邵阳市双清区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

邵阳市双清区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)shēnɡyáfènɡxiànlínɡhúnqīliánɡ()()()()kūqìchuīyānkuíhuājuānkè()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)僻静(pìbì)间断(jiānjiàn)藤蔓(mànwàn)苦闷(mēnmèn)3.辨字组词。(6分)绊()拌()俱()惧()牺()栖()4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。(6分)热泪()()()()一息死得()()()所未()造句：_________________________________________________________________5.根据课文内容及“日积月累”填空。(7分)(1)千锤万凿出深山，_______________________。《石灰吟》(2)_______________________，任尔东西南北风。《竹石》(3)人固有一死，_________________，_________________。（司马迁）(4)老师常引用杜甫《春夜喜雨》中的诗句“_______________________，_______________________”来形容自己润物无声的教育方式。6.句子练习。(4分)(1)我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（用加点词语仿写排比句）我们学习的时候，要________________，要________________，要________________。(2)我对革命有了信心。我把党组织当作母亲。（用恰当的关联词合并句子）二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(15分)《十六年前的回忆》节选在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。7.用“____”画出描写父亲外貌和神态的句子，从中你体会到父亲怎样的品格？(4分)8.父亲在法庭上的表现非常“安定”“沉着”，这是因为什么？用文中的原句回答。(3分)9.面对法官的提问，“我”为什么要“抢着说”？这体现了“我”怎样的特点？(4分)10.如果你是当时的“我”，看到父亲在法庭上镇定自若的样子，心里会想些什么？请写下来。(4分)(二)课外阅读(20分)资江边的“活字典”在邵阳市双清区资江河畔，住着一位远近闻名的老人——李爷爷。他头发花白，脸上布满了岁月的沟壑，可一双眼睛却像资江水一样清澈明亮。李爷爷不是老师，却胜似老师，孩子们都叫他“活字典”。他的“学问”不在书本里，而在脚下这片土地。他能说出资江上每一座桥的故事，从古老的青龙桥到雄伟的资江二桥；他能讲出双清公园里每一块石碑的来历；甚至街边一棵老樟树，他也能说出它是哪年栽的，经历过哪些风雨。李爷爷说，他的老师就是这条资江和这座古城。小时候，他跟着父辈在江上跑船，听惯了船工号子和惊涛拍岸；年轻时，他走遍了邵阳的大街小巷，收集散落民间的故事传说。他把这些都记在心里，像珍藏宝贝一样。如今，他最开心的事就是给孩子们“上课”。周末，一群红领巾围着他，坐在古朴的亭子里。他不讲枯燥的课本，只讲故事。讲宝庆古城的城墙为何坚固，讲蔡锷将军的少年意气，讲滩头年画如何用一抹朱红点亮新年……孩子们听得入了迷，历史的轮廓、文化的气息，就这样不知不觉地渗进了心田。有人问他：“您为啥不把这些故事写下来呢？”李爷爷摸着花白的胡子，望着悠悠的资江水，笑着说：“江水是写不尽的，故事也是讲不完的。只要江水还在流，故事就会一直有新人听，有新人传下去。”是的，李爷爷就是一座桥，连接着邵阳的过去和未来；他就像那本厚重的“活字典”，翻开的每一页，都散发着故土深沉而芬芳的气息。11.联系上下文，理解下列词语的意思。(4分)远近闻名：________________________________________________________沟壑：____________________________________________________________12.为什么孩子们称李爷爷为“活字典”？(4分)13.短文第四自然段中，李爷爷给孩子们讲了哪些具有邵阳地方特色的故事？请简要概括。(至少写出两点)(4分)14.文章结尾说“李爷爷就是一座桥，连接着邵阳的过去和未来”，你是如何理解这句话的？(4分)15.在你的家乡（或你了解的邵阳双清），是否也有像李爷爷这样了解本地历史文化的人，或者令你印象深刻的本地风物故事？请简单分享一个。(4分)三、习作与表达(30分)题目：难忘那_________提示：六年的小学生活转瞬即逝，在这段难忘的时光里，总有一些人、一些事、一个瞬间、一份情感深深烙印在你的心里。它或许是离别时老师的叮咛，或许是赛场上的奋力拼搏，或许是资江边的一次漫步，又或许是教室里的一次笑声……请将题目补充完整，写一篇内容具体、感情真实的记叙文，书写你的成长与感悟。要求：1.把题目补充完整；2.围绕中心意思写，内容具体，表达真情实感；3.文中不要出现真实的校名和人名；4.不少于400字。参考答案一、基础积累与运用(35分)1.生涯奉献灵魂凄凉哭泣炊烟葵花镌刻(每字0.5分，共8分)2.pìjiànwànmèn(每空1分，共4分)3.示例：绊倒搅拌；俱乐部恐惧；牺牲栖息(每空1分，共6分，合理即可)4.盈眶奄奄其所闻闻(每空0.5分，共3分)造句略(3分，词语运用恰当，句子通顺即可)5.(1)烈火焚烧若等闲(2)千磨万击还坚劲(3)或重于泰山或轻于鸿毛(4)随风潜入夜润物细无声(每空1分，共7分，错别字酌情扣分)6.(1)示例：专心致志勤于思考持之以恒(2分，构成排比，合理即可)(2)因为我对革命有了信心，所以我把党组织当作母亲。(或其它合适的关联词，如“之所以……是因为……”)(2分)二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(15分)7.外貌：父亲仍旧穿着……长头发。神态：平静而慈祥……安定，非常沉着。(2分)体会：临危不惧、坚贞不屈、对革命事业充满信心等。(2分，答出两点即可)8.他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。(3分)9.因为“我”怕父亲说出哥哥（李大钊的儿子），想保护哥哥。(2分)体现了“我”的机智、勇敢和对家人的爱护。(2分)10.略(4分，能结合上下文，写出对父亲的崇敬、心疼或受鼓舞等复杂心理，语句通顺即可)(二)课外阅读(20分)11.远近闻名：远处和近处都有名，形容很有名气。沟壑：山沟，借指皱纹。(每词2分，共4分，意思对即可)12.因为李爷爷的“学问”不在书本里，而在他对脚下这片土地（邵阳双清）历史、风物、故事的熟悉和了解上，他就像一本活的、行走的“地方志”或“词典”。(4分，意思对即可)13.①宝庆古城城墙坚固的故事；②蔡锷将军的少年故事；③滩头年画的特色与故事。(每点2分，答出两点得4分)14.这句话运用了比喻的修辞手法。(1分)李爷爷通过讲述历史故事，将邵阳的传统文化、历史记忆传递给下一代（孩子们），让过去的历史文化得以传承，并影响着未来的建设者，起到了连接历史与未来的作用。(3分，意思对即可)15.略(4分，能结合家乡实际或邵阳特色