中班音乐《小青蛙》教案设计 中班折纸小青蛙教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班音乐小青蛙教案设计 中班折纸小青蛙教案 教案是必要的，幼儿园中班教师理应怎样在音乐课小青蛙教案里获得成长与学习呢?下面是我为大家整理的中班音乐小青蛙的教案设计，梦想对你们有扶助。 小青蛙教案设计一 活动目标： 1、引导幼儿在熟谙音乐的根基上，引导幼儿创编2/4的节奏型。 2、创编小青蛙的不同动作，体验获得告成和参与活动的喜悦，培养幼儿听音乐做动作的才能。 活动打定： 1、幼儿已经熟谙歌曲。 2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。 3、音乐录音。 活动过程： 一、复习歌曲 1、复习歌曲小青蛙，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。

2、 2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习稳定对这两种节奏的掌管。 二、创编节奏 1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。 2、引导幼儿创编节奏 小青蛙除了呱呱呱、呱呱呱呱呱这样叫以外，还可以怎样叫? 幼儿自由创编。 引导幼儿按2/4拍的节奏举行创编，掌管2/4节奏的特点。 个别幼儿在写字板上表示他创编的节奏，并集体练习。 三、创编动作 1、熟谙音乐旋律，掌管音乐节奏。 幼儿在倾听音乐的根基上尝试区分乐句，教师利用四色卡扶助幼儿区分。 2、激励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。 教师指点幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。 3、在

3、个别幼儿示范的根基上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式模范动作。4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。 幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。 4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，激励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。 小青蛙教案设计二 活动目标： 1、在嬉戏中掌管节奏型|; 2、幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏; 3、再熟谙儿歌的根基上通过肢体动作及情境表演感受音乐的生动好玩; 4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体验团结协作参与演奏活动的喜悦。 活动打定： 1、制作蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐); 2、木鱼、马蹄板

4、、铃鼓、串铃、响板; 3、节奏卡两张、律动磁带; 4、青蛙头饰与师幼人数一致; 5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。 活动过程： 一、开头片面 (一) 师幼问好： (二) 以节奏型 |; |。 师： 小 挚友 你们 好。 幼：老师 你好。 (三) 复习节奏： A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。 1、 2、| 3、| 4、| 5、| 。 B小挚友学小动物叫，老师来打节奏。 C小挚友选择自己热爱的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏表现出小动物叫声。 二、根本片面 1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌管使用蛙鸣筒的方法和儿歌中使用蛙鸣筒的位置; 2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音报告幼儿蛙鸣筒的名称; 3、请幼

5、儿诵读儿歌小青蛙，教师用蛙鸣筒伴奏; 4、熟悉节奏型 |，出示节奏图; 5、制作片面 简朴介绍材料，请小挚友留心查看，制作打击乐器并体验; 6、赏识(情景表演，小青蛙出场，播放乐曲); 7、表演活动(互换角色)。 三、终止片面 1、创编根据小挚友大胆创编并激励小挚友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。 2、嬉戏播放音乐，请小挚友持续活动。 四、延迟 1、投放蛙鸣筒制作材料，得志幼儿制作欲望; 2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。 小青蛙教案设计三 活动目标： 在节奏嬉戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的兴趣。 活动过程： 一、逍遥的小青蛙 T：夏天到了，谁开

6、开心心的到池塘边来玩啦?(小青蛙) T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍) 二、加入森林音乐会 1、四分音符的节奏练习 T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙? T：他们聚会的时候想排一个节目，去加入森林音乐会，你们想不想也来加入排练呀? T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们望见一个小青蛙就要唱一拍。 2、八分音符的节奏练习 T：又来了两只小青蛙，他们是两个好挚友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙理应怎么唱? 3、节奏中的休止 T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们理应

7、怎么唱? T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个特意的名字叫休止符。休(休息)止(中断)像方才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。 T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?(出示多媒体，第几行的第几个) T：我们一起来请它出来(叫名字) T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好挚友呢。猜猜看是哪个小音符呢? T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。 T：哪个小青蛙容许到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习) 4、小乐器来试一试 T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。 T：小乐器遇到休止符理应怎么演奏呢? 三、森林音乐会演出喽 T：让我们一起来完整的演奏吧。 四、活动延迟：合奏 T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们