苏教版小学一年级上册美术教案 全册

1、教 教 学 目 标板 书 设 计单 元课 题 第一课 走进大自然 1 课 时 1通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。重点 色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。收集的与大自然有关的图笔、水罐、抹布、作业 走进大自然1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景) 大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁讨论及反思 (大自然的光和色会玩魔术)彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色，在上面再涂另一种第一种颜色没有干时就紧接着涂尝试与练习用彩

2、色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等)出示板板 书 设 计 元备教学目标具习课 题 第一课 走进大自然2 课 时 2主备人授课时间主备人图毛笔、水罐、抹布、作业第一课 走进大自然教学过程个性化设计常见 教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等)出示用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等 法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出小结与评价。(设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用)单 元

3、 课 题 第二课七彩生活 1 课 时 3板板 书 设 计教学目标。七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩生活用品实物“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头”举例说一说七彩生活(互相讨论后回答)。如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相3、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地欣赏及介绍1、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、如用水粉色做

4、调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法，调色方法及涂色方法)单 元课 时4板板 书 设 计教学目标。活中色彩斑油画棒或水粉颜料，2第二课七彩生活3支毛笔，彩笔画、油棒如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列1、出示一些生活用品的勾线图例。2、学生练习，教师巡视指导。3、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不小结与评价1、课堂小结，作业互相观摩2、说说自己的画，介绍自己的生活，一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国3、设法自己去装扮生活，感受生活的美！(设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用)教 教 学 目 标板 书 设 计单 元课 题1课 时

5、 5和衣服。教师：布娃娃 1-2 个(穿装实物等2、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色教教 后 记1、介绍运用不同材料制作的作品(图片)2、观看同龄学生设计的作品(实物)3、设计花布的方法介绍 (3)是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。 元课 题第三课新花布，新衣服2课 时6教 教 学 目 标板 书 设 计和衣服。重点 设计服装外形，并涂上美丽花纹。难点 花布及服装款式的设计，服装的搭配。、剪刀，胶棒等教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进。1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，件衣服2、设计可以是立体作品(利

6、用各种现成的废旧材料进行创作。)，围在布娃娃身上。3、也可先设计好服装，再在上面装饰。分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣小结与评价1、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时2、课堂小结，作业评比观摩。1、准备材料，可以小组现场装扮12位同学，出谋2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。3、服装设计师是创造生活美的魔术师，还可创造哪些(设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用)教 教 学 目 标板 书 设 计单 元 课 时 7、游泳圈、纽物及圆形物图 1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优

7、美、亲和、活泼3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？(方便，4、说说自己对圆形物的感觉。游戏及体会1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。欣赏及评述展示及介绍讨论与练习(提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。)2、学生作业，教师巡视指导边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有板板 书 设 计单 元教学目标课 题 第四课圆圆的世界 2 课 时 8品线描写生稿及圆讨论与练习(提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。)2、学生作业，教师巡视指导2、学生作业，教师巡视指导边的线、绳等材料排一排，摆

8、一摆，摆出美丽的图形；亦可表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有板板 书 设 计单 元教学目标用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同 表现事物的能力。形物的欣赏图片、学生方形看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱b揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来(1)你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？(请(2)老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的(3)分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好(得胜组奖励小星星或小旗等)。(1)出示两幅相同的方形物的作品，请学

9、生们选择哪幅完整？(绘画细致的完整)(2)出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。(甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，单 元课 时板板 书 设 计教学目标2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能(1)可以用哪些方法来表现方形物(画画、剪剪、撕(2)你想用什么方法来表现什么方形物呢？b互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表c方形物的图片供大家交流，学单 元教学目标课 题 第3课找找三角形 课 时 11同， 2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣角形生活用品或图板书板书子设计c揭示课题：今天，我们就来找一找生活中

10、有趣的三和大师一起画三角形：米罗、毕加索。他们两个都是大a出示三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三b教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴d单位交流自己想用什么方法来表现什么有单 元教学目标课 题 第7课拼拼搭搭1 课 时 12彩纸、剪板刀、胶水等工具、材料。书设计画”几笔成为一个有趣的形象，激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形自由发挥想像力，展开联想翅揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有a请学生们欣赏大师(米罗易宝)作品，感受用b论交流生活中各种形的组合运用，感受它们c欣赏图片(课本中的学生作品)，再次感受拼拼

11、搭搭色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色e物，激发学生创作 a作品展示：通过各种途径(悬挂、粘贴、赠送等)。b生通过自评、互评和教师点评，评选出最佳创意教 教 学 目 标板 书 设 计单 元课 题 第8课拼拼搭搭1 课 时 13能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系教师准备：收集大师a组合的作品，引导学生欣赏，让学生c，让学生说说自己的感受，体d剪出各种形状，启发学生e业：尝试用“插接”的方法制作立体f品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽为神奇的力量，激发他g片：现代装置艺术。拓展学生的视h学生第二

12、次作业：用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，教师巡回指导。举办废品装置艺术展览：展板板 书 设 计单 元14教1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。学2、认知目标：掌握形的组合规律。目3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。标搭2a组合的作品，引导学生欣赏，让学生c，让学生说说自己的感受，体怎样“拼搭”出立体组合作品？(学生分小组讨论并交流)e方法制作f品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽为神奇的力量，激发他g片：现代装置艺术。拓展学生的视h学生第二次作业：用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，教师

13、巡回指导。举办废品装置艺术展览：展单 元课 题第九课太阳、月亮 1 课 时 15教 学教 学目 标板 书 设 计主备主备人 执教人 授课时间学校1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形圆形来圆形可以变成太阳，那么关圆形到了这么多有趣的画法，你有没有受上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作

14、品有光亮的感觉，使请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见，提出板板 书 设 计单 元教学目标课 题 第九课太阳、月亮 2 课 时 16管、纽扣、小子、果壳、包装纸、金多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、桂“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。位商量编一个太阳和月亮的故事，合还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧音机把大家的故事录下来，作为素材积累，为今后的作文打下基础。重放录音还可以成为学生评将结束之时，让学生把地上的纸屑一起收集到大塑料袋里，把口扎紧，进行装饰，做成最大的太阳板板 书 设 计单 元教学目

15、标17作品、图片、装国古典课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材b其他笔有什么不同？宣纸和b用手中的毛笔，用各种不同的a板上，教师随意点到哪得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作板板 书 设 计单 元教学目标18墨游戏2a谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天b揭题：水墨游戏(二)A听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点b点。(师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才C学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影(教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大你能不能把它们变成一张画呢？”F搞个小

16、小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创b教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最单 元课 题课 时教 教 学 目 标板 书 设 计主备主备人 执教人 授课时间学校1、 学着用泥巴(彩泥)创造形象感受。泥玩具组合这些形状三、让学生开始自己想象板板 书 设 计单 元教学目标课 题 第12课 难忘幼儿园 课 时 20见所感。图片、水彩笔、彩纸、水、油画棒2课 难忘幼儿园。板 书 设 计单 元教学目标课 题 第13课 手印 指印变变变 课 时 21主备人 执教人 授课时间 3课 3课 手印 指印变变变(教师事先穿一件象豹子花纹的上衣)大家看，今天，老

17、师穿了一件新衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么？(如：斑点狗、奶牛、俯视下的大大小小的岛屿、老虎等)，小朋友的想象力真丰富。出示一则谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。你知道是什么？(手)把你们的小手伸出来，看一看，它有什么作用？你们仔细观察过自己的手吗？手掌和手指欢的颜色涂在手掌上，然后将它印在白纸上，看看谁的小手按几个指印，如果我们能根据这些手印、指印，大胆的联想，把它变成另外一个有它使我联想到了(拿出水彩笔，边说边添)在指印的基画出蛋上面的老母鸡。老师：通过老师的大胆想象，几个小小的指印居然变成了一幅有趣的“孵蛋图”，小朋友，你们板 书 设 计单 元课 题课 时 校 点 点 具 具 习 求受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初 第14课 画声音 模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的 学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有 揭示课题画声音， 业。讲评作业，从作业中反映出声音的颜色。并体会出声音 仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听 4、考考学生