小班下学期社会教案安全过马路反思

1、Word - 33 -小班下学期社会教案安全过马路反思1、小班下学期社会教案平安过公路反思 活动目标： 1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过公路的正确办法。2.初步了解交通规章，增加对交通平安的熟悉。3.会在成人提示下遵守交通规章。4.乐观参加探究活动，萌发求知欲，体悟胜利欢乐。5.培养幼儿的试试精神。 活动预备： PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。 活动过程： 1. (和客人教师打招呼)师:今日有这么多客人教师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人教师问声好吧。幼：客人教师好!2.师：还有一个动物伴侣也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告知幼儿这个动物伴

2、侣胆子小，请幼儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师展示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小伴侣们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近碰到了一件烦心事，想请豆豆二班的小伴侣帮帮我。你们情愿协助我吗?幼:情愿。师饰演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口碰到了两样惊奇的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：展示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们熟悉吗?叫什么名字?是做什么用的吗?3. 视频我会平安过公路 提问：为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢? 小结：横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，

3、红灯亮时不能过公路，只能等绿灯亮时才干过公路，过公路时也要左右看一看是否平安。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 利用视频，再次集中幼儿注重力，并且让幼儿自己来总结平安过公路的办法。 让幼儿知道过公路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4.儿歌交通平安要记牢 利用儿歌来巩固所学习的平安过公路的正确办法。5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起平安过公路去路对面玩(结束)。 活动反思： 活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子有些开的快，有些开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。2、小班社会领域平安教导平安过公路教

4、案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设计这个活动时，我首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。为此，我挑选了幼儿日常生活中常常会碰到的几个场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引领幼儿参加活动，并请家长在平常参加教导活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我庇护意识和能力。活动目

5、标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、展示发生车祸图片，请幼儿观察。幼儿研究，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师展示十字路口的图片提问：这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、展示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎么过公

6、路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三利用。5、老师小结小伴侣过公路时要注重自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就

7、感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。3、小班社会活动平安过公路教案反思活动目标：1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过公路的正确办法。2.初步了解交通规章，增加对交通平安的熟悉。3.会在成人提示下遵守交通规章。活动预备 ：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。活动过程：1. (和客人教师打招呼)师:今日有这么多客人教师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人教师问声好吧。幼：客人教师好!2.师：还有一个动物伴侣也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告知幼儿这个动物伴侣胆子小，请幼儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师展示挂图斑马，并以斑马的

8、口吻和幼儿打招呼。斑马:小伴侣们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近碰到了一件烦心事，想请豆豆二班的小伴侣帮帮我。你们情愿协助我吗?幼:情愿。师饰演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口碰到了两样惊奇的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：展示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们熟悉吗?叫什么名字?是做什么用的吗?3. 视频我会平安过公路 提问：为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢? 小结：横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过公路，只能等绿灯亮时才干过公路，过公路时也要左右看一看是否平安。 继续播放视频请幼

9、儿回答视频中提出的问题。 利用视频，再次集中幼儿注重力，并且让幼儿自己来总结平安过公路的办法。 让幼儿知道过公路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4.儿歌交通平安要记牢 利用儿歌来巩固所学习的平安过公路的正确办法。5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起平安过公路去路对面玩(结束)。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。4、小班平安活动教案：平安过公路教案(附教学反思)活动设计背景城市交通的不断进

10、展促使我们加强平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。活动目标1.了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过公路要注重自己的平安。3.加强幼儿的平安意识。4.遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。活动预备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程一、展示发生车祸图片，幼儿观察，并研究为什么会发生交通事故?二、展示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小伴侣在什么地方见过

11、它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、展示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(同学表演)总结要做到一站二看三利用。五、教师总结。六、嬉戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。5、小班平安平安过公路教案反思活动设计背景城市交通的不断进展促使我们加强平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。活动目标1.了解一些基本的交通平

12、安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过公路要注重自己的平安。3.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：形象的感知交通的常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。活动预备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程一、展示发生车祸图片，幼儿观察，并研究为什么会发生交通事故?二、展示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、展示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(同学表

13、演)总结要做到一站二看三利用。五、教师总结。六、嬉戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。6、小班平安活动平安过公路教案反思活动目标：1、让幼儿知道看红绿灯过公路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小学校交通一书活动过程：一、看一看1、交通标志的识别

14、二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过公路3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以向来向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通规矩。四、做嬉戏放好椅子演示过公路的场景，小伴侣过公路，碰到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小伴侣排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。平安教导：儿童过公路有行停不定、行走道路蜿蜒多变的特

15、点，会常常骤然向前或向后奔走，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上戏耍。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。7、小班平安活动设计平安过公路教案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设计这个活动时，我首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：

16、了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。为此，我挑选了幼儿日常生活中常常会碰到的几个场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引领幼儿参加活动，并请家长在平常参加教导活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我庇护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安。幼儿园小班平安教案。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停

17、，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、展示发生车祸图片，请幼儿观察。幼儿研究，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师展示十字路口的图片提问：这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、展示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三利用。5、老师小结小伴侣过公路时要注重自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红

18、绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。8、小班平安优质课平安过公路教案反思活动目标：1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理2.知道过公路时要注重自己的平安

19、，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表述能力。4.培养幼儿对事物的推断能力。5.能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：1.图片红绿灯、斑马线。2、PPT 3、儿歌交通灯活动过程：一、谈话，引入主题。 小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当注重些什么?(幼儿研究)二、第一次试试：让幼儿知道过公路要注重平安，要看交通指示灯。1.展示图片、PPT、提升幼儿爱好。这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿研究)2.引领幼儿熟悉红绿灯(这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就

20、有了。)3.引领幼儿研究 你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿研究)老师小结：因为公路上人多车多，所以小伴侣们一定要知道怎样看红绿灯。三、其次次试试：让幼儿知道过公路要看着交通指示灯走斑马线。1.引领幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过2.引领幼儿研究：过公路要怎样走?老师小结：过公路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。3.幼儿学习儿歌：交通灯，会说话。黄灯说，请注重。红灯说，快停下。绿灯说，请走吧。铭记他们说的话。根据红黄绿行动。做个文明好娃娃。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习

21、，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。9、小班平安藏匿课平安过公路教案反思活动内容：活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表述能力。4、协助幼儿初步建立自我防范和自我庇护的意识。5、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?2、谈话，引入

22、主题。 小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当注重些什么?(幼儿研究)3、展示图片，提升幼儿爱好。 我们小班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿研究)4、引领幼儿熟悉红绿灯小班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引领幼儿研究 我们小班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿研究)6、讲解怎样平安过公路小伴侣说街上车多不多?危不危急?所

23、以小伴侣们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。红灯停(展示图片红灯)，绿灯行(展示图片绿灯)。(反复教幼儿三遍)7、引领幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线8、引领幼儿学习儿歌 今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌(引领幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。)10、延长 小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要注重些什么

24、呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注重红灯说，快停下绿灯说，请走吧铭记他们说的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指嬉戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们

25、的一个难题。10、小班平安过公路教案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设计这个活动时，我首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。为此，我挑选了幼儿日常生活中常常会碰到的几个场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引领幼儿参加活动，并请家长在平常参加教导活动，实现家园共育，以增加幼儿的平

26、安意识、自我庇护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。5、加强幼儿的平安意识。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、展示发生车祸图片，请幼儿观察。幼儿研究，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师展示十字路口的图片提问：这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?上面的白线

27、叫什么?有什么作用?3、展示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三利用。5、老师小结小伴侣过公路时要注重自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新鲜，由于他们

28、是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通规矩得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。11、小班平安活动小兔子过公路教案反思活动目标：1、认知目标：知道过公路时很危急，要遵守交通规章。2、能力目标：能够初步把握基本的交通规章并举行正确和错误指认。3、情感目标：情愿参加交通平安嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。4、随歌曲旋律唱出来。5、认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动预备：1、PPT课件探望兔奶奶2、有关模拟嬉戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。活动过程：一、音乐导入(公共汽车)二、观察PPT课件与幼儿研究(一)课件1,知道过公路很危

29、急，要遵守交通规章。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到连忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到公路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，公路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。归纳：狗宝宝离开妈妈在公路上戏耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。(二)课件2，知道过公路要遵守交通规章。兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝高兴地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。提问：兔妈妈为什么要

30、拉住兔宝宝?归纳：过公路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过公路去奶奶家。三、嬉戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过公路)兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小伴侣们和它一起回家，现在由教师饰演兔子，小伴侣们，你们跟我一起回家吧。(跟着红绿灯的音乐开头嬉戏)到家了，小伴侣们我们来玩嬉戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小伴侣们是小司机，当我亮出红灯的时候小伴侣们要听下来，当我亮出绿灯的时候小伴侣就跟着音乐开小汽车。四、活动延长：好累啊，快进来坐下歇息一会吧。”小兔子问“小伴侣们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有无数的交通规

31、章呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道公路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小伴侣们回家的时候可以认真观看一下。五、活动结束小伴侣们，兔宝宝玩了一天很累了，它要歇息了，我们坐着公交汽车回去吧，小伴侣们都上车了吗?汽车要动身了。音乐结束活动让幼儿排队去小便。活动反思：活动设置了嬉戏情境，孩子们基本能投入进去。开头部分的嬉戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热情。接下来的打电话、找东西、给奶奶预备礼物以及去探望奶奶，一联串的情境

32、也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也由于没有阅历而想不出。12、小班社会教导活动我会过公路说课稿教案反思一、说活动内容幼儿园教导应密切联系幼儿的实际生活而举行，通过身边的事物与现象作为探究对象。红绿灯是幼儿生活中常常接触到得，这次活动是我按照幼儿园小班上学期教材帮我早读书中第四单元的一首儿歌红绿灯而延长创编的。利用儿歌的学习，幼儿已初步把握看红绿灯来过公路的学问，所以，我挑选过公路为主要内容是对小班幼儿已把握红绿灯学问的综合与提高，让幼儿利用亲身体悟，加深对过公路要遵守交通规章的印象。正如纲要中对教导活动

33、内容的挑选原则既符合幼儿现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。二、说活动目标基于以上对教材的分析，按照纲要中教导活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉逻辑的原则，我将本次活动的目标确定为：1.能力目标：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规章2.情感目标：幼儿情愿、主动参加活动，并体悟到遵守交通规章的意义按照活动目标，确定本次活动的重难点为：1.活动重点：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规章2.活动难点：幼儿主动参加情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的克服，惟独调动起幼儿参加活动的愿望，才干完成活动重点。所以，为了提高幼儿参加活动的热烈，又

34、结合小班幼儿思维的详细形象性特点和始终贯通直观性原则特点，我预备了以下教具：1.多媒体视频两个;2.自制方向盘若干，各种人物装点(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个;3.公路场景(自制一个)三、说教法学法(一)说教法新纲要指出创设一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加活动，举行试试，感触参加的乐趣。因此，本活动老师将充当幼儿学习的支持者、合、引领者。又按照皮亚杰的认知进展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我挑选的教学办法有情境体悟法和多媒体演示法。(二)说学法以幼儿为主体，制造条件，让幼儿参加其中，有助于提升幼儿活动的乐观性。另外，幼儿社会性进展是在与周围环境互动的过程中，利用观看、

35、体悟，不断内化逐渐形成的。所以，幼儿将利用观察视频，感知交通规章对我们生活的意义;参加情境体味到集体活动的乐趣和交通规章的意义。四、说活动过程本次活动设计突出以幼儿为主体，敬重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清楚，紧凑结合，各项活动的支配也注意互动、沟通。(一)导入：多媒体演示，感知交通规章对我们生活的意义利用复习儿歌红绿灯让幼儿注重到红绿灯在过公路中的重要性，再结合小班幼儿直观详细形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节详细化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿形成一种剧烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规章的内在意义。(

36、二)基本部分：幼儿主动参加情境表演，理解并能遵守过公路看红绿灯的交通规章利用上一环节的视频观察，幼儿已经体味到交通规章对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的公路场景中，挑选饰演自己喜爱的人物形象，按照教师手中灯的色彩变化，判读是否可以继续前行。幼儿在挑选材料、饰演角色都有很大的空间，易激活幼儿参加活动的乐观性，公路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新奇感，符合幼儿认知的特点，以达到难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参加活动，调动乐观性来练习、感悟交通规章也符合纲要中社会领域的要求。(三)小结：举行活动评价评价和反思是活动中必不行少的一部分。这次活动，我请幼儿

37、先表述自己利用参加情境表演对交通规章的感触，老师再总结评价，从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于进展幼儿口语、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规章中的重要性。教学反思：基本完成了本节课预设的教导教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有的引领还不够到位，要多让幼儿表述，以后上课要多注重对幼儿语言表述能力的培养。13、小班平安教导过公路请走斑马线教案反思一、教学目标：1、教导幼儿过公路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。二、教学预备：斑马线的图片、事例12个三、教学过程：(一)教师拿出斑马线图片供幼

38、儿熟悉。提问;1、你知道这是什么吗?2、它用来干什么的呢?3、在什么样的状况下用到斑马线!(二)老师讲解斑马线给人带来的重要性。提问：1、有了斑马线会怎么样呢?2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢?(三)总结以上所说的事，举行反思。活动反思：这次活动我利用讲故事过公路请走斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿熟悉了斑马线，明了了斑马线对行人平安的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。14、小班社会活动教案：公路上的车教案(附教学反思)设计意图:这一节教导活动是为了让幼儿熟悉各种各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。引领幼儿在日常生活中了解容易的交通规章,提升自我庇护意识。做一个健康欢乐的宝

39、宝。活动目标:1、把握常见车的名称、形状，特征和用途。2、了解容易的交通规章，提升自我庇护意识，注重平安。3、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。活动预备：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐活动过程：一、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园?引发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车小结：公路上的车无数，有大车，有小车。二、导入新课1、请看课本彩图公路上的车让幼儿熟悉各种各样的车，观看车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车往返跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路

40、车。索来，索来，洒水车。”2、熟悉交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来许多便利。但是路上一定要平安行驶，必需遵守交通规章。(展示交通标志：红绿灯)知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典嬉戏：交通信号灯(指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的熟悉)小伴侣今日教师指挥交通，小伴侣当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车马上开了。(幼儿边歌唱曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。)“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延长：这节课小伴侣懂得了许多道理，还熟悉了公路上各种各样的车，那么你到底喜爱什么样的车?请你动手画下来

41、，好吗?开车回活动室。活动反思：囫囵活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。15、小班平安活动教案：公路上的斑马线教案(附教学反思)活动目标：1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引领幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：背景图(公路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、叙述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。1)今日有小动物到我们年级来，他们要给我们说个好听的

42、故事。故事的名字是公路上的斑马线。2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)3)可是斑马叔叔天天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)4)你们想了无数好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、叙述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师展示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2)为什么要叫斑马线?展示斑马图片。3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。二、研究：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线?2、哪些地方有斑马线?3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线)4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。三、嬉戏：过公路。嬉戏规章：要遵守交通规章，注