《直线、射线、线段》参考教案_第1页
《直线、射线、线段》参考教案_第2页
《直线、射线、线段》参考教案_第3页
《直线、射线、线段》参考教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE4直线、射线、线段第一课时教学目标1知识与技能（1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形2过程与方法（1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力（2）经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力3情感态度与价值观体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程重、难点与关键1重点：理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形2难点：根据语言描述画出图形3关键：理解画图语言，建立图形与语言之间的联系教具准备一把直尺、木工墨盒教学过程一、引入新课1出示

2、墨盒，请一个同学演示使用墨盒弹出一条直线的过程2提出问题：为什么这样拉出线是直的其关键是什么二、新授学生活动：学生经过小组交流后，总结出结论：两点确定一条直线其关键在于先固定墨盒中墨线上两个点教师活动：参与学生活动，并请学生思考：这个现象符合数学上的什么原理1探究直线性质学生活动：完成课本第125页探究课题，学生动手按要求画图，并进行小组交流，总结出课题结论教师活动：巡视小组活动情况，并给出课题：板书直线、射线、线段，直线的性质2寻找生活中直线性质应用的例子想一想：日常生活中有哪些现象是应用的直线的性质学生回答（只要答案合理，教师都给以肯定的评价）3直线、射线、线段的表示方法学生活动：阅读课本第125页有关内容教师活动：讲解直线、射线、线段的表示方法与n相交于点P；（3）线段a、b相交于点O，与线段c分别交于点P、Q7探索规律：（1）若直线L上有2个点，则射线有_条，线段有_条；（2）若直线L上有3个点，则射线有_条，线段有_条；（3）若直线L上有4个点，则射线有_条，线段有_条；（4）若直线L上有n个点，则射线有_条，线段有_条答案:一、12两点确定一条直线2上外3ABCDOCDEF43AB、AC、BC6射线AF，射线AD，射线BF，射线BD，射

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论