小班综合教案我会咕噜咕噜

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班综合教案我会咕噜咕噜 小班综合教案：我会咕噜咕噜 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的小班综合教案：我会咕噜咕噜，欢迎阅读与珍藏。 小班综合教案：我会咕噜咕噜1 教学目的： 1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的开心。 2、摸索薯片罐的几种玩法。 3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免相互碰撞。 教学过程： 一、摸索薯片罐的各种玩法： 1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今天老师请来一个什么宝宝幼儿说：“是罐子宝宝。 2、教

2、师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个才干，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么才干？ 3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作摸索罐子的各种玩法。 4、操作后幼儿围坐在老师身边，教师问：“小朋友方才你是怎么玩的？你帮罐子宝宝学了一个什么才干？幼儿回复：“罐子宝宝会滚来滚去的等等。 二、教师小结：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚。 三、请幼儿放好薯片罐： 教师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。 四、幼儿学习在地上翻滚： 1、教师说：“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的.才干。 2、请个别幼儿示范，然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。 3、提醒幼儿在翻

3、滚时，避免相互碰撞。 4、翻滚游戏进行二到三次，中间教师及时提醒幼儿不要相互碰撞。 五、终止：教师说：“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了，要回教室休息了，一边放摇篮曲，一边走出活动室。 小班综合教案：我会咕噜咕噜2 活动目标： 1、知道各种水果的名称，学习分类。 2、学习侧身滚朝指定方向侧身滚，培养动作的协调性。 3、体验参与的开心。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动重点难点： (重点)感受参与的乐趣，体验活动的开心。 (难点)朝指定方向侧身滚。 活动准备： 各种水果若干(多于幼儿人数)，大筐2只，情绪图标2个(开心和不开心)

4、，摄像机、电视机、录音机、磁带。 活动过程： 设计意图 一、导入活动，激起幼儿的兴趣。 “今天，有好多的水果娃娃到我们 (2)班来做客，你们看看都有些谁呀?(教师一一出示各种水果) 二、自由摸索，引发幼儿的好奇。 1、幼儿自由摸索。 “水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚? 幼儿自由摸索。(教师观测提问：你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?) 2、学习分类。 “来来来，让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里，不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。(幼儿学习分类) 三、亲身参与，体验活动的乐趣。

5、 1、幼儿自由摸索侧身滚 “让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!(幼儿在场地上自由滚，教师提问个别幼儿：你方才学哪个水果娃娃了?)(活动实录) 2、幼儿观看录像 “你们方才都学大量水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝物(摄像机)，它把你们方才滚的样子都拍下来了，你们想看吗?(幼儿看录像) 3、再次摸索朝指定方向滚 “ 方才、小朋友滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小朋友先滚到那边去。“你们来做小老师，看看谁滚得最棒!(幼儿再次摸索，练习朝指定方向侧身滚) 4、游戏进一步稳定朝指定方向侧身滚 到小猫家作客：“滚累了，我们坐下休息一会儿吧!“呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家(

6、小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?“我们就滚到小猫家去吧，学学小猫走路。 按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。 四、玩玩吃吃，高兴地终止活动。 “今天，我们和水果娃娃交了朋友，学会了新的才干，你们欣喜吗?水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽! 开门见山导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与的热心。 让幼儿自由摸索，给幼儿充分自主摸索的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。 用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿根据自己的感受来学习分类，“开心和不开心拟人化的语言适合小班幼儿的特点。 形象的话语引导，让幼儿有参与活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。 使用现代化媒体，将 幼儿自己的形象直接展示，能够牢牢吸引幼儿的注意力。 再次摸索，有一定的目的，练习朝指定方向侧身滚。 通过游戏，进一步稳定练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境，让幼儿不觉得有屡屡练习的疲乏。按幼儿意愿选择小动物的家，充分表达了尊重孩子的教育理念。 在洗水果，吃水果中让幼儿高兴地终止活动。 活动反思： 在活动中，教师