糖果宝宝小班教案重难点汇编五篇

1、- 63 -糖果宝宝小班教案重难点汇编五篇 小班糖果宝宝教案。 随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。游戏就是一种智力活动，是幼儿智力开发的有效手段和重要途径。在幼儿园的游戏中，幼儿才是游戏的真正主人，主动权应转向幼儿。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢？下面是由我为大家整理的“优质课件糖果宝宝小班教案重难点汇编五篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 糖果宝宝小班教案重难点【篇一】 活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。 3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。 活动准备： 各种

2、各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。 活动过程： 一、引题 今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测） 请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。 二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。 幼儿观察后，提问： 你们拿到的糖果都是一样的吗？ 你拿到的糖果是什么样子的？ 引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。 游戏糖果宝宝在哪里 方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的软硬。 请

3、你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？ 和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。 游戏站圈圈 请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。 3、剥糖果。 你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？ 请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 4、尝糖果，品尝糖果的口味。 现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？ 三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。 今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软

4、的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。 四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。 糖吃多了好不好？为什么？ 吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？ 小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。 现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。 糖果宝宝小班教案重难点【篇二】 一、活动目标： 1、学会运用各种感官感知糖果的特征。 2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同

5、伴、教师交流。 3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。 二、 活动准备： 1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块 2、活动室布置成糖果王国 3、幼儿洗净小手 三 、活动过程： （一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国： 1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？ 2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？ 请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。 （二）探索糖的特征： 1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？ 2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？ 3、你看到了糖宝宝是什么形状

6、的，什么颜色的？我们一起来看看。 4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？ 5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。 6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？ 7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？ 你的糖宝宝是什么味道呢？ 品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？ 8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。 （幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的） 三、结束部分： 下次我们

7、再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。 糖果宝宝小班教案重难点【篇三】 活动目标 1、学会5以内的点数并能一一对应。 2、尝试解决简单的问题。 活动准备： 1、每个小朋友一个小篮子。 2、超市布置：陈列许多的糖果 活动过程： 一、引出话题。 1、师：新年到了，小朋友又能吃到许多的糖果了，你们开心吗？ （出示糖果） 二、买糖果 1、到了超市 师：今天我们也去超市买糖果，但是施老师有要求的，每个小朋友拿一个篮子，然后要听我说，小朋友去买，好不好？ 2、练习买糖果 师：小花狗宝宝今天生病了，我们买点糖果

8、去看他吧，小花狗说要吃4颗糖。 让幼儿去超市买4颗糖放在篮子里。 师：小花猫今天过生日，我们买5颗糖送给她吧。 3、引导幼儿知道并一边买一边数：一二三四。 三、按不同颜色分 1、师：这次不一样了，小熊猫说他喜欢红颜色的糖，3颗。看看小朋友能不能买对哦。 让幼儿能区分颜色 2、师：小山羊说她喜欢圆形的糖果宝宝，2颗。 四、活动延伸 师：回去以后，跟爸爸妈妈去超市的时候，我们宝宝能不能自己买糖果呢？记得哦，买来以后要送给你最好朋友！ 糖果宝宝小班教案重难点【篇四】 活动经验 根据糖果的不同颜色包装、糖果的软硬进行分类。 活动材料 颜色不同包装的糖果，贴有相应糖果包装的盒子。 活动建议 1.引导幼儿

9、观察各种糖果包装的异同。 2.引导幼儿根据糖果的软硬、包装颜色放到各自的“家”中。 3.教师进行巡回指导。? 糖果宝宝小班教案重难点【篇五】 活动目标： 1感知、了解各种糖果的特征和形状，能大胆表述自己的发现。 2初步知道按形状分类摆放物品。 3愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 小糖果若干、糖盒、圆形糖盘、方形糖盘每组各一个、音乐。 活动过程： 一、谈话导入。 1师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1（点出ppT）

10、师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看 谁先叫出它的名字哦。（一边点ppT一边说引导小朋友说出糖果的形状） 2师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。 （出示糖果）小朋友们，我们和糖宝宝打声招呼吧！糖宝宝你好啊！师说：你们好，小朋友我是圆形的 糖宝宝，你们好，我是方形的糖宝宝。今天我很高兴和你们在一起，但是他们说啊：哎呀！我找不到家 了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！ （二）教师示范把宝宝送回家 1（点ppT）师：怎么回家呢？这是什么形状啊？圆形和方形。（出示糖盒）你们看老师这儿也有一个 圆形

11、和方形，怎么帮糖果宝宝找家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁 ？方方的家里又该住着谁？（幼：。）谁来帮助他们。 2师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。）哦，我们一起来说。（糖宝宝回家啦，糖宝） （三）幼儿动手操作1、师：送它回去的时候，要说糖宝宝回家啦。 （幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。） 3.评价。 糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。 方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该

12、做的。 三、糖果宝宝找朋友 糖果宝宝找到家了，他们很开心，邀请你们一起去糖果乐园做游戏“找朋友”。播放音乐。 活动反思： 糖果是孩子们最感兴趣的东西，整个活动中由于我准备的教具是实体，所以孩子们很兴奋，在“糖 果宝宝找家”这个环节和玩游戏环节，场面混乱。经过第二次上课，我把糖果换成用卡纸做的糖果，通 过看ppT可以让孩子了解糖果的形状。如果做图片时用独立的包装，更能形象体现糖果的各种形状。在糖 果宝宝找家这个环节，幼儿操作后评价时盘子没有依依展现在大家面前，这样孩子们看不到其他孩子是 怎么放置糖果的。在玩游戏“找朋友”这个环节让孩子们坐在自己的椅子上做律动，感觉太枯燥，不活 跃。组织孩子们做律

13、动时，可以到前面来，这样活动气氛更活跃。 YJS21.cOm更多幼儿园游戏我推荐 课件参考吹纸片游戏教案大全五篇 目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？下面的内容是我为大家整理的课件参考吹纸片游戏教案大全五篇，但愿对您的学习工作带来帮助。 吹纸片游戏教案(篇一) 活动目标： 1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。 2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。 3.体验动手操作的乐趣。 活动准备： 1.卡纸人手一张。 2.各种正方体、长方

14、体、圆锥体组合成的城堡。 活动过程： 一、导入，初步理解平面与立体的关系。 1.观看课件，师：这是谁？这个手工纸娃娃心情怎么样？你知道它为什么难过吗？原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。你有什么办法让它站起来吗？ 2.幼儿自由回答。 3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。 4.展示、介绍、评价。 教师小结：纸宝宝开心的笑了。（出示笑脸纸宝宝）为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。 二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。 1.展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢？教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能

15、看到形状，我们叫它立体的。 2.为形找好朋友体。 正方形的好朋友正方体。 长方形的好朋友长方体。（特例：上下是正方形的长方体。）重点介绍圆锥体。（特点：下面圆圆的、上面尖尖的。）生活中还有什么是圆锥体的？这里有几个圆锥体？（特例：很扁的圆锥体。）三、体形变变。 1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。 2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。 3.教师交代要求和注意事项。（只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼儿操作。 4.幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。 5.引导幼儿用刚才我把一个什么体变成一个什么

16、形的句式介绍自己的成果。 6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候，它就变成了半圆形。 四、结束活动。 评价奖励幼儿。 吹纸片游戏教案(篇二) 幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。 吹纸片(小中班) 游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。 游戏准备：彩色卡纸，固体胶。 游戏玩法：将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿

17、用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。 游戏延伸：可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。 吹纸片游戏教案(篇三) 活动目标： 1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。 2.感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。 3.基本学会折纸蜻蜓。 活动准备： 不同颜色相同形状的纸片若干（够分给幼儿人手一张），折好的纸蜻蜓1只、及画好提示线的折纸蜻蜓的纸22张。 活动过程： （一）纸片落下来 1.引入。今天老师要带着小朋友们跟纸片宝宝做游戏（出示纸片），有的小朋友肯定在会说，纸有什么好

18、玩的呀，我的玩具好玩多了。那老师今天就是要跟大家一起让纸片也变得很好玩。 2.先来请小朋友们看看老师手里的这个纸片宝宝，如果我现在把它抛起来，它会怎么样？（落到地上）那你们猜它是怎么落下来的呢？大家想出了很多纸片宝宝落下来可能的样子，可是光猜可不行，我们还是要来试一试、看看哪个小朋友猜对了。 3.看清楚了么？纸片是怎么落到地上的？（翻着跟头、摇摇摆摆着） 4.幼儿实践。现在老师把篮子里的纸片宝宝（不同颜色、不同大小）发给小朋友，大家自己来试一试，自己的纸片宝宝是不是像刚才我们观察到的那样落下来的？ 5.现在我们已经知道纸片宝宝落下来的时候是摇摇摆摆的、翻着跟头的，那老师又要问小朋友了，所有的纸

19、片宝宝落下来都是一样快的么？ （二）快纸片慢纸片 1.有的小朋友猜一样的，有的小朋友猜不一样的。现在老师请你们跟自己旁边的小朋友来比一比，现在老师来数“1、2、3，抛！”大家就一起抛，大家要注意观察你的纸片宝宝和其他小朋友的比谁的落得快。（进行3、4次） 2.教师再演示一次左右手各拿一张纸片（大小相同、颜色不同）比较快慢，得出结论：有时这张快有时那张快，引导幼儿知道它们下落时受到了其它因素的影响。 （三）快速降落的纸蜻蜓 1.刚才我们的纸片宝宝啊都是圆形的，现在呢老师让一个纸片宝宝变身，它呀变成了一只纸蜻蜓,（出示）我们来看看它是怎么落下的？（很快，转着圈，旋转着像一个螺旋桨)。 2.将纸发给

20、幼儿，引导幼儿折纸蜻蜓。 3.让幼儿观察自己纸蜻蜓的下落状态和速度，并与之前的纸片相比较. 4.带领幼儿一起念儿歌：“往上抛、落下来。满纸片翻筋斗，快纸片旋得快，好像蜻蜓落下来。”，然后让纸片和纸蜻蜓一起落下来，反复感受两者不同的下落速度及状态。 （四）结束总结：今天啊我们跟纸片宝宝玩得很开心，知道了有的纸片宝宝落得快有的落慢，还知道它变成纸蜻蜓后就落得更快了，请小朋友们把纸蜻蜓带回家，考考爸爸妈妈，看他们知不知道。 吹纸片游戏教案(篇四) 吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。 彩色卡纸，固体胶。 将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，(教案出自：.教案网

21、.)幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。 游戏延伸】 可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。 吹纸片游戏教案(篇五) 游戏目标 1、吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备 彩色卡纸，固体胶。 游戏玩法 将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额

22、头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。文章.出自教案网.可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。 游戏延伸 可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。 大班科学优质课教案及教学反思 有关水的游戏课件 活动目标 1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。 2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。 活动准备 1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。 2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。 活动过程 1、以猜谜语形式猜“水” 2、提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。) 3、今天，老师给小朋友准

23、备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化? 实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。 4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。 1水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了?” 2溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?” 3沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?” 4流动组：“为什么小篮子装不住水?” 5冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?” 5、1“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么?”屈,老师.教案,网出,处!请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： 加热 加热 冰水水蒸汽 提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办? b、夏天

24、时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了? (启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。) 2溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。 4流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。 5水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。 通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。 活动反思 在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通

25、过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。 实用范文：中班语言游戏汇编五篇 游戏教学是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。幼儿园游戏有利于增强小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼儿园的管理者对幼儿游戏需持有比较科学和客观的态度。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?考虑到您的需要，我特地编辑了“实用范文：中班语言游戏汇编五篇”，希望对您的工作和生活有

26、所帮助。 中班语言游戏【篇一】 一、捉蜻蜓（听说游戏） 目标：1、能正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。2、锻炼快速反应能力。 准备：飞舞的蜻蜓教具一个。 儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。 玩法：一幼儿扮网手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮蜻蜓食指碰渔网。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮网的幼儿手掌迅速握紧，扮蜻蜓的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮网继续游戏。 注意事项： 1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。 2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。 3、提醒幼儿念准儿歌的字音。 二、好玩的抱枕 1、抱

27、枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。 2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作； 3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。 三、夹尾巴 狼：（边唱边敲门）小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！ 兔：（一起用力推门）不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！ 师：（朝门缝一看）大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑

28、了。 一起欢呼：我们胜利啦！我们胜利啦！ 师：我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！ 四、把门关的紧紧的 狼：（边唱边敲打门）小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！ 兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！ 师：（朝门缝听一听、看一看）外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。 五、摘苹果 目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用两个以上的词语说一句完整的话。 准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等

29、的小筐。 玩法： 1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。 2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。（如：小字点喜欢拍皮球。） 3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。 六、公鸡头、母鸡头 玩法：请2位幼儿表演公鸡头，母鸡头的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。 中班语言游戏【篇二】 玩法： 1.全体幼儿站立或坐着。 2.由一个幼儿念儿歌，依次点每个参加者。 3.念到儿歌最后一个字时，被点到者就作为选出来派角色的人。 附儿歌点兵点将 点兵点将，点

30、到谁， 谁人就是我的， 小兵小将，大兵大将， 萝卜头子将。 中班语言游戏【篇三】 活动背景： 游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动，在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作，作为思维工具和交际工具的语言，自始至终地伴随着游戏的进行，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。幼儿园的课程与游戏密不可分。游戏本身就是儿童存在的一种形式，能推动儿童“语言和思维的发展”。在语言教学活动中，如果光让幼儿听故事，还不能充分调动幼儿学习积极性。如果以游戏形式贯穿整个教学活动中，幼儿在游戏的轻松环境中掌握知识，寓教于乐，快乐游戏，快乐学习。 实录： 在语言活动小熊长大了中，我先请幼儿看着图片，听我完整地讲

31、述了一遍故事，然后再对各张图片单独分析，请幼儿随着一起讲讲小熊和他的朋友们发生了什么样的故事，从而让幼儿理解并尝试记住故事内容。在幼儿大致能讲出简单的故事情节时，我利用语言区的背景图片及小熊、小兔、小马、小象以及熊妈妈的头饰，请幼儿进行角色表演。我询问幼儿：“谁愿意来做小熊（小兔、小马、小象、熊妈妈）”，幼儿纷纷举手，我选了俞梓谦做小熊，余梓涵做熊妈妈，相念做小兔，董睿做小马，徐文哲做小象。请他们开始表演时，他们都不好意思地呆呆站着。 分析： 分角色对故事进行情境表演是一种建立在对故事内容理解之后，根据自己对故事中角色形象的认真揣摩，对角色语言的语气、语句的熟悉背诵之后所展现出来的一种表演形式

32、。对发展表演者的记忆、语言表达能力、肢体表演都有较大的促进作用。这种形式的采用对中班幼儿来说相对还是比较困难的，首先必须建立在幼儿对故事内容完全理解的基础上，并能够牢记故事情节的发展，牢记故事中各个角色的语言。在这节课中，让幼儿将新学习的故事立刻展现出来绝对是有难度的，幼儿虽然都知道自己的角色，但是并不能将所有角色串联起来，他们并不知道什么时候该轮到自己上场表演了，所以都只是呆呆地站着。 指导策略： 一、帮助幼儿记忆故事内容，熟悉故事情节发展进行分角色表演最重要的就是熟悉故事中角色的台词，对故事情节的发展了然于心。除了正常的语言教学中对故事的剖析，在课堂中能让幼儿尽量记熟整个故事的情节发展，在

33、晨间、午休时都可以播放学过的故事的录音，让幼儿在已经熟悉故事情节的基础上，对故事中的角色形象以及角色语言有更深刻的记忆，在多次倾听之后渐渐掌握故事。 二、坚持循序渐进，慢慢让幼儿进入对角色的串联过程 1、请幼儿自由选择自己想演的角色通常幼儿对自己想演的角色都会特别关注，对这一角色揣摩比较到位，表演起来比较得心应手。 2、由教师旁白，为幼儿角色间进行串联教师可根据表演情况放慢或加快语速，用不同地语气提醒哪个角色即将要出场了。 3、多次进行表演，让幼儿能轮流参与表演在观看其他幼儿表演的过程中，底下的幼儿也对故事情节及表演方式有了较好的理解，激发了他们的表演欲望。幼儿在轮流表演中渐渐掌握了故事，同时

34、锻炼了自己的表演能力和对语言的掌控、表达能力。 4、始终支持鼓励幼儿的表演当幼儿的表现得到肯定时，幼儿对这一活动的兴趣会更加浓厚，并在以后积极参与进来，这样幼儿语言得到发展的机会便会慢慢增多。 反思： 简单的语言活动，在进行角色游戏化之后，幼儿的参与度高了，对活动中角色的语言掌握的更好了。因此，在今后的教学中，我们都要尝试将语言与游戏结合起来，让幼儿在游戏中获得对语言的运用能力、表达能力。 中班语言游戏【篇四】 活动目标 1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。 2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 活动准备 1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2.多

35、媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。 活动过程 一、分享找秋天的收获，说说自己找到的秋天的颜色。 1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么? 2.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。 二、欣赏散文诗，学习朗诵散文诗 1.完整欣赏散文诗一遍，理解散文诗内容。 提问：是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉我秋天的颜色的? 小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听! 2.结合挂图，分段欣赏散文诗，感受秋天的绚丽多彩。 教师一边有感情地朗读散文，一边出示

36、图片，以加深幼儿对散文的理解。提问： (1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子：秋天是) (2)进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论) (秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的) 3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它

37、们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 4.配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、根据散文诗句式，仿编单句散文诗 1.启发幼儿思考：秋天还有哪些颜色?是谁告诉我们的?教师示范创编：我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。 2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编散文诗，教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。 3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。 活动延伸： 鼓励幼儿画画秋天的颜色。 中班语言游戏【篇五】 一、教学目标： 1.通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。 2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。 3.引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的

38、作品。 二、教学重难点： 1.游戏类童谣特点的梳理。 2.能结合生活经验创作游戏类童谣。 三、教学准备： 课件 四、课时安排： 第1课时：诵读和赏析童谣 第2课时：创作和修改童谣 五、教学过程： 第一课时 （一）视频导入 1.欣赏视频丢手绢。 2.出示童谣丢手绢，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。 （二）诵读童谣 1.出示童谣拉大锯扯大锯丢手绢跳皮筋石头剪刀布，引导学生用不同的形式诵读童谣。 2.读一读，做一做。 引领学生边读边做一做相应的游戏。 （三）赏析童谣 1.读了这些童谣，你有什么感受？ 2.再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么？ 小组讨论 班内交流 梳理共性：适宜

39、边游戏边歌唱；都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。 第二课时 （一）复习回顾 游戏类童谣的特点。 （二）调动生活经验，搜集创作素材。 1.你都玩过哪些游戏？ 2.你最喜欢玩儿的游戏是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？ （三）尝试创作 1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。 2.说一说。如何介绍这个游戏？引导学生试着说一说，并及时进行 修改和完善。 3.选择自己喜欢的一个游戏，试着写一写。 （四）指导修改 1.归类梳理学生的作品。 2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。 3.出示优秀作品的评价量规。 4.小组内互相修改。 5.分享最终作品。 大班科学优质课教案及教学反思 有关和

40、纸张做游戏课件 活动目标 1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。 2、体验发现的快乐。 3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。 活动准备 1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。 2、水盆六只，抹布六块。 3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。 活动过程 (一)引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型 1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么?有什么用? (蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等)

41、2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗?有什么地方不一样?(有的薄、有的厚;有的能写字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等) (二)给纸宝宝洗澡 1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。 2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了?。(有的烂了，变成纸浆了;有的纸还好好的，不怕水) 3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水(观察比较两种纸有什么地方不一样) 4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。 (三)游戏：船儿飘飘 1、纸可以用来做什么?幼儿自由交流 (纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等)。 2、幼儿选择多张不一样的

42、纸，将它们分别折成大小不一的小船。 3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。 (四)分享交流 1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水? 2、讨论：所有的小船到水里都一样吗?.出处.(不一样，有的快，有的慢) 3、为什么有的小船先沉下去?(有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水)。 (五)活动延伸： 1、游戏：纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。通过一系列游戏活动，使幼儿进一步了解纸的特性和用途。 2、通过“报纸的烦恼”教育活动，激发幼儿收集各种废旧纸制品，利用废旧纸制品进行纸艺创作的兴趣。 活动反思 此活动适合大班幼儿。在活动中大部分幼儿

43、都能积极参与，材料准备方面过于充足，使幼儿无法专注与几种代表性材料的探索。在以后的材料准备中应考虑周全。 课件范文:中班智力游戏教案优秀模板五篇 随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能，提高幼儿教育质量。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？急您所急，我为朋友们了收集和编辑了“课件范文:中班智力游戏教案优秀模板五篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 中班智力游戏教案【篇一】 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

44、3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 2、 送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”(屈.老师.教

45、案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 3、 表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 4、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽

46、然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 中班智力游戏教案【篇二】 活动设计背景 中班幼儿

47、对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择猜一猜这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。 活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感。 教学重点、难点 活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 活动准备 1、游戏场景。 2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。

48、 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。 一、开始部分： 1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐) 2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。 二、进行部分： 1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风) 师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。 2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候? 3、根据幼儿的回答出示字宝

49、宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。 4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。 5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯) 6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。 7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。 8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。 9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。 三、结束部分 大自然中有花、有水、有云、有树，

50、因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧! 中班智力游戏教案【篇三】 活动目标： 1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1.格子图棋谱若干。 2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 活动过程： 1.有规律排序。 (1)这里有两种颜

51、色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。 (2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试? 小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。 (3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成. (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 2.游戏：翻翻乐 (1)介绍规则：刚才我们把有数字的一

52、面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫翻翻乐。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 (2)好，和好朋友开始吧。 (3)提出要求：谁赢了?你和谁

53、玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。 (4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。 中班智力游戏教案【篇四】 数学娃娃找朋友 游戏目标： 1能正确区分10以内数的相邻数。 2培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 游戏准备： 110的数字头饰每人一个。 游戏玩法： 1幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 2以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时

54、针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。” 3游戏可反复进行。 游戏规则： 必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。 中班智力游戏教案【篇五】 小星星 活动目标： 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备： 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝

55、、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五

56、、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 最新水果宝宝教案ppt通用五篇 教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。教师应注意建立良好的师幼关系以及营造积极的游戏氛围。你收集了哪些有趣好玩的幼儿园游戏呢？下面是由我为大家整理的“最新水果宝宝教案ppt通用五篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。 水果宝宝教案ppt【篇一】 活动目标： 1、知道水果类食物要洗干净再吃。 2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快

57、乐。 3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。 活动准备：水果若干、盐、大水盆 活动过程：一、摸水果 1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。 问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的？（说出名称和形状） 2、了解水果的用途 问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？ 二、洗水果 1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？ 2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？ 3、幼儿洗水果，老师指导。 问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？ 恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不

58、会生病。 三、吃水果 1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。 2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。 水果宝宝教案ppt【篇二】 一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课水果宝宝去旅行让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！ 二、活动目标： 1、理解儿歌内容。 2、乐于尝试访编儿歌。 3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。 三、活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。 四、活动难点：小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。 五、活动准备： 1、自制小火车； 2、火车的开动

59、声； 3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）； 4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。 六、活动过程： 1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。 2、通过谈话引出自制小伙车。 3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。 4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。 5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。 6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。 水果宝宝教案ppt【篇三】 一、活动目标 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、愿意与老师、同伴交流，能安

60、静地倾听老师和同伴讲话。 二、活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 三、活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四、活动过程 1、以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。我们一起来学一学这句好听的话。 （2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好