做个喇叭吹吹 做个电话打打,做只小猫叫叫 小手小手累了,放在耳边睡了 铃铃铃,时间到 小伴侣们快坐好 上课做个乖宝宝方法： 1.将幼儿带入模拟现场,告知他们：“ 今日我带小伴侣们去海里玩,看看海里五光十色的鱼,绿绿的水草和美丽的珊瑚,你们看看多漂 亮啊 ”！ 2.请出一个新伴侣（小鱼）,请小伴侣观看小鱼在水里面是怎样游的,并让小伴侣学小鱼游泳的样子（任选 小鱼游泳时放音乐；2-3 个小伴侣）,

9、小伴侣学 3.询问哪位小伴侣过去观看过小鱼如何吃东西,并请小伴侣仿照；仿照时夸奖仿照才能强的,并订正仿照成效不好的小伴侣的动作；三.利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍嬉戏的玩法,引起幼儿对 嬉戏的爱好方法： 1.开场白：小伴侣们都知道小鱼是怎样游泳,怎样吃东西的了,小 伴侣们有没有听过小鱼的故事啊？（说话时表情有吸引力）学习文档 仅供参考 2.讲故事：在一个晴朗的下午,岸边静静静的,小河里可喧闹了,原先是一群 小鱼在河里游来游去的,可美丽了；有的在做嬉戏,有的在唱歌跳 舞,仍有的在谈天；哎呀,玩了半天了,小鱼们肚子饿了,开头四 处找东西吃,就在他们吃东西的时候,突然间有个老渔翁拿着一个 大网来

10、捉他们了,小鱼们纷纷四处逃跑,有的小鱼躲在石缝里,有 的小鱼躲在水草下,有的小鱼游的很快,逃离了鱼网,但是游的慢 的小鱼快要被老渔翁抓走了,它们特别可怕,就在这个时候游的快 的小鱼们没有自己逃跑,又回来帮忙速度慢的小鱼,它们相互帮忙,都藏到了安全的地方,所以一个都没有被老渔翁捉住；老渔翁一条 小鱼都捉住,只好回家了；关键点：讲故事同时用音乐速度的快慢 表示小鱼们游泳速度的快慢四. 与小伴侣一起嬉戏捉小鱼 1.介绍头饰和环境； 2.请小伴侣们扮演小鱼,老师扮演老渔翁,依据刚在讲的故事的内 容作嬉戏； 3.播放音乐,开头做嬉戏,并分两组进行,最终对嬉戏进行评判 播放音乐,以音乐速度的快慢表示游的快慢,老师引导幼儿； 在小鱼被捉住时,告知小伴侣们：有的小鱼被老渔翁捉走,它们 多可怜啊,咱们应当相互帮忙,当我们看到自己的同伴游的慢的时 候,相互帮忙,别让老渔翁捉走； 小鱼没有被捉住时,告知小伴侣们：小鱼们都躲到安全的地方了,是通过小鱼间的相互帮忙的,大家多兴奋啊！这样增强幼儿间的互 相友爱,体验帮忙别人的乐趣；活动自评：学习文档 仅供参考 1.本