中班教案东西南北反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班教案东西南北反思 中班教案东西南北反思可能是您在寻觅幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案东西南北反思 活动目标： 1.学习用正方形向四角中心折叠出作品的方法。 2.学会观测折法，对折纸有浓重的兴趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 人手一种正方形彩纸，作品范例，实物步骤图。 活动过程： 一、出示作品，引发兴趣。 1.今天小白兔带来了一样很好玩的玩具东南西北。 2.出示作品，幼儿欣赏。 二、幼儿尝试 1.小白兔说想考考大家，她把东南西北的折法都贴出来了，考考大家看了会不会折。 2.引导幼儿

2、认真看步骤图，幼儿自己摸索尝试折叠。 三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸 1.有的小朋友在折的时候遇到了好多的困难，小白兔把方法教给了我现在看看老师是怎么折的。 2.折东西南北。引导幼儿边与边，角与角要对齐。 (1)把正方形的四个角分别向中心线折，构成一个正方形。 (2)同样方法折出一个小正方形。 (2)小正方形对折，构成的是一个长方形，正方形正反面都有两个小正方形. (3)套进两手拇指和食指玩一玩东西南北。 四、幼儿折纸，教师巡查。 1.教师提醒幼儿折纸时要注意些什么。 4.幼儿折纸，教师巡查，注意个别辅导。 5.能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。 五、作品展示，欣赏交流 小兔子看

3、了我们折的东南西北可开心了，真美丽啊! 幼儿结伴玩乐，引导幼儿想出多种玩法。 课后反思： 这节课上下来发现了好多的问题，譬如说示范图太小了后面的幼儿看不明了，而且反面折叠的箭头没有画出来;一开始以萝卜引出有点太突然了，可以选过个适合的情景;在每个环节结果的小结部分也不是很好;讲评环节遗漏了，讲的时候要围绕重点来讲评。 2、中班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思) 设计意图： 1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。 3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了

4、。 5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 6、幼儿的自我保护意识差。 活动目标 1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于摸索、交流与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、摸索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼; 图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 活

5、动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。) 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做好多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整日晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。慌张的父母又搭车来到了离家很远的医院，结果经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时

6、来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终究好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。 陈述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、结果，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样慌张，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放

7、东西。 二、观看课件引导幼儿探讨 1、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后探讨：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要宁静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着大量草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。“我不怕脏冬冬吃了好

8、多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后探讨： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前一定要洗洁净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、情景表演好吃的鱼 内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明

9、明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别慌张，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可慌张了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： (1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 小结：小朋友吃鱼时，一定要细心把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。 三、游戏判断对错 1、上幼儿园时，没有幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒

10、，后果十分严重。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小朋友听过有好多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏每日气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难受的。 4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危险。 四、操作活动 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。 2、师巡回观测幼儿引导幼儿相互探

11、讨。 活动延伸： 1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。 2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。 3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。 4、与家长协同，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 5、一日生活中，教师一定要认真观测，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。 6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。 活动反思： 1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的陈述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。 2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生幼儿园优秀音乐教案活情景为题材，进行强烈的探讨

12、，取得了很好的效果。 3、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。 4、游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣幼儿园教案设计浓重，十分投入。 3、中班安全活动教案：这些东西不能碰教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。 2、培养幼儿的初步自我保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观测能力。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图 2、配套幼儿用书 活动过程： 一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片 1、让幼儿说出图片的名称 2、让幼儿简单地说出它们的用途

13、。 二、引语： 小朋友们方才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来好多便利，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，假如小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。 三、指导幼儿看图： 1、图上有几个男孩，他们各逍遥干什么? 2、图上有几个女孩，他们各逍遥干什么? 四、引导幼儿想想，这样做有什么危险? 五、教师告述幼儿： 1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。 2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。 3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。 4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。 活动反思： 通过

14、这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们把握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。 4、中班社会捡到东西怎么办教案反思 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的慌张心情，找到东西和把东西还给别人时的不可怜绪情感。 活动准备：动物头饰 情景表演 活动过程： (一)引起兴趣，引出课题。 师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? (

15、二)基本部分: 1.情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西慌张、忧伤的心情和小兔把东西还给它以后愉快的心情。 (1)小猫丢了什么?心里怎么样?(慌张、忧伤) (2)谁捡到了帽子?(小兔) (3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可愉快了，小兔着见小猫这么愉快，他心理也很愉快，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2.探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不可怜感。 (1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的

16、?心里怎么样? 3.情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很开心。 师:看看又发生了什么事，小动物们为什么忧伤?(看见他们忧伤，小朋友你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么忧伤?它们丢了东西心里怎样?看见他们忧伤你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，方才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发现地上有东西就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:方才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很愉快，他们确定会来感谢我们的，我们小

17、朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做愉快的样子，笑一笑)(5)提问:方才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿探讨:拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会忧伤，会慌张。 (b)不是自己的东西不能拿。 探讨：找不到失主的东西该怎么办呢? (三)终止: 总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里十分愉快，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。 活动延伸: 在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予激励表扬。 活动反思： 我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的

18、发展有着紧凑的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应当把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式表达出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。 5、中班安全不乱吃东西教案反思 活动目标 1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 3、引导幼儿乐于摸索、交流与共享，激发幼儿的想象力。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备 1、真

19、实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼 2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗洁净的食物) 3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。 活动过程 一、激发兴趣 1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿相互推测) 2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。 二、真实案例卡在气管里的五角星进入 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽

20、不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。慌张的父母叫来医院的急救车，结果经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终究好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。 陈述完后提问： 1、龙龙的身体好受吗? 2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 4、医生对龙龙说了什么? 5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事

21、时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样慌张，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。 三、观看课件、情景表演深入 1、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 教师和幼儿一边观看一边探讨：小朋友这样做，对吗?为什么? 教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿

22、园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着大量草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。“我不怕脏冬冬吃了好多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后探讨： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 分析对比：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前一定要洗洁净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的

23、食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、教师与幼儿协同情景表演好吃的鱼 内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别慌张，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可慌张了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： (1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要细心把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院

24、去治疗。 四、游戏“判断对错渐入 分组进行游戏： 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 (用课件显示动画的儿童专家提醒：)不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果十分严重。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 (用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有好多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 (用课件显示动画的儿童专家提醒：)夏每日气虽然很热，但也尽量

25、少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难受的。 4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 (用课件显示动画的儿童专家提醒：)玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危险。 五、操作活动稳定 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。 2、师巡回观测幼儿引导幼儿相互探讨，主动操作。 六、师幼共同布置“不乱吃东西主题墙 1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐) 2、教师在一旁激励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。 3、教师激励幼儿继续发挥想象和创意，

26、设计“不乱吃东西的家园互动小标语。 4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。 如：请家长、小朋友协同老师晨间一摸、二看、三查、四问。 请家长和老师共同关注小朋友的安全。 小朋友不带危险东西入园。 午睡上床前，兜里无异物。 小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 活动反思 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的陈述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教

27、育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行强烈的探讨，取得很好的效果。游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓重，十分投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，气氛是宽松的，学习是开心的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了新纲要。 6、中班主题好东西要共享教案反思 一、活动内容：好东西要共享 二、活动目的： 1、引导幼儿体会与他人共享的开心。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力 3、引导幼儿理解朋友之间好东西要共享的道理，学习共享的经

28、验。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 三、重难点分析：重点理解朋友之间好东西要共享的道理。 难点现实生活中共享好东西 四、活动方式：集体教学 五、活动准备：知识准备学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小主人和小客人 六、活动过程： 一、导入 中国教案频道./jiaoan 提问：你有朋友吗?他(她)是谁? 二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿探讨：什么叫做朋友，和朋友在一起应当怎么样，知道朋友要好东西一起共享。3.请幼儿介绍一

29、下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿自由结伴交换物品进行共享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行共享，体会共享的乐趣) 5.请幼儿说一说与朋友共享有什么感受? 三、终止请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，共享开心。 活动反思： 新纲要把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的共享观念和共享行为，帮助孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。 7、中班数学好玩儿的小东西教案反思 一、设计思路： 活动好玩儿的小东西来自我班国庆节后-11月底开展的主题活动秋天多么美。在广西区编教材中秋天主题可选择的内容好多，

30、有“昆虫音乐会，“好玩儿的螃蟹、“雁南飞等。经过细心的阅读和分析教材后，我感觉大雁这一北方常见的鸟类，我们南宁市的孩子极少见到。活动不以幼儿的生活为基础，幼儿在活动中的兴趣就很难激发，因此我放弃了这一小主题。假如只选择昆虫来开展，中班孩子的认知特点又不能讲得太深，局限了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋友常见又喜欢的秋天小生物，在南方，秋季的螃蟹是最肥壮的，螃蟹有怪异的体态、独特的行走姿态，加之肥美可口，幼儿十分感兴趣，抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动-可爱的小东西，昆虫是小小的、可爱的、好玩儿的小东西，螃蟹是小东西，小动物也是可爱的小东西，简单的一句话，可以包罗较多的点开展活动，可以给孩子

31、提供更多摸索、发现的空间。这样的活动安排既符合幼儿的需要和兴趣，又切实可行的，还重视了本地区的地域特色，是符合幼儿园教育指导纲要中，要求培养幼儿“对周边事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要求“利用身边的事物与现象为科学摸索的对象的原则的。 我们班的幼儿好奇心、探究欲望猛烈，对所接触的新事物有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造力不算强。幼儿观测力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的。所以，他们还不会有序地，细致地观测事物的特征，因此我设计的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则，在认知、情感和行为三者统一的基础上，将知识课程与情意课程整合，将游戏、教学、消遣等活动相互协同，把对幼儿

32、的情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以幼儿积极体验为中心，发挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感兴趣，而不是对活动的结果感兴趣。因此，在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣，积极参与，展示自我，体验到成功的开心，促进了观测、操作、表达与表演能力的发展，促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。这是活动的根本目的。 二、活动目标： 1.培养幼儿观测的兴趣，体会摸索的乐趣，激发幼儿表现力和创造力。 2.在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。 3.激励幼儿发挥创造力，大胆尝试，用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 5.通过实

33、际操作，培养幼儿的动手操作能力。 三、活动准备： 1.知识经验的准备：活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。 2.教材的准备： A.较大的螃蟹两、三只B.图画纸、彩笔C.录音机、伴奏带D.昆虫、动物的图片、头饰、标本E.数字卡片四、活动过程： 1.在幽美的音乐伴奏中，教师：小朋友们，在漂亮的秋天里我们和大量可爱的小东西交上了朋友，你们还记得它们是谁吗?(让幼儿回忆已有的知识经验。)2.出示螃蟹，让幼儿认识新的小东西，引起幼儿活动兴趣。 3.激励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友，观测螃蟹怪异的体态，通过看一看、数一数、说一说等摸索活动感知螃蟹的特征和习性。(重点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几

34、只脚。)4.模仿螃蟹独特的行走神态，在摸索活动中随着音乐艺术地再现小螃蟹的动态特征。 5.让幼儿自由观测，对比一下螃蟹的脚和小朋友知道的其他小东西的脚有什么不同。 6.延伸活动幼儿自主选择进行观测活动，对几只脚的小东西进行简单的分类，并用自己的方式记录观测结果。教师在活动中一边指导，一边寻觅幼儿新的兴趣点。 五、活动建议1.为了安全，螃蟹可用绳子绑住蟹壳，便利教幼儿观测。 2.活动建议采取分组的形式，有利于幼儿摸索、发现，有利于教师指导，帮助不同需要和不同层次的幼儿充分发展。 活动反思： 好玩儿的小东西活动实质是一个促进幼儿语言、艺术、认知和情感发展为目标的综合活动。活动选材投幼儿所好，把握住

35、幼儿喜欢“小东西的兴趣点，给幼儿提供摸索与发现的平台。组织活动的过程坚持纲要中所提出的在教育与发展之间“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点，形成合作探究式的师生互动的原则。在整个活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合和引导者。为幼儿创设了一个宽松、高兴、亲切的气氛，使幼儿尽情地与同伴、教师交流，在不知不觉中丰富了幼儿的知识，获得情感体验，发挥了幼儿的主体性，达到了活动的预期效果。 8、中班社会好东西要共享教案反思 活动目标： 1、引导幼儿体会与他人共享的开心。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力。 活动重难点： 重点理解朋友之间好东西要共享

36、的道理。 难点现实生活中共享好东西 活动准备： 知识准备学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小主人和小客人 活动过程： 一、导入 提问：你有朋友吗?他(她)是谁? 二、展开 1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，;屈.老师.教.案网出处并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 2.与幼儿探讨：什么叫做朋友，和朋友在一起应当怎么样，知道朋友要好东西一起共享。 3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。 4.幼儿自由结伴交换物品进行共享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行共享，体会共享的乐趣) 5.请幼

37、儿说一说与朋友共享有什么感受? 三、终止请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，共享开心。 活动反思： 新纲要把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的共享观念和共享行为，帮助孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。 9、中班安全尖尖的东西教案反思 活动目标 1.知道生活中有大量尖利的东西，会伤害我们的身体。 2.了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 3.加强幼儿的安全意识。 4.培养幼儿敏锐的观测能力。 5.摸索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程 1.教师陈述故事

38、小猴哭了 2.教师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。 教师：“为什么这样的笔碰见小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)1.探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的? 尖利的东西有好多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。 2.看表演，对比不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：怎样做才不会让自己受伤害? (1)小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 (2)小猴在玩树枝。 (3)小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 (4)小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 3

39、.教师小结。 教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;第三，当周边有小朋友在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。 活动反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了好多发生在他们自己或者周边人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是对比广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的理由。 10、中班安全这些东西不能碰教案反思 活动目标： 1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。 2、培养幼儿的初步自我保护意识。 3

40、、培养幼儿敏锐的观测能力。 4、提高幼儿思维的灵巧性。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图 2、配套幼儿用书 活动过程： 一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片 1、让幼儿说出图片的名称 2、让幼儿简单地说出它们的用途。 二、引语： 小朋友们方才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来好多便利，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，假如小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。 三、指导幼儿看图： 1、图上有几个男孩，他们各逍遥干什么? 2、图上有几个女孩，他们

41、各逍遥干什么? 四、引导幼儿想想，这样做有什么危险? 五、教师告述幼儿： 1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。 2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。 3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。 4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。 活动反思： 通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们把握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。 11、中班主题拾到东西还给别人教案反思 目标: 1

42、、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主， 并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的慌张心情， 找到东西和把东西还给别人时的不可怜绪情感。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 准备:动物头饰情景 表演过程:开始部分 (一)引起兴趣，引出课题。师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西慌张、 忧伤的心情和小兔把东西还给它以后愉快的心情。 提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(慌张、忧伤)2、谁捡到了帽子? (小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的?

43、(他说了什么?)集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗? 小结: 把帽子还给了小猫，小猫可愉快了，小兔着见小猫这么愉快，他心理也很愉快，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等状况下的不可怜感。(1)小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很开心。 师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么忧伤? (看见他们忧伤，小朋友你们心里怎么样? (1)提问: 小动物们这么

44、忧伤? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们忧伤你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 方才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 假如发现地上有东西就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师: 方才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们一定很愉快，他们确定会来感谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做愉快的样子，笑一笑)(5)提问: 方才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话? 4、幼儿探讨1)拾到了东西为什么

45、要还给别人? (a)人家会忧伤，会慌张。(b)不是自己的东西不能拿。(2) (表扬自己) 探讨: 找不到失主的东西该怎么办呢? 中国教案频道：./jiaoan (三)终止:总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里十分愉快，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸: 在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予激励表扬。 活动反思： 我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧凑的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯。良好

46、生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应当把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式表达出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。 12、中班安全教育活动安全吃东西教案反思 设计意图 1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。 3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。 5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 6、幼儿的自我保护意识差。 活动目标 1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于

47、摸索、交流与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、摸索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼; 图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。) 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教

48、案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做好多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整日晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。慌张的父母又搭车来到了离家很远的医院，结果经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终究好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。 陈述完后提问： 1、这个故

49、事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、结果，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样慌张，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿探讨 1、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后探讨：小朋友这样做，对吗

50、?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要宁静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着大量草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。“我不怕脏冬冬吃了好多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 活动反思 本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富

51、,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。 13、中班安全乱吃东西有危险教案反思 活动目标： 1、让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 2、提高幼儿自我保护意识。 3、知道在发生危险时如何自救。 4、能积极加入游戏活动，并学会自我保护。 活动准备：儒灵童教材活动过程： 一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗?请听故事蓝蘑菇，红蘑菇。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭? 故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，

52、他们把颜色美丽，外形特别的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随意的乱吃东西。 3、看动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗? 4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)妈妈为什么不乐意给宝宝买路边摊的食物? (2)宝宝为什么会肚子痛? (3)儒灵童告诉我们吃东西时应当注意什么? 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结： 小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰

53、尘、细菌、不能吃;不把有危险的东西放在嘴巴，不随意乱吃东西，你们能做到吗? 三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不洁净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。 四、游戏互动，稳定主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的图片(假如冻、街边小吃、小摊)以及一些不正确的吃东西的行为图片。 规矩：教师将所有图片放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应考前须知等等。例如：小朋友一边走一边喝水，简单呛到。游戏终止后，教师针对游戏进行小结。 五、活

54、动延伸，主题内化(1)带领幼儿唱读儒灵童儿歌。 (2)督促幼儿不随意将玩具、积木放进嘴里，以防危险。 (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 活动反思： 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的陈述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。 14、中班安全健康不乱吃东西教案反思 一、今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫不乱吃东西。先

55、说说我的设计意图：中班的幼儿特性开始形成、独立，对周边事物充满好奇，急于想去摸索与体验，却往往忽略了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次不乱吃东西主题活动

56、，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。 二、再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际状况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下： 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 3、情感目标：引导幼儿乐于摸索、交流与共享，激发幼儿的想象力。 4、初步懂得做事要提防，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、能积极加入游戏活动，并学会自我保护。 三、接下来说说活动准备： 1、物质准备：

57、一个铁制五角星、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;一些不可食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗洁净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中4、环境准备：留一面带有边框的主题墙四、下面说教法：新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动我适合地采用以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观教学法、

58、情景表演法、竞赛游戏法、操作法、赏识鼓舞法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。 五、再来说学法：新纲要中指出，教学活动应重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：观测分析法、探讨法、竞赛游戏法、操作法、互动法、多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。 六、接下来说活动过程：本次活动，我的设计思路是以新纲要为指导，主要有六个环节：兴趣导入-故事进入-课件及情景表演深入-

59、游戏渐入-操作稳定-布置主题墙延伸。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习自我保护的能力。 1、首先，兴趣导入。 兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿，我播放120急救车声音，然后用紧张的语气提出问题：发生什么事啦?，幼儿的兴趣立刻被调动起来，我顺势激发幼儿大胆推测，相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角星，说：要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你?，用奇妙的话语衔接到下一个环节。 2、其次，故事进入。 通过真实的案例卡在喉咙里的五角星，我向幼儿进行生动形象的陈述，陈述后我启发提问：医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?

60、医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回复问题应当是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样慌张，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。接着，我又用奇妙的话语衔接到下一个环节：龙龙那么不提防，让我们看看录像中的小朋友要提防些什么? 3、然后，课件及情景表演深入由于中班的孩子渐渐具备多维度思考问题的能力，因此，在观看第一个课件进餐时，孩子们就与同伴相