粤沪版八上《声音的发生和传播》word教案

1、文档编码 : CM5W9F2Z9O9 HV8I8B7J9O6 ZJ7O1T1Q6Z2名师精编 优秀教案其次章 声音与环境一、 我们怎样听到声音A 级 课前自主求知版【 自主求知目标 】等作为传播声音的介质,不同介质中,1、知道声音是由物体振动产生的；传播声音的成效最好；在中,2、知道声音的传播需要介质,不同介质传播声音是不能传播的；声音的快慢不同；5 声 音 在 在 单 位 时 间 内 传 播 的 距 离 叫 做3、明白声波进入人耳后引起听觉的过程；4、通过观看和试验,探究声音的产生及传播_,在同一种物质中,声速与_有关,一般情形下声速随温度的上升而_ ,声音在的条件,领悟其中的争论方法 转换

2、法；15的空气中传播的速度大约是_；【自主学问梳理】6人耳听到声音的过程是：发声体_1声音是由于物体_产生的, 正在发声产生声波,声波通过_传播,被人耳的耳廓的物体叫做 _；收集并进入外耳道引起_的振动传到内耳,2声音在介质中是以_的形式向远处传刺激耳蜗中的感觉细胞,使声音信息通过_播的；传入大脑,从而引起听觉；3声音在传播的过程中,遇到障碍物反射回 来的声音叫做 _；4声音需要_ 、 _、_B 级课堂师生互动版【重点难点探究】1声音是怎样产生的解读 由于一切发声的物体都在振动,振动停止发声也就停止； 所以,声音是由物体的振动产生的； 如：人说话发出声音, 如此时我们用手触摸像“ 水波” 一样

3、,发声物体使邻近物体的粒子随之 振动形成声波,向四周八方传播；示波器可以把声 波显示出来；（2）声速跟介质的种类有和的温度关；一般地,声音在固体、液体中比在气体中传播快,在同种介质中,温度越高,声音传播的速度越快；喉头处能感觉到声带在振动；鼓、锣等敲打时发出在 15的空气中声波的速度是340m/s 声音,当用手按住鼓面或锣面,使振动停止时,【经典例题讲析】发声也停止；但要留意：（1）当物体发声时, 它确定在振动,【例题 1】（20XX 年 .杭州 市中考试题 ）以下说法但有时发声体的振动我们不易观看,可把发声体 中正确选项的振动转化为小米粒、纸宵、塑料泡沫小球等小A只要物体振动,就确定能听到声

4、音物体的跳动来观看,这种方法叫转换法；（2）振B固体、液体、气体都能传播声音动确定发声,但是发出的声音人们不愿定能够听 到；例如物体在真空中振动、发声太弱、距离太远等,我们都听不到声音； （ 3）各种物体（固体、液体和气体）的振动都可以发出声音；能够发声 的物体叫做声源；2声音是怎样传播的C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些【解析 】 发出声音的物体确定在振动,但物体振动发出的声音,人不愿定都能听到,一方面,发声体四周假如是真空,振动产生的声波无法向外传解读 声音向外以声波的形式传播, 传播时需播,另一方面发出声音特别脆弱,人也无法听到；要介质 ,

5、我们四周的固体、液体、气体都是传播声月球表面是真空的,真空不能传声,宇航员们在月音的介质；在真空中,声音不能够传播；1 声波名师精编优秀教案图 2-1-1 球上不能直接用口语交谈；声速跟介质的种类有（）关；一般地,声音在固体、液体中比在气体中传播A. 一 切 正 在 发快 ；所以,选项A、 C、D是错的；声的物体都在振动【答案】 B B. 只 要 物 体 振【例题 2】在一根长约30m装满水的钢管的一动,我们就能听到声端敲一下,在钢管的另一端你能够听到几次声音,音听到的声音分别是什么介质传来的？C. 没 有 发 出 声【解析 】 敲击钢管的一端引起钢管的振动,振音的物体确定没有振动 D.物体的

6、振动停止后仍能发出很弱的声音动发声,发出的声音可以通过钢管向另一端传播,3. 发生地震灾难时,被困在建筑屋废墟中的也可以通过钢管中的水和四周的空气传播,但是在 遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁这三种介质中声音传播的速度不同,钢管传播声音 制管道,这种做法主要是利用铁管能够 最快,空气传声最慢,所以将先后听到三次声音,A 传声 B传热 C导电 D通风第一次是由钢管传来,其次次由水传来,最终一次 4. 我们曾体验过以下一些声现象,其中能说明是通过空气传来的；声音产生缘由的是 【答案】 3 次 钢管 水 空气 A放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的【例题 3】 小明站在山头, 面对另一座山

7、体大空气抽出后,铃声明显变小声喊了一声,经过2s 他听到了回声,就他与另一B将正在发声的音叉接触寂静水面,会在水 面激起水波座山体之间的距离大约是多少米？【解析 】声音在空气中的传播速度越是340m/s,C站在河岸上大声说话, 会吓跑正在河边游动的鱼小明的听到的回声是声音传过去再反射回来,所以D在一根长钢管的一端敲击一下,从另一端声音通过的路程时是两山之间距离的2 倍,所以他可听到两次敲击声和另一座山体之间的距离是声音的一半；小明和山体之间的距离为：5图 2-1-2 是宇航员在飞船舱外工作时的照 片,他们之间的对话必需借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其缘由是 s1s 声1

8、vt1340m/s2s340mA太空中噪声太大B太空是真空,不能传声222【答案】 340mC用通讯设备对话更便利【课堂成效检测 】D声音只能在1. 如图 2-1-1 将正在发声的音叉轻轻插入水地面邻近传播中一部分,会看到水花飞溅,说明；用手握住正在发声的音图 2-1-2 叉,当即就听不到声音,说明；2以下关于声音产生的说法中,正确选项C级 课后才能提升版【才能提升乐 园】1如图 2-1-3 所示,在探试验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小究“ 声音是由物体振动产生的”球,发觉小球被多次弹开这样做是为了 图 2-1-3 A 使音叉的振动尽快停下来名师精编优秀教案0.1m/s ,会显现什么现

9、象？8假如声速变为B把音叉的微小振动放大,便于观看请结合学过的学问,再加上你丰富的想象,写出三C把声音的振动时间推迟 个合理的场景；D使声波被多次反射形成回声 2以下关于声音产生的说法中,正确选项（）A 只要有发声体存在就可以听到声音 B雄蝉是用翅膀振动发声的 C只要发声体在振动,我们就可以听到声音 D凡是能发声的物体确定都在振动 3关于声音的传播以下说法中,正确选项（）A 在钢铁中的声速小于在水中的声速 B在水中的声速小于在空气中的声速 C在空气中声速随气温的上升而增大 D声音传播不愿定需要介质,真空中也能传播声音9（20XX年 .四川自贡市中考试题）两人相4在在房间里说话比在旷野里谈话听起

10、来响 亮,这是由于（）A房间里空气不流淌 B旷野里空气比淡薄 C在房间里原声和回声混在一起,使原声加 强 D以上说法都不对 5在敲大钟时,有同学发觉,停止了对大钟距较远说话时, 听不到对方的声音, 但同样情形下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴 在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就 听不到了；对此,请你提出一个要争论的问题的撞击后,大钟仍“ 余音不止”,其缘由是（）A确定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动 C是由于人的听觉发生延长的缘故D大钟虽已停止振动,但空气仍在振动 6（20XX 年 .山东平 原县中考试题）如图 2-1-4 所示, 用硬纸片把一个喇叭10小明想比较几

11、种材料 衣服、 锡箔纸、 泡沫塑料 的隔音性能, 除了待检测的材料外,可利用的器材仍有：音叉、机械闹钟、鞋盒；在本试验中适合作声源的是 _；小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料；他设想了两种试验方案,糊 起 来 , 做 成 一 个 “舞你认为正确选项_；为台” 台上小人在音乐声中图 2-1-4A 、让人站在距鞋盒确定距离处,比较所听见声音的响度；翩 翩 起 舞 , 这 个 现 象 说 明_ B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离；7敲打铜锣,因锣面而发出声音,通过试验得到的现象如下面表格所示,就待测材料而在月球上由于没有空气,宇航员即使再用力敲隔声性能由

12、好到差的顺序打,他也不能直接听到锣声,这是由于不能传声； 声音在空气中的传播速度是340m/s,人对_；泡材衣锡箔泡材衣锡箔高墙喊一声,如2s 听到回声,就人距高墙是料服纸沫料服纸沫m；距较长短响较名师精编优秀教案较响弱离长度响参考答案名师精编 优秀教案其次章 声音与环境一、 我们怎样听到声音【课堂成效检测 】1发声的音叉在振动；音叉的振动停止,发声停止； 2 A 3. A4. B 5 B【才能提升乐园】1B 2. D 3. C 4. C 5. C 【解析 】“ 余音不止” 说明听到声音的时间较长,而回声、声音传播和听觉暂留时间很短,因此“ 余音不止” 应当是大钟仍在振动；6. 发声体（或喇叭）在振动7振动 真空 340m 解析 ：人对高墙喊一声,如 2s 听到回声,就声音来回一次通过的距离是 svt 340m/s 2s680m,所以人距高墙的距离是 340m；8. 声音不如步行快；汽车鸣笛没有作用,由于听到鸣笛声时,汽车早到了；看电视时声音和图像不同步