沧州市孟村回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

沧州市孟村回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，并结合孟村特色补充词语。（8分）（1）lánɡdú（）经典（2）yǎnyì（）民族故事（3）孟村的小吃节上，各种美食令人yǎnhuāliáoluàn（）。（4）回族同胞过节时，家里总是zhǎnɡdēnɡjiécǎi（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，与“和睦相处”情感色彩相同的一项是（）A.斤斤计较B.守望相助C.自私自利D.冷嘲热讽（2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我家的菜园里种着白菜，萝卜，西红柿和黄瓜。B.妈妈问：“你想去孟村的八极拳纪念馆，还是想去民族园”？C.阳光下，大运河孟村段的水面闪着金光——像铺了一层碎金。D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子，融入本地元素。例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。仿写：大运河好比___________，_____________________________。（2）用修改符号修改病句（在原句上修改）。孟村回族自治县不仅风景优美，因此有着深厚的武术文化底蕴。（3）将直接引语改为转述句。张爷爷感慨地说：“我小时候，村里的这条小路还是泥巴路呢。”4.根据课文内容与本地文化积累填空。（12分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们思考____________。如今，在我们孟村的智慧课堂上，我们也可以通过平板电脑____________。（2）“百里不同风，千里不同俗。”我们孟村回族同胞在开斋节时，会有____________、____________等习俗。（3）古人常用诗歌表达志向，郑燮在《竹石》中写道：“________________，任尔东西南北风。”这种精神也体现在孟村人民____________的品格中。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《文言文二则》片段，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（4分）通国之善弈者也：_____________思援弓缴而射之：_____________2.用现代汉语写出“虽与之俱学，弗若之矣”的意思。（3分）3.这个故事告诉我们____________的道理。联系你的学习生活，举一个例子说明这个道理。（5分）4.（结合本地）孟村八极拳的传承也讲究专心致志。假如你要学习八极拳，从这个故事中能得到什么启示？（5分）（二）课外阅读（18分）阅读下面关于孟村本地特色的短文，回答问题。舌尖上的孟村孟村回族自治县，不仅以武术闻名，更以独特的美食牵动着人们的味蕾。每天清晨，老街的牛羊市集便热闹起来。这里的牛羊肉品质上乘，是制作清真美食的基础。孟村的早点，一碗热气腾腾的羊肠汤是许多人的最爱。乳白的汤底，配上煮得恰到好处的羊肠，撒上翠绿的香菜和提味的胡椒粉，喝上一口，暖意瞬间传遍全身，唤醒了沉睡的味觉，也开启了勤劳的一天。如果说羊肠汤是清晨的慰藉，那“烧饼夹肉”便是贯穿全天的小吃名片。刚出炉的烧饼，外皮酥脆，内里柔软，用刀划开一道口子，夹上秘制卤煮的、肥瘦相间的牛头肉，再浇上一小勺醇厚的汤汁。咬下去，烧饼的麦香、肉质的醇厚、汤汁的鲜美在口中交融，让人回味无穷。这些美食，不仅仅是食物，更是孟村人生活的一部分，承载着家庭的温馨、邻里的和睦。它们就像一位位无声的使者，向远方的客人诉说着这片土地的热情与淳朴。1.短文主要从____________和____________两个方面介绍了孟村的美食。（4分）2.联系上下文，“回味无穷”在文中指的是________________________。（3分）3.画线句子运用了____________的描写方法，这样写的好处是____________。（4分）4.短文的结尾说美食“承载着家庭的温馨、邻里的和睦”，请结合你生活中的一种本地食物，谈谈你的理解。（5分）5.给这篇短文换一个标题，并简述理由。（2分）新标题：《______________》理由：____________________________________________三、习作（30分）生活中，你一定参加过或观察过本地的特色活动，比如热闹的集市、家庭的开斋节聚会、村里的武术表演、学校的经典诵读比赛……请选择一次令你印象深刻的活动写下来。要求：1.题目自拟。2.写清楚活动的过程和当时的情景。3.融入自己的感受，并尝试写出活动所体现的文化或精神。4.内容具体，语句通顺，感情真实。不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）朗读（2）演绎（3）眼花缭乱（4）张灯结彩2.（1）B（2）D3.（1）示例：大运河好比一条脉搏，它见证着孟村古今的变迁与发展。（合理即可）（2）将“因此”改为“而且”。（3）张爷爷感慨地说，他小时候，村里的那条小路还是泥巴路呢。4.（1）教育与科技的发展（意思对即可）学习知识、了解家乡（合理即可）（2）示例：互相拜访、分享油香（符合开斋节习俗即可）（3）千磨万击还坚劲勤劳坚韧（或：不畏困难等，合理即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.善：善于，擅长。援：引，拉。2.虽然他和（前一个人）一起学习，但成绩却不如（前一个人）了。3.学习必须专心致志，不可三心二意。（意思对即可）举例略（需结合自身学习，体现专心与不专心的不同结果）。4.示例：学习八极拳也要像那位专心致志的学生一样，心无旁骛，认真听从老师的每一句讲解，反复练习每一个动作，这样才能真正领悟武术的精髓，把传统文化传承下去。（言之有理即可）（二）课外阅读1.羊肠汤烧饼夹肉2.烧饼夹肉味道丰富美妙，吃过之后仍然留下深刻的印象，让人还想再吃。（意思对即可）3.动作描写（细节描写）生动形象地写出了制作和品尝“烧饼夹肉”的过程，使描写更具画面感，突出了食物的美味诱人。4.示例：我们孟村过节时家家户户做的“油香”。每当开斋节，奶奶都会做很多油香，不仅自己家吃，还让我们分给邻居和亲友。大家一起分享