青海省2015年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(二)试题

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业青海省2015年幼儿教师保教知识与能力精选练习题（二）试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_ A两个等级 B五个等级 C三个等级 D四个等级 2、考核和测定学生成绩的基本方法是_ A：观察法 B：测验法 C：调查法 D：自我评价法3、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为_ A正迁移 B负迁移 C横向迁移 D纵向迁移 4、决定教育的领导权的是_。 A生产力 B政治经济制度 C文化 D科

2、学技术5、教育活动中的师生关系是()。 A上下级关系 B行政管理关系 C教育教学关系 D监护与被监护关系 6、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有。 A：阶段性 B：互补性 C：顺序性 D：差异性 7、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（ ） A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：华生 8、王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备。 A：守恒性 B：平衡性 C：抽象性 D：具体性 9、未成年人享有_，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的_ A：炒房者将大量资金投入楼市 B：

3、国家对楼价的调控手段不足 C：消费者对房子的购买热情没有减退 D：楼市成交量的增长会带动楼价的上涨 10、小学阶段是发展学生个性。 A：并不重要的时期 B：非常重要的奠基时期 C：没有效果的时期 D：最不会受外界影响的时期11、”教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（ ） A：社会本位论 B：集体本位论 C：个人本位论 D：班级本位论 12、艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的 （ ） A：新生论原理 B：认知论原理 C：道德论原理 D：学习论原理 13、下列不属于元认知策略的是_ A：计划策略 B：组织策略 C：调节策略 D

4、：监视策略14、根据机构性质的不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和_。 A报批制度 B备案制度 C登记注册制度 D批准制度 15、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，并系统科学地总结了16世纪末到17世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是。 A：农政全书 B：齐民要术 C：天工开物 D：农经 16、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（ ） A：发现问题 B：理解问题 C：提出假设 D：检验假设 17、关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家_。 A杜威 B赫尔巴特 C布鲁纳 D布卢姆 18、教师职业良心在知、情、意三方面进行自我修养十分重要。所谓“情”是指（ ） A：

5、不断提高自己的教育责任和使命等意识 B：不断加强自己的职业道德情感的涵养 C：道德意志力的培养 D：道德意义的认识 19、贯彻直观性原则的要求是（ ） A：正确选择直观教具和现代化教学手段 B：直观要与讲解相结合 C：重视运用语言直观 D：调动学生学习的主动性 E：重视组织各种复习 20、教育目的与培养目标之间的关系是（ ） A：内容和形式的关系 B：本质和现象的关系 C：普遍和特殊的关系 D：量变和质变的关系 21、幼儿教师职业道德的核心是（ ） A：热爱教育事业 B：热爱幼儿 C：遵纪守法 D：为人师表 22、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的 A：基本要求 B

6、：基本原则 C：基本手段 D：基本途径二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、教育多元化的基本内容有_。 A培养目标的多元化 B管理模式的多元化 C教学内容的多元化 D评价标准的多元化 E学校类型的多元化 2、影响问题解决的主要因素有（ ） A：个体的性格特征 B：定势与功能固着 C：问题特征 D：已有的知识与经验3、埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是_ A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感 4、潜伏学习的概念是由_提出

7、来的。 A托尔曼 B布鲁纳 C维果茨基 D班杜拉5、根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏贝尔将学习分为（）两种。 A接受学习 B发现学习 C机械学习 D有意义学习 6、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是。 A：教师职业的社会地位 B：教师职业的经济地位 C：学生对教师职业的态度 D：社会对教师职业的态度 E：存在的限制或障碍 7、最初的普及义务教育立法主要是围绕_的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。_ A职业教育 B专业教育 C初等教育 D中等教育 8、操作性条件作用论是由美国心理学家联结学习理论主要代表之一提出的，他是_ A：道德认识 B：道德意志 C：道德情

8、感 D：道德行为 9、认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的基本结构”的是（ ） A：有意义接受学习理论 B：认知结构学习理论 C：建构主义学习理论 D：人本主义学习理论 10、教师培养与树立良好的班风的方法有_。 A培养正确的集体舆论 B树立榜样 C严格要求 D反复实践11、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ） A：结构化策略 B：问题化策略 C：方法型策略 D：综合型策略 12、下列属于有意义接受学习的是（ ） A：背乘法表 B：明确概念之间的关系 C：应用公式解决问题 D：科学研究 13、教育目标可以分为（ ） A：认知领域

9、 B：能力领域 C：情意领域 D：行为领域 E：表达领域14、（ ）一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。（ ） A：古希伯来的幼儿教育 B：古埃及的幼儿教育 C：古代印度的幼儿教育 D：古希腊的幼儿教育 15、日本制定的第一部幼儿园教育法令是_ A：教育令 B：学制令 C：幼儿园保育及设备规程 D：壬戌学制 16、学生所享受的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的_ A：名誉权 B：荣誉权 C：隐私权 D：人格尊严权 17、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_。 A教育与生产劳动相结合 B加强现代科学教育 C开展网络教育 D高等学校扩招 18、在教育评价体系中，处于核心地位的是_ A教师评价 B学生评价 C 课程评价 D教学评价 19、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（ ） A：35岁 B：57岁 C：810岁 D：1113岁 20、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格_ A场依存性 B场独立性 C冲动性 D沉思性 21、关于智力发展基本过